《周庄水韵》教学设计 语文版八年级上册.docx

1、周庄水韵教学设计 语文版八年级上册周庄水韵教学设计 (语文版八年级上册) 第二课时教学目标： (1)理解课文内容，了解祖国山川的壮丽可爱，激发学生热爱祖国大好山河的情怀。(2)欣赏散文中清新优美、抒情性强的语言的含义，体会作者渗透在景物描写中的思想感情（真情实感）(3)学习作者生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。教学重点和难点教学重点：(1) 理解课文三次游周庄的情景及感受(2) 理解课文内容及抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。教学难点：理解“水韵”的含义 教学准备： 多媒体教室 练习卷 幻灯片等教学过程：一、检查上节课所学知识（5分钟）1、抽查重点字词（让学生分组抽签说出下列词语的意

2、思）（2分钟）橹l：使船前进的工具，比桨长而大，安在船艄或船旁，用人摇。（1）组、 缀zhu：用针线等使连起来。 稍纵即逝：稍微一放松就会消失泊b：船靠岸；停船。 晶莹：光亮透明。 斑bn斓ln：颜色错杂灿烂。（2）组 眩xun目：耀眼。相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。谛d听：仔细听。如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。（3）组 娴xin熟：熟练。张灯结彩：陈设辉煌的灯光，扎结美丽的丝绸。瞬shn息万变：形容极短的时间内变化多。2、抽学生简介作者及周庄（1分钟）教师更正：（1）关于作者 赵丽宏，上海市崇明县人。散文家，诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业

3、作家。（2）简介周庄：周庄环境幽静，建筑古朴，有900多年的历史，虽历经沧桑，但仍保存着原来的水乡集镇的建筑，全镇60以上的民居是明清及明初建筑风貌，仅0.4平方公里的古镇就有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，同时保存了14座各具特色的古桥，共同营造出一幅动人的风景画。这里有桥、有水、有人，同学们想到哪位作者的名句？（参考：马致远天净沙•秋思中的“小桥流水人家”，非常写意。）3、全班一齐背诵“第二次到周庄”（1分钟）4、请同学们回想一下，周庄水韵这篇课文叙述周庄水乡留给我们的总体印象是什么？ 学生归纳（总印象）（1分钟）教师板书要点：河水，波光，倒影，石桥，小舟，行人，古雅优美，充

4、满诗情画意。二、理解课文内容及思路（结构）（3分钟）1、学生齐读与分组读相结合读课文，了解作者的构思小结：谋篇立意 ：作者曾经三次到过周庄，然而每次都能使他有新的感觉：小雨中的周庄，隐约缥缈；小雪后的周庄，一片晶莹，令人目眩；节日里的周庄，光华四射，摇曳生辉作者将带你走进这如诗如画的境界。 2、学生讨论作者的思路 抽学生说：根据游记的写作特点，看文章的整体脉络为总分结构，可分为两大部分：第一部分：（13自然段）叙述周庄水乡留给人们的总体印象。第二部分：（46自然段）作者三次游周庄的情景及感受 三、理解探究 （约20分钟） （一）、质疑，提问后，小组讨论：解决疑难问题（约5分钟）教师给予发言的学

5、生鼓励（全班给予掌声、分组记录得分）1、提问：课文第一自然段（1）作者从几个方面来写周庄给他的总印象？（2）本段描绘了一幅怎样的画面？（3）这个画面体现了什么？读课文后讨论结果：学生回答后归纳（1）：从水中迷离的倒影、河道上应接不暇的拱桥及井字形的河道，这三个方面来写，突出周庄是东方的“威尼斯”（2）本段描绘了一幅乌篷船水中摇橹时，水面出现倒影的美丽画面（3）周庄水美：倒影如画（静态美），波动似绸（动态美） 2、提问：作者第一次去周庄看到的周庄的布局有何特点？读课文后学生回答老师的问题：河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。 3、引导学生讨论归纳本节课的重难点三次游周

6、庄的情景及感受。周庄美丽的风光吸引作者几次游玩周庄，近距离接触、欣赏周庄我们来看一下作者是如何与周庄第一次、第二次、第三次亲密接触的。请同学们速读第二部分，完成下列表格。（投影）（学生讨论交流，出示表格学生填写（5分钟）次数 时间 观察角度 作者感受 备注读课文后小组讨论后学生归纳：第一次游览仲春雨中视觉（色彩）水墨画恬淡宁静概括写。第二次游览冬天雪后视觉（色彩）听觉（声音）色如版画声似音乐色彩鲜明万般柔情略写。第三次游览春夜旅游节视觉（色彩）光带、梦境多姿多彩详写4、有感情地朗读第4自然段。提问：（1）本段的结构形式是什么？（读课文后学生回答问题）更正：总分的结构形式。第一句话先总括三次去周

7、庄，每次的印象各不相同。后几句话分述前两次去周庄的印象。5、从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分析4段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。（读课文后学生回答问题）读课文后小组讨论后学生归纳：“像是一幅色彩对比强烈的版画”，这个比喻句形象地写出了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。用词丰富。雪融化的声音用“滴、淌、渗”等动词形容，不单调，足见作者文学功底。“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。6、齐读课文第5、6自然段后，老师提问、分析、讨论、归纳： （1）第三次游周庄描绘了哪些景物？读课文后小组讨论后学生回答：第三次游周庄描

8、绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。己创造机会。最后他成功了。（2）细读第5自然段：思考看作者是他是按怎样的时间和空间顺序来写的？ 怎么来描述旅游节欢乐气氛的？（出示在大屏幕） 读课文后分组讨论后归纳学生回答（略）教师小结： 时间先后顺序空间顺序：由“岸上”写到“水上”， 坐船夜游，描绘水中朦胧景色。小船经过拱桥，而至古镇尽头； 由“天上”写到“地上” 写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，古镇的欢呼。（作者先由岸上写到河中。写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，再写到小船划到古镇尽头所见的景色和突然看到的缤纷礼花，听到四面八方传

9、来的欢呼声。有条有理，顺序井然。）思考这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？（出示在大屏幕）读课文后先抽学生说：（教师更正）文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。思考文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？（出示在大屏幕）教师小结： 表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。思考作者为什么写三次游周庄？第三次为什么详写？（出示在大屏幕）读课文后学生回答作者多次游周庄水乡，这正表明周庄景色情韵深深吸引了作者。有些景点，单凭一次游览，

10、浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙，体会其神韵。两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。故而本文写了三次游周庄水乡的情景，感受越来越多、越来越深刻，文章的详略也就自然形成了。 （二）、总结：师问：学完周庄水韵，请同学们谈谈这个“韵”字的含义。（2分钟）参考：古朴，宁静，清幽，柔美，多姿多彩最主要指的是一份柔美。（三）教师学生讨论本文与巴东三峡说说它们各有怎样的特点？（1分钟）分组讨论后学生回答（略）。归纳参考：本文与巴东三峡不同，这篇游记随着时间转移，记叙的对象、空间虽相同，但景色各异，三次游周庄所见所感也各不相同，可见游记的写法是多种多样的。四、纵观全文，理解优美语句或

11、重点词语的表达效果：（5分钟）（1）第2自然段第一句有比在周庄的小河里泛舟更富有诗意吗？当然没有。作者为什么不直接说呢？因为这样语气更坚决，不容置疑，从而更加强调了在周庄的小河里泛舟更富有诗意。（2）第4自然段倒数第二句“水声重重叠叠，如诉如泣，回旋上升。”水声怎么重叠？一个是听觉，一个是视觉，这里用的是通感的修辞手法，仿佛水声的热闹伸手可及。这句话还用了比喻、拟人的修辞手法，将水声比喻成“神秘幽远的江南丝竹”，水声仿佛也有“万般柔情，从地上袅袅回旋上升”，然而不论是“江南丝竹”，还是裹着“万般柔情”都是一个目的：为了表现水声的清婉、柔媚、悠扬。（3）“那花船已经转了弯，消失在后面的桥洞里，只

12、留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝” 中“绕”的表达效果？管弦声“飘绕不绝”，这个“绕”将丝竹之声写活了，因为“绕”完全是主动的行为，而不是客观的，能够主动飘绕河面该是着呢样地富有灵气啊！不禁让我们想起“余音绕梁，三日不绝”这句话来。（4）自己找出形象生动、准确凝练的语句并加以分析。（每人两句）比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。五、写作方法（2分钟） 1、文中运用了大量生动贴切的比喻，使状之物活灵活现，如在眼前。2、文中语言清新优美，与所描写的水乡景物十分融洽。附1：【板书设计】（在黑板上 板书）（1段3段）。“小桥流水人家”的周庄整体印象

13、图 （4段6段）三次游历周庄时的不同水韵图画第一次烟雨迷蒙的周庄水墨画第二次冰雪消融的周庄动感版画“水”（雪）之“色”黑白分明对比强烈的版画“水”之“声”如诉如泣神秘悠远的江南丝竹第三次水天一色的周庄七彩梦幻图周庄节日的夜景多姿多彩的光带 摇曳生辉、光华四射的彩带附2 学生课堂讨论回答问题平分表：以小组为单位进行评价，进行评比：小组 回答问题的个数 回答问题的正确性 说话时的姿态、表达、等 备注1小组 2小组 3小组 4小组 评价要求：优秀（姿态自然大方，语言流利且内容切题、有条理，） 合格：（表述有50%切题。）不合格：表述不切题，也没有条理六、作业：（约10分钟） 1、随堂练习 （1）仿写

14、两句：如果说周庄房屋古朴，水流恬静，有一种阴柔之美；那么三峡山势高峻，水流湍急，有一种阳刚之美。 参考答案：如果说周庄像一位温柔、婉约的古典女子；那么三峡像一位热情、奔放的热血男儿。如果说周庄像少女，矜持恬静；那么三峡像男孩，活泼调皮。如果说周庄像妈妈在耳畔哼唱的摇篮曲，充满柔情；那么三峡则像摇滚乐，让你浑身激荡着豪情。如果说周庄让我联想到了春江花月夜；那么三峡让人想起琵琶曲十面埋伏。如果说周庄给人的感觉有点像邓丽君的歌曲，款款深情，直入人心；那么三峡给人的感觉像歌手韩磊的音乐，大气，豪迈，激越澎湃。 （2）课内阅读练习：已经隐匿在夜色中的古镇，这时，从古镇 的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美

15、景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延我很难忘记这个奇妙的夜晚，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。1这段文字描绘的是具有“中国第一水乡”之美称的_，作者是_，选自_。2.黑体字部分从描写的角度看是运用了_来描写 。从视角变化上看是由_到_，从_到_来观察的。从修辞手法上来看使用的是_。3.你如何理解“古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中”？参考答案： 1.周庄 赵丽宏 周庄水韵2.听觉 远 近 上(天上)下(水中) 比喻 3. 周庄古老的建筑，古老的生活方式和古朴的民风与欢乐、五彩缤纷的现实在周庄的河面上交相辉映，我们由此看到古镇焕发出来的勃勃生机，周庄人民的幸福生活和对外

16、开放的意识。这一切不能不让人感到面对的就是一个“神奇的童话”。3、播放歌曲谁不说在家乡好在优美的旋律中结束课程。教学后记： 附：课前打印好的试卷周庄水韵第二课时同步练习 姓名一、积累运用，我最棒！1.下面加点的字注音全都正确的一项是（ ）A.凝望（nn） 谛听（d） 摇曳生辉（y ）B.仲春（zhn） 缤纷（bn） 潸然泪下（shn） C.泊船（b） 参差（cn） 晶莹剔透（t）D.眩目（xun ）漾动（yng ）冲天而起（chng ）2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A班斓 朦胧 娴熟 稍纵即逝 B笼罩 天暮 蔓延 如泣如诉 C璀璨 竹蒿 抚摸 面目一新D闪烁 勾勒 隐匿 张灯结彩3.根据

17、所给的解释写出相应的词语或成语。（1）形容极短的时间内变化多。（ ）（2）隐隐约约，若有若无。（ ）（3）独具特殊优越的条件。（ ） （4）各走各的道路。（ ）4.周庄水韵的体裁是_，作者是_,周庄被誉为_。5、根据原文填空（1）第一次到周庄，看到的是一幅画在宣纸上的 。（2）第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地，在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在 ，在 ，在 ，在 ，一滩滩积雪反射着阳光， ， 。古老的砖石和清新的白雪 、 ，像是一幅色彩对比鲜明的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听到 和 的声音，小街的屋檐下在 ，石拱桥的

18、栏杆和桥洞在 ，小河的石河沿上，往下 的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细 ，水声重重叠叠， ，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。6下列各句中，没有语病的一句是（ ）A绵阳市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。B、把原来的八步上栏改成七步后，刘翔夺得了国际田联钻石联赛上海站男子110米栏的冠军。C、在网络的轮番炒作下，使“给力”这个词语迅速走红，一时间或为了2010年的网络热词。D、虽然美国海豹突击队击毙丁基地组织头目本拉登，但全球的反恐任务并未得到根本改善。7下列各句中，加点成语使用不正确的一句

19、是（ ）A、语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很严肃。B、影喜欢温文尔雅，她竭力要给儿子留下这种美好的印象，在这样做的过程中她便感觉自身高贵了起来。C、酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我行我素，顶风作案。D“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，便是生活磨砺的总结。 8阅读下面文字，回答问题（4分）2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未

20、来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。（1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。（2分） （2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。（2分） 二、阅读分析，我能行!我曾经三次到周庄，每次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二

21、次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上往下流淌的雪水，仿佛是从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。9.文中第一句的作用是什么？ _1

22、0.作者第一、二次到周庄分别是什么时间？简述作者两次游周庄留下的印象。11.作者第一次游周庄写的简略，周庄给作者的印象不深，这是因为什么？12.第二次游周庄，先从_觉写周庄的_。后从_写周庄的_。这样多角度描写周庄的美丽。13.作者两次游周庄后“为什么还三游周庄？原因是什么？14.“在阳光下，积雪正在融化用人类的乐器永远也无法模仿”说说该句是从什么角度来描写周庄水韵的？ _15.你能用简洁的语言概括选文的内容吗 (2分)答:16.作者是从哪些方面写节日周庄的盛大的 (2分)答:17.你能模仿一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线这句话的形

23、式,写一句话吗 (2分)答:18.作者为什么要详写第三次到周庄的情景 (2分)答: 19.通过文章,你应该对周庄有所了解,假如我们全体初二同学一起去周庄,请你做导游,那么请你就周庄某一处景观写一段导游词.字数在4060字之间.(4分)三、动手写作，我可以！根据提示，按要求作文。周庄是江南风景的一个缩影， 你的家乡有哪些优美的风景，请你写出来，与大家共赏。 请以“我爱我的家乡”为题，写一篇作文。练习题参考答案. 1.A 2D 3.瞬息万变 若有若无 得天独厚 分道扬镳4.（略）5（略）6.（3分）B 7、A8 、（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。（2）示例：比喻重

24、庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。9.领起下文10.第一次时值“仲春” “天下着小雨”，春雨蒙蒙，给作者留下的印象“是一幅画在宣纸上的水墨画”。第二次是冬天，写小雪后的景色。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，鲜明对照，给作者留下的印象“是一幅色彩对比强烈的版画”。11.当时周庄被飘动的雨雾笼罩着，只能打伞坐船游览12.视，色彩；听，水声13.周庄景色情韵深深吸引了作者。14.写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。15.主要写作者游周庄的所见,所闻,所感. 16.张灯结彩;拨弄丝弦;燃放礼花等.17.略. 18.因为第三次游周庄正是周庄举办旅游节,节日的周庄更美,详写第三次更能体现古镇水乡的生机和魅力,反映了周庄人的幸福生活.19.注意称呼.(1分)点明某一处景观.(1分)介绍一下这处景观.(1分)语言通顺,简洁.(1分)三台县新鲁初中语文教师:谢先翠 张维武