1、捆绑式评价小 组 合 作 方 案一、指导思想:课堂教学改革的关键是教学方式的转变和学习方式的转变,两个转变的核心问题都是以学生为出发点,因此我们认为课改思想、方法、策略不能仅停留在教师的培训、学习上,而应将教改的侧重点转向学生,让他们愉快、主动、合作、创造性的学习,解决初中生两极分化、厌学、辍学等难题,决定从小组合作入手推进我校课堂教学改革,通过小组的成长培养学生的合作意识,提高学生爱学、会学、善学的学习精神。二、具体办法:1、分组及确定组长:依据学生数全班分为815个小组,46人为一组,七年级组长由教师选派;八、九年级组长选派程序是:先划定组长名额,然后学生自荐,最后由全体课任及全班学生投票
2、表决,选出品学兼优有一定组织领导能力的学生担任组长,任期为一学期。组长的任务是:分配学习及讲授任务,帮助、检查、督促组员完成预定学习任务,协助教师进行班级量化管理。2、组员分配:根据组数和学生学习能力分段,组长在各段内自选组员,教师可适当调控尽量使各组按成绩、男女、性格特长等匹配,做到学科和性格优势互补,男女均衡。明确互帮对象,实施兵教兵,兵督兵,兵管兵的策略。3、制定组规:组长和组员共同商定组名和组规。组名能体现本组同学的共同志趣追求,如:“四”兵突击队,纪律舰队,pk组等,都极有个性,又能体现孩子们的理想和追求。组规能针对本组学生的弱点有相应的规定,如本组学生有上自习课随便说话的现象,可以
3、有针对性的制定相应的组规。4、评分标准:从平时的纪律、学习、卫生、活动等方面评比,公开得分情况。分为小组得分和个人得分,各设立一个得分展台,个人得分以特色卡为准。个人得分如何得出呢?首先要做到分层优化,纪律、卫生、活动标准一样,学习方面,因为每一个人基础不同,可设置不同的得分标准:每组根据成绩情况就有了一号选手、二号选手、三号选手、四号选手,根据每个层次的接受情况,可规定一节课的内容一号选手掌握100%,二号选手掌握90%,三号选手掌握80%,四号选手掌握70%,(不同年级、不同班级可依据学生情况分段)学生每节课要完成的学习任务由学生自选,达到目标者得10分,超额完成的按超过的级数加分,如果是
4、记忆性的知识,可以采用倒记分的方式。组员的得分累计为小组得分。每个组员随时都能看到自己小组和别的小组的得分情况,激发每个组员的积极性。分数每节课都在变化,竞争每节课都在进行。三、小组评价1、自我评价:每周的班会由小组长“述职”,组织组员分析各自的优点、不足以及改进措施。班主任给予相应的指导树立小组长的威信,给小组长传授一些“金点子”,必要时班主任参与管理。2、奖励办法:每周总分,并作过程记录。每月评比学优组、奋进组。各组学生都群策群力,团结合作为取得优胜组称号而努力,最后根据小组累计得分评选出六个优秀小组为学校奖励的“合作之星”,由评选出的“合作之星”小组长在班内和校内经验交流,并奖励优秀的小
5、组长。学校每月底对学生获特色卡情况和小组得分进行汇总、公示做好过程记录,作为一年一度各类楷模评选的重要依据。3、期末总评:总结表彰优秀合作小组,并在全校进行事迹宣讲,推动小组合作,培养合作意识。四、预期效果:通过小组合作,学生因分层而积极性大增,都在努力完成并超额完成任务,节节有兴趣,节节有进步,不动的学生几乎为零。课上效率将会提高一个档次,所有学生回答问题争先恐后,作业质量越来越高,班里的纪律卫生等都井井有条,更重要的是学习由被动变成了主动,达到学生动起来,课堂活起来,教学质量提上来,教师负担减下来。四年级小组评价细则班级是学校管理的基础单位,为了提高班级管理水平,关注学生生命质量,强化学生
6、日常行为规范,充分调动班集体学习积极性,使我校的班级建设更上一个新台阶,使每一位同学参与到班级管理中来,建立“人人有事干、事事有人干”局面。调动全体同学的积极性,凝聚班级集体意识和团体荣誉感。共建和谐、文明的班集体,让同学们能够在一个安宁、进取的氛围中愉悦地生活和学习,健康快乐地成长,特制定本年级小组评价细则指导思想:一、树立人性化的管理理念注重情感教育。树立“班兴我荣,班差我耻”,“我为班级添光彩”的强烈意识,让每个学生都成为班主任的合作者,好帮手,愿意为班级利益做出贡献。二、班主任宏观调控制:班主任负责综合班干、普通同学、各授课教师的意见和建议,宏观调控班级的各项举措,注意依据科学的理论,
7、发动、依靠同学,积极调动班干、普通同学的积极性,引导班级同学沿着正确的、科学的、合理的轨道不断前进。三、实行班级量化测评制:在班级实施量化测评,就同学的德、智、体、美、劳、纪律、卫生、社会活动等多方面进行考评。班级管理以“积分制”的形式来彰显个人的积效。通过“周小结、月总结,期总评”对学生个人进行考评,对总评差的学生进行帮助教育,对优秀的学生进行表彰并号召全体同学学习。具体细则:一、学习:1、学习目的明确,学习态度端正、学习习惯良好,有刻苦钻研、勤学好问精神者,月总时,经全班评议,通过者,每人记10分。2、每天能按时完成各科作业每人每科记1分。在指定时间内无故未能交上作业者每人次扣0.5分。
8、3、单科测验成绩达卷面分数90%、80%、70%以上者,分别加10、5、2分。 得第一名者,另加4分;得满分者,另加8分。期末考试双倍加分。考试成绩比上一次成绩前进五名者加五分。二、纪律:1、凡每天能够自觉遵守纪律的同学,每人每天奖励1分;违反纪律被警告一次者不予扣分,如有再犯酌情扣1分。2、违反学校重大规定的如:打架、破坏公物等扣5分/次。3、在课堂上违反纪律、干与课堂无关的事看课外书、做其他作业、做小动作、打闹、坐姿不端正等扣2分/次。4、损坏公物的除照价赔偿外扣3分/次。6、出勤:旷课(含正课、自习、两操、升旗、劳动等)每次(节)扣1分;迟到每次扣0.5分。7、每天早晨、下午到校后都在座
9、位上学习,表现好的每人次加1分,乱逛、交头接耳、做小动作、说话者每发现一人次扣1分。8、说脏话者经核实,每人次扣2分。三、卫生:1、值日任务完成较好的值日组,每位值日生加3分/人次。值日组长表现优秀的加4分/次2、学校通报表扬,组长加1分,组员加0.5分。通报批评反之。3、做到垃圾入袋,并送到垃圾箱,保持自己课桌周围干净者加1分,乱扔垃圾者扣1分。主动捡垃圾者加2分。4、打扫不彻底、不认真,导致班级卫生扣分者,酌情扣该组组长24分,相应组员扣2分。 5、随地吐痰,扔纸屑或杂物者每人次扣0.5分。 6、打扫不积极,耽误上课者组长扣1分,组员扣0.5分。 7、无故不及时打扫卫生者每人次扣1分。四、
10、其它1、不按学校规定穿校服的同学,发现一次扣5分。不戴红领巾者每发现一次扣10分。2、参加校运动会,歌咏比赛、演讲赛等按名次加10、8、6分。3、受学校表扬(批评),张榜的加(扣)4分,广播的加(扣)5分。以上细则如有遗漏,及时补充。附:各班级评分细则小组评价方案(41)一、纪律评价1、 每个小组能自觉遵守课内外纪律,每天可以记10分。2、 有违纪现象:无故旷课者一次扣30分;事假一次扣5分;病假一次扣1分。二、卫生评价3、 按时值日,认真负责,每次值日可以记10分。4、 帮助别人,助人为乐的同学加5分。5、 工作不认真,检查时有杂物的组有一人次扣5分。6、 因清理卫生拖拖拉拉贻误上课时间者,
11、有一人次扣5分。三、学习评价7、 每个小组每人上课积极回答问题者记1分;回答对一个问题记3分,每上黑板做对一次题可记3分。8、 有突出表现的小组,可以依据表现情况适当加分,以各科老师给出的分为依据。9、 能按时完成作业,且书写规范认真,并能改正作业中错误,每天记10分。10、平时针对作业中不懂的地方,去办公室问问题一次加3分。11、 学校组织的考试中,依据年级排名,在年级前5名的加100分,6-15名加80分,16-30名加50分,31-40名加30分,进入前80名加15分,81-100名加10分。然后较前一次考试进步1名加10分。可以累记得分,最后计入个人和小组得分。四、其他评价12、 有突
12、出表现(一) 参加学校各项活动中获奖第一名记60分,二、三名的30分,前六名10分。(二)其他突出表现可以得卡,有一张卡记10分,可计入小组总分注:个人得卡以各科教师签字的为依据。(如小测验成绩优秀、上课发言精彩、主动帮助同学、积极为集体服务等都可以得卡)五、记录方法每小组委派一名组员做记录,要求实事求是、公开公正、认真负责,做到得分有理,扣分有据,不能有假,有意为之一旦发现,扣去本周所有得分。本方案执行日开始,每天记录,每周统计,公布小组得分,并依据分数排名调整座次,每月评比一次优秀小组,连续三次被评为优秀小组,小组积分排名第一的可参加学校“合作之星”评选。小组评价方案(42)一、纪律评价1
13、0、 每个小组能自觉遵守课内外纪律,每天可以记10分。11、 有违纪现象:无故旷课者一次扣30分;事假一次扣5分;病假一次扣1分。二、卫生评价12、 按时值日,认真负责,每次值日可以记10分。13、 帮助别人,助人为乐的同学加5分。14、 工作不认真,检查时有杂物的组有一人次扣5分。15、 因清理卫生拖拖拉拉贻误上课时间者,有一人次扣5分。三、学习评价16、 每个小组每人上课积极回答问题者记1分;回答对一个问题记3分,每上黑板做对一次题可记3分。17、 有突出表现的小组,可以依据表现情况适当加分,以各科老师给出的分为依据。18、 能按时完成作业,且书写规范认真,并能改正作业中错误,每天记10分
14、。10、平时针对作业中不懂的地方,去办公室问问题一次加3分。13、 学校组织的考试中,依据年级排名,在年级前5名的加100分,6-15名加80分,16-30名加50分,31-40名加30分,进入前80名加15分,81-100名加10分。然后较前一次考试进步1名加10分。可以累记得分,最后计入个人和小组得分。四、其他评价14、 有突出表现(一) 参加学校各项活动中获奖第一名记60分,二、三名的30分,前六名10分。(二)其他突出表现可以得卡,有一张卡记10分,可计入小组总分注:个人得卡以各科教师签字的为依据。(如小测验成绩优秀、上课发言精彩、主动帮助同学、积极为集体服务等都可以得卡)五、记录方法每小组委派一名组员做记录,要求实事求是、公开公正、认真负责,做到得分有理,扣分有据,不能有假,有意为之一旦发现,扣去本周所有得分。本方案执行日开始,每天记录,每周统计,公布小组得分,并依据分数排名调整座次,每月评比一次优秀小组,连续三次被评为优秀小组,小组积分排名第一的可参加学校“合作之星”评选
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