导学案.docx

1、导学案平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三年级组 教导处批阅： 三年级数学 认识东南西北 学习目标 ： 1结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。 3能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关： 自主学习 1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 我的

2、前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是 ）。 2组织活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？我是这样辨认的：第二关： 合作、探究 1初步认识东、南、西、北 （1）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。（2）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？（2） 与 相对， 与 相对。3在游戏中辨认东、南、西、北（

3、1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是 ，后面是 ， 左面是 ，右面是 。（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4绘制校园的示意图(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 第三关：测评、拓展 1练习一第1题。2完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），

4、后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。3说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？ 四、全课总结 今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三年级组 教导处批阅： 三年级数学 认识地图上的东南西北 学习目标 ：1会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。2知道“上北下南，左西右东”，学会辨认地图上东、南、西、北的方法。3能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得积极愉悦的情感体验。 导学指导 导学检测及课

5、堂展示第一关： 自主学习 1说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？今天，我们就来研究地图上的东、南、西、北第二关：合作探究 1感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？（3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下

6、面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。2辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？3争当优秀的导游根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？（2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？

7、分小组先试着介绍，评选出优秀导游。第三关： 当堂检测 1练习二第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。第四关总结评价谈收获今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？ 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三年级组 教导处批阅： 三年级数学 认识东南、东北、西南、西北

8、学习目标 ： 1认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，学会辩认方向，发展学生的空间观念。 3能积极参与探究物体所在方向的数学活动，体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关： 自主学习1指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。 北 人民桥 汽车站 超 市 火车站 学 校 少年宫 公 园 电影院 体育馆 1、汽车站在学校的（ ）面，电影院在学校的（ ）面，火车站在学校的（ ）面，少年宫在学校的（ ）面。

9、 2、你知道人民桥、公园、体育馆、超市在学校的什么方向吗？ 第二关：合作探究 （1）人面桥的位置既不在学校的西面，也不再学校的北面，而是在这两个方向之间，这两个方向称为西北面，所以人民桥在学校的（ ）面。（2）公园的位置既不在学校的西面，也不再学校的南面，而是在这两个方向之间，这两个方向称为西南面，所以人民桥在学校的（ ）面。（3）超市的位置既不在学校的东面，也不再学校的北面，而是在这两个方向之间，这两个方向称为（ ）面，所以人民桥在学校的（ ）面。（4）体育馆的位置既不在学校的东面，也不再学校的南面，而是在这两个方向之间，这两个方向称为（ ）面，所以人民桥在学校的（ ）面。第三关： 当堂检测

10、 根据给定方向确定其它7个方向。 （ ） 北 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第四关总结评价谈收获今天学会了什么？怎样辩认东北、东南、南北、西南呢？平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三年级组 教导处批阅： 三年级数学 认识简单的路线 学习目标 ： 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 2、培养学生的观察能力和空间观念。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关： 导入 1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗？2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。3、出示中国地图：

11、请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。 第二关：探究体验，经历过程。 1观察例4图：问：这是什么图呢？ 这是一张 图。2请认一认图上画有哪些动物馆？它们各在动物馆的什么方向？3解决问题：熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。）还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！4每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？5小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。 第三关： 当堂检测巩固

12、提高 完成课本第10页的5、6、7题。 总结评价谈收获1. 通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你觉得最难的是哪个部分？你打算怎么做？平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三年级组 教导处批阅： 三年级数学除数是一位数的除法 学习目标 ：1、我要学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关：自主预习 1口算：说说是怎样想的。84 355 402 93 246 50062填空：80里有（ ）个十，400里有（ ）个百46里有（ ）个十和

13、（ ）个一 39里有（ ）个十和（ ）个一3、自学教科书第 11页的例1 第二关：探究体验，经历过程。 1.有60 张彩纸，需要分给几个人，要求每人分得的彩纸一样多60 张彩纸平均分给3人，每人多少张？2学习例1（1）观看课件，思考算法。（2）小组汇报计算方法：计算：想法一：（ ） 3（ ）所以 603（ ） 想法二： （ ）360 所以 603（ ） 想法三： （ ）（ ）（ ）60 所以 603（ ）算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？小结：计算603时，通常这样想：（ ）3（ ）， 就是20（3）试算 602=（ ）， 606=（ ）。（4）小结算法：口算整十数除以一位数，我们

14、可以把整十数看成几个十，再除把60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。（5）初步练习：804 903 802 （让学生说出口算过程）3、想一想：6003可以怎样算？60003呢？说出口算过程。点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算第三关：展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正 知识延伸写出除法算式，再口算出得数。9000除以3_ 4除400_学生自我评价全课总结：今天学会 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级： 学生姓名： 科目： 数学 制作人： 三

15、年级组 教导处批阅： 三年级数学除数是一位数的除法 学习目标 ：1、我要学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关：复习导入 （一）口算下面各题804 3006 24006 40005（二）想一想，填一填（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。第二关：探究新知1.把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？你知道了哪些信息？要求什么呢？我知道：要把（ ）张彩色手工纸平均分给（ ）个人，要求 我这样想：每份分得了（ ）沓零 （ ）张，就是 （ ）张。算式：603=( ) 63= ( ) （ ）+（ ）=（ ）2.小结算法963 462先算 ( )( )= ( )( )= ( )( )= ( )( )= 再算 ( )+( )= ( )+( )=第三关：知识应用填一填被除数400270720638499除 数239323 商第四关： 反馈测评 计算69323时，可以这么想：先用69里的（）3（ ），在用69里面的（）3（ ），（）（）23第五关：拓展延伸1、全课总结：今天学会了什么？2、写出除法算式，再口算出得数。72除以9_ 4除48_学生自我评价