1、导学案平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三年级组 教导处批阅: 三年级数学 认识东南西北 学习目标 : 1结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中,体验生活中方位的知识,探索辨认方向的方法,发展空间的观念。 3能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动,并在活动中体会方位知识的作用和价值,感受方位知识与日常生活的密切联系。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关: 自主学习 1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 我的
2、前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是 )。 2组织活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。 3谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?我是这样辨认的:第二关: 合作、探究 1初步认识东、南、西、北 (1)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从( )边升起,从( )边落下。(2)课件出示天安门图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向?2初步体验东、南、西、北(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的( )面,教学楼在校园的( )面,大门在校园的( )面?(2) 与 相对, 与 相对。3在游戏中辨认东、南、西、北(
3、1)起立,早晨,太阳在( )面,面向太阳,前面是 ,后面是 , 左面是 ,右面是 。(2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?4绘制校园的示意图(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?(2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。(3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向? 第三关:测评、拓展 1练习一第1题。2完成填空:小红早晨背对太阳,她的前面是( ),
4、后面是( ),左面是( ),右面是( )。3说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么? 四、全课总结 今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北? 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三年级组 教导处批阅: 三年级数学 认识地图上的东南西北 学习目标 :1会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向。2知道“上北下南,左西右东”,学会辨认地图上东、南、西、北的方法。3能在学习活动中与同伴交流自己的想法,发表自己的意见,获得积极愉悦的情感体验。 导学指导 导学检测及课
5、堂展示第一关: 自主学习 1说一说,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学? 2早晨当你面对太阳时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?晚上当你面对北极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向? 3同学们已经初步认识了东、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢?今天,我们就来研究地图上的东、南、西、北第二关:合作探究 1感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上。(1)比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同?(2)在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么?(3)点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下
6、面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上( )下( ),左( )右( )。”(4)去掉方位词,只留下“北”。在示意图上指出其他方向。2辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题:(1)教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向?大门在操场的什么方向?体育馆在操场的什么方向?(2)操场在教学楼的什么方向?操场在图书馆的什么方向?操场在大门的什么方向?操场体育馆的在什么方向?3争当优秀的导游根据第2页的主题图,组织争当优秀导游的活动。(1)我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑?(2)如果你是一位导游,你能用东南西北知识,向游客介绍一下天安门广场吗?
7、分小组先试着介绍,评选出优秀导游。第三关: 当堂检测 1练习二第4题:在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后,独立完成填空。2数学游戏:出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片,把松鼠的图片贴在黑板上,并注明“北”,请学生根据教师的描述,把其他动物贴在相应的位置。(1)猫在松鼠的西面,兔在松鼠的南面。(2)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面,又狗的东面。第四关总结评价谈收获今天学会了什么?怎样在地图上辩认东、西、南、北? 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三年级组 教导处批阅: 三年级数学 认识东南、东北、西南、西北
8、学习目标 : 1认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辩认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程,学会辩认方向,发展学生的空间观念。 3能积极参与探究物体所在方向的数学活动,体会方位知识的作用和价值,感受数学知识与日常生活的密切联系。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关: 自主学习1指一指,教室里的东、南、西、北四个方向。 北 人民桥 汽车站 超 市 火车站 学 校 少年宫 公 园 电影院 体育馆 1、汽车站在学校的( )面,电影院在学校的( )面,火车站在学校的( )面,少年宫在学校的( )面。
9、 2、你知道人民桥、公园、体育馆、超市在学校的什么方向吗? 第二关:合作探究 (1)人面桥的位置既不在学校的西面,也不再学校的北面,而是在这两个方向之间,这两个方向称为西北面,所以人民桥在学校的( )面。(2)公园的位置既不在学校的西面,也不再学校的南面,而是在这两个方向之间,这两个方向称为西南面,所以人民桥在学校的( )面。(3)超市的位置既不在学校的东面,也不再学校的北面,而是在这两个方向之间,这两个方向称为( )面,所以人民桥在学校的( )面。(4)体育馆的位置既不在学校的东面,也不再学校的南面,而是在这两个方向之间,这两个方向称为( )面,所以人民桥在学校的( )面。第三关: 当堂检测
10、 根据给定方向确定其它7个方向。 ( ) 北 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四关总结评价谈收获今天学会了什么?怎样辩认东北、东南、南北、西南呢?平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三年级组 教导处批阅: 三年级数学 认识简单的路线 学习目标 : 1、使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 2、培养学生的观察能力和空间观念。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关: 导入 1、请用手势指出你认识的8个方向,同桌互相看看指对了吗?2、老师说方向,你们就用手指向那边方向:北、西南、东北、西、东北等。3、出示中国地图:
11、请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。 第二关:探究体验,经历过程。 1观察例4图:问:这是什么图呢? 这是一张 图。2请认一认图上画有哪些动物馆?它们各在动物馆的什么方向?3解决问题:熊猫馆位置?从大门出发可以怎样走?(在动物园的西北角,可以先往北走到狮山,再向西北走。)还可以怎样走?也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线,比一比,谁说得准!4每个动物馆的行走路线是不是唯一的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时,有什么发现吗?5小结:如果从不同的路线走,说的方向就有所不同了。 第三关: 当堂检测巩固
12、提高 完成课本第10页的5、6、7题。 总结评价谈收获1. 通过这节课的学习,你有哪些收获?2.你觉得最难的是哪个部分?你打算怎么做?平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三年级组 教导处批阅: 三年级数学除数是一位数的除法 学习目标 :1、我要学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关:自主预习 1口算:说说是怎样想的。84 355 402 93 246 50062填空:80里有( )个十,400里有( )个百46里有( )个十和
13、( )个一 39里有( )个十和( )个一3、自学教科书第 11页的例1 第二关:探究体验,经历过程。 1.有60 张彩纸,需要分给几个人,要求每人分得的彩纸一样多60 张彩纸平均分给3人,每人多少张?2学习例1(1)观看课件,思考算法。(2)小组汇报计算方法:计算:想法一:( ) 3( )所以 603( ) 想法二: ( )360 所以 603( ) 想法三: ( )( )( )60 所以 603( )算法比较:你认为以上算法哪一种比较好?为什么?小结:计算603时,通常这样想:( )3( ), 就是20(3)试算 602=( ), 606=( )。(4)小结算法:口算整十数除以一位数,我们
14、可以把整十数看成几个十,再除把60看成是 ( )个十,( )个十除以3得( )个十,就是( )。(5)初步练习:804 903 802 (让学生说出口算过程)3、想一想:6003可以怎样算?60003呢?说出口算过程。点拨:在计算一位数除整百、整千的除法时,可以把几百看作几个百,把几千看作几个千,再进行口算第三关:展示提升 各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正 知识延伸写出除法算式,再口算出得数。9000除以3_ 4除400_学生自我评价全课总结:今天学会 平寨乡中心完小“633”自主高效课堂导学案 班级: 学生姓名: 科目: 数学 制作人: 三
15、年级组 教导处批阅: 三年级数学除数是一位数的除法 学习目标 :1、我要学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。 导学指导 导学检测及课堂展示第一关:复习导入 (一)口算下面各题804 3006 24006 40005(二)想一想,填一填(1)84里有( )个十,( )个一。(2)46里有( )个十,( )个一。(3)62里有( )个十,( )个一。第二关:探究新知1.把66张彩色手工纸平均分给3 人,每人得到多少张?你知道了哪些信息?要求什么呢?我知道:要把( )张彩色手工纸平均分给( )个人,要求 我这样想:每份分得了( )沓零 ( )张,就是 ( )张。算式:603=( ) 63= ( ) ( )+( )=( )2.小结算法963 462先算 ( )( )= ( )( )= ( )( )= ( )( )= 再算 ( )+( )= ( )+( )=第三关:知识应用填一填被除数400270720638499除 数239323 商第四关: 反馈测评 计算69323时,可以这么想:先用69里的()3( ),在用69里面的()3( ),()()23第五关:拓展延伸1、全课总结:今天学会了什么?2、写出除法算式,再口算出得数。72除以9_ 4除48_学生自我评价
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