中班语言公布课教案老爷爷的帽子.docx

1、中班语言公布课教案老爷爷的帽子中班语言公布课教案老爷爷的帽子设计用意：老爷爷的帽子是一那么以“老爷爷关切小鸟，小鸟关切老爷爷”为主题的温馨童话。此刻的独生子女大多只明白知足自己的需要，而可不能考虑他人的情绪和感受，不知道关切、帮忙他人。在设计中皆在引导幼儿学会关切、爱惜他们，体验助人为乐所取得的幸福感和欢乐感，萌生互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、合作、合作、分享有同情心。但

2、是，关于中班年龄段的学习特点，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机遇说，如此就创设了幼儿进展语言又提供了成心条件。活动目标：一、 明白得故事内容，体验老爷爷与小鸟彼此关切、彼此帮忙的美好情感。二、 激发幼儿的同情心，取得被人关切和帮忙他人的内心感受。3、 鼓舞幼儿斗胆表达自己的方式，进展口语表达能力。活动预备：一、 课件PPT。二、 贫困山区小朋友生活CRV。3、 爱心卡片假设干。活动进程：一、 引题。一、此刻是什么季节呀？（冬季）那冬季你们感觉怎么样？（冷）如何让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 二、是呀，严寒的冬季里咱们都穿得很暖和，有一名老爷爷也和咱们一样，围上围巾、戴

3、上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜想）听教师讲一个冬季里的故事二、 观看PPT，明白得故事内容。一、出示图一：1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得颤栗）2） 它什么缘故不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）二、出示图二：一名老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直颤栗1）适才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想方法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜想）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（高兴、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得颤栗的小鸟，于是把

4、它们都叫了过来，一路飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们快乐地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们什么缘故要唱歌给老爷爷听呢？7）若是是你看见颤栗的小鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们超级快乐。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他什么缘故没来了呢？（幼儿猜想）2）你怎么明白他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤风生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜想）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤

5、风生病的，于是决定一路去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）什么缘故如此做？（小鸟们用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（高兴）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们快乐地唱起来歌4）若是是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关切，体验被关切的欢乐。一、 老爷爷关切小鸟、救小鸟，小鸟内心感觉怎么样？二、 当老爷爷生病的时候，小鸟是如何做的？3、 小朋友们，你们喜爱老爷爷吗？什么缘故？喜爱小鸟吗？什么缘故？小结：是呀！只要你去关切、帮忙他人，如此自己也能取得他人的关切和帮忙，如此咱们内心会很快乐、很欢乐！四、 明白得他人的需要

6、，学习在生活中关切、帮忙他人。一、 在咱们成长进程中，有谁在关切咱们？他们是怎么做的？被人关切、爱惜的感觉如何？二、 你关切、帮忙过他人吗？心情如何？（佩带“爱心”奖章）3、 观看贫困地域小朋友生活CRV，提问：1） 你们看了录象，心理感觉怎么样？2） 咱们能够如何去关切、帮忙这些贫困地域的小朋友呢？小结：在生活中常常会碰到困难，咱们要用小眼睛去发觉，并帮忙有困难的人、许多人需要咱们大伙儿一路去关切、帮忙。学会相互关切、相互帮忙，就会感到十分幸福、欢乐。五、 为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓舞幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一路行动起来吧！设计用意：老爷

7、爷的帽子是一那么以“老爷爷关切小鸟，小鸟关切老爷爷”为主题的温馨童话。此刻的独生子女大多只明白知足自己的需要，而可不能考虑他人的情绪和感受，不知道关切、帮忙他人。在设计中皆在引导幼儿学会关切、爱惜他们，体验助人为乐所取得的幸福感和欢乐感，萌生互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、合作、合作、分享有同情心。但是，关于中班年龄段的学习特点，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机遇说

8、，如此就创设了幼儿进展语言又提供了成心条件。活动目标：一、 明白得故事内容，体验老爷爷与小鸟彼此关切、彼此帮忙的美好情感。二、 激发幼儿的同情心，取得被人关切和帮忙他人的内心感受。3、 鼓舞幼儿斗胆表达自己的方式，进展口语表达能力。活动预备：一、 课件PPT。二、 贫困山区小朋友生活CRV。3、 爱心卡片假设干。活动进程：一、 引题。一、此刻是什么季节呀？（冬季）那冬季你们感觉怎么样？（冷）如何让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 二、是呀，严寒的冬季里咱们都穿得很暖和，有一名老爷爷也和咱们一样，围上围巾、戴上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜想）听

9、教师讲一个冬季里的故事二、 观看PPT，明白得故事内容。一、出示图一：1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得颤栗）2） 它什么缘故不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）二、出示图二：一名老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直颤栗1）适才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想方法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜想）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（高兴、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得颤栗的小鸟，于是把它们都叫了过来，一路飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们快乐地唱

10、起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们什么缘故要唱歌给老爷爷听呢？7）若是是你看见颤栗的小鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们超级快乐。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他什么缘故没来了呢？（幼儿猜想）2）你怎么明白他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤风生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜想）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤风生病的，于是决定一路去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）什么缘故如此做？

11、（小鸟们用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（高兴）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们快乐地唱起来歌4）若是是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关切，体验被关切的欢乐。一、 老爷爷关切小鸟、救小鸟，小鸟内心感觉怎么样？二、 当老爷爷生病的时候，小鸟是如何做的？3、 小朋友们，你们喜爱老爷爷吗？什么缘故？喜爱小鸟吗？什么缘故？小结：是呀！只要你去关切、帮忙他人，如此自己也能取得他人的关切和帮忙，如此咱们内心会很快乐、很欢乐！四、 明白得他人的需要，学习在生活中关切、帮忙他人。一、 在咱们成长进程中，有谁在关切咱们？他们

12、是怎么做的？被人关切、爱惜的感觉如何？二、 你关切、帮忙过他人吗？心情如何？（佩带“爱心”奖章）3、 观看贫困地域小朋友生活CRV，提问：1） 你们看了录象，心理感觉怎么样？2） 咱们能够如何去关切、帮忙这些贫困地域的小朋友呢？小结：在生活中常常会碰到困难，咱们要用小眼睛去发觉，并帮忙有困难的人、许多人需要咱们大伙儿一路去关切、帮忙。学会相互关切、相互帮忙，就会感到十分幸福、欢乐。五、 为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓舞幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一路行动起来吧！设计用意：老爷爷的帽子是一那么以“老爷爷关切小鸟，小鸟关切老爷爷”为主题的温馨童话。此刻

13、的独生子女大多只明白知足自己的需要，而可不能考虑他人的情绪和感受，不知道关切、帮忙他人。在设计中皆在引导幼儿学会关切、爱惜他们，体验助人为乐所取得的幸福感和欢乐感，萌生互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、合作、合作、分享有同情心。但是，关于中班年龄段的学习特点，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机遇说，如此就创设了幼儿进展语言又提供了成心条件。活动目标：一、 明白得故事内容

14、，体验老爷爷与小鸟彼此关切、彼此帮忙的美好情感。二、 激发幼儿的同情心，取得被人关切和帮忙他人的内心感受。3、 鼓舞幼儿斗胆表达自己的方式，进展口语表达能力。活动预备：一、 课件PPT。二、 贫困山区小朋友生活CRV。3、 爱心卡片假设干。活动进程：一、 引题。一、此刻是什么季节呀？（冬季）那冬季你们感觉怎么样？（冷）如何让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 二、是呀，严寒的冬季里咱们都穿得很暖和，有一名老爷爷也和咱们一样，围上围巾、戴上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜想）听教师讲一个冬季里的故事二、 观看PPT，明白得故事内容。一、出示图一：1）

15、 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得颤栗）2） 它什么缘故不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）二、出示图二：一名老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直颤栗1）适才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想方法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜想）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（高兴、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得颤栗的小鸟，于是把它们都叫了过来，一路飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们快乐地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们什么缘故

16、要唱歌给老爷爷听呢？7）若是是你看见颤栗的小鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们超级快乐。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他什么缘故没来了呢？（幼儿猜想）2）你怎么明白他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤风生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜想）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而伤风生病的，于是决定一路去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）什么缘故如此做？（小鸟们用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（

17、高兴）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们快乐地唱起来歌4）若是是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关切，体验被关切的欢乐。一、 老爷爷关切小鸟、救小鸟，小鸟内心感觉怎么样？二、 当老爷爷生病的时候，小鸟是如何做的？3、 小朋友们，你们喜爱老爷爷吗？什么缘故？喜爱小鸟吗？什么缘故？小结：是呀！只要你去关切、帮忙他人，如此自己也能取得他人的关切和帮忙，如此咱们内心会很快乐、很欢乐！四、 明白得他人的需要，学习在生活中关切、帮忙他人。一、 在咱们成长进程中，有谁在关切咱们？他们是怎么做的？被人关切、爱惜的感觉如何？二、 你关切、帮忙过他人吗？心情如何？（佩带“爱心”奖章）3、 观看贫困地域小朋友生活CRV，提问：1） 你们看了录象，心理感觉怎么样？2） 咱们能够如何去关切、帮忙这些贫困地域的小朋友呢？小结：在生活中常常会碰到困难，咱们要用小眼睛去发觉，并帮忙有困难的人、许多人需要咱们大伙儿一路去关切、帮忙。学会相互关切、相互帮忙，就会感到十分幸福、欢乐。五、 为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓舞幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一路行动起来吧！