小学语文三年级阅读理解专项练习附答案.docx

1、小学语文三年级阅读理解专项练习附答案我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花;有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花每年秋天;各种各样的菊花;朵朵盛开。有黄的;有白的;还有红的。在这许多菊花当中;我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的;挺得笔直;看上去挺神气。叶子也是墨绿的;像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的;弯弯曲曲;像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球;从远处看;花盘微微低垂着;又像一个害羞的小姑娘;红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花;你是多么惹人喜爱呀！望着这些千姿百态的花朵;我猛然间想起;要是没有园丁叔叔的劳动;哪有这么美丽的花朵啊！1.给短文加一个恰当的题目。2.抄写

2、文中你喜欢的四字词语。 3.请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。 （一句即可） 4.请仿照有黄的;有白的;还有红的。这句话的写法;用上“有的有的还有”写一句话。 参考答案：1. 花坛2. 弯弯曲曲 低头不语 害羞的3. 略4. 略丑石节选这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头;原来是天上的呢！它补过天;在天上发过热;闪过光;我们的先祖或许仰望过它;它给了他们光明;向往;憧憬；而它落下来了;在污土里;荒草里;一躺就是几百年了？！奶奶说：“真看不出！它那么不一般;却怎么连墙也垒不成;台阶也垒不成呢？”“它是太丑了。”天文学家说。“真的;是太丑了。”“可这正是它的美!”天文学家说;“它是以丑为美的。”

3、“以丑为美？”“是的;丑到极处;便是美到极处。正因为它不是一般的顽石;当然不能去做墙;做台阶;不能去雕刻;捶布。它不是做这些玩意儿的;所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了;我也脸红了。我感到自己的可耻;也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切;而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。1.画出选文的中心句。 2.为什么天文学家说它是以丑为美的？ 3.“奶奶脸红了;我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？ 4.读了这篇文章;你有什么启发？ 参考答案：1.丑到极处;便是美到极处。2.因为它不是一般的顽石;不能去做墙;做台阶;不能去雕刻;捶布。它不是做这些玩意儿的

4、;所以常常就遭到一般世俗的讥讽。3.“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。4.我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待;要去挖掘它的内涵。世界上第一个听诊器节选一天;雷奈克缓步从一个花园走过;突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头;弯着腰;把耳朵紧贴（ ）跷跷板;一个蹲在那头;用一枚铁钉在板上轻轻地划（ ）着。原来;通过木板;在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试;声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了;马上跑回医院。他把一本笔记簿卷（ ）成筒儿;一头靠着病人的胸腔;另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！1.在括号里给画线字注音。2.雷奈克通过观

5、察小朋友们玩跷跷板的样子;发现了什么？ 3.雷奈克是如何听到病人的呼吸声和心跳声的？ 参考答案：1.ti hu jun2.通过木板;在另一头能清楚地听到划木头的声音。声音可以沿着木板传播。3.他把一本笔记簿卷成筒儿;一头靠着病人的胸腔;另一头凑近自己的耳朵。这样就听到了病人的呼吸声和心跳声。寻隐者不遇贾岛背着行囊;带着雨伞;顾不得露水打湿了衣衫;踏入山中。他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人;诗人非常仰慕隐者的大名;很想去拜访他一下。诗人走在寻访的路上。忽然;诗人看到在一株苍劲的松树之下;出现了一座小茅屋;这么幽静的地方;会不会是隐者的家呢？松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去;问

6、童子：“请问;隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀;他一早就上山采药去了！”诗人有些失望;却又不甘心就此离去;于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头;说：“就在这座大山里;我也不知道他具体在哪。”诗人抬起头;望着远处云雾弥漫的山林;但见山峰重重叠叠;云雾迷迷茫茫;哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世;以深山为家;与松林为伴;这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！于是;他随口吟出了这样的诗句松下问童子;言师采药去。只在此山中;云深不知处。1.照样子写词语。重重叠叠：自由自在：2.诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？ 3.贾岛和小童子有几次对话？ 4.请写出贾岛看到此情此景;所

7、作的诗。 参考答案：1.清清楚楚 高高兴兴一心一意 自言自语2.因为他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人;非常仰慕隐者的大名;很想去拜访他一下。3.2次。4.松下问童子;言师采药去。只在此山中;云深不知处。寓言二则节选宋国有个农夫;他巴望着自己田里的禾苗长得快些;就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长;心里十分焦急。一天;他终于想出了办法;就急忙跑到田里;将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑;累得筋疲力尽。回到家里;他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费;咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！”他的儿子很纳闷;第二天跑到田里一看;所有的禾苗都枯萎了。1.根据寓言内容打

8、一成语。 2.联系上下文;体会文中“巴望”一词的意思。 3.这个寓言故事告诉我们一个什么道理？ 参考答案：1.揠苗助长2.“巴望”是盼望、渴望的意思;这个词语表现出了农夫急切的心情。3.做任何事都不能急于求成;要尊重事物的发展规律。水上飞机节选在茫茫的大海上;小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮;啥样的船我都见过;可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去;想问个究竟。“喂;船大哥;你好啊！”“你好！我不是船;我是水上飞机。”“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机;可以迅速救援海上遇难的船只。”小海

9、鸥听了;挺佩服他的本领。1.这条大船的“奇怪”表现在哪里？ 2.文中的“我”是什么类型的水上飞机;作用是什么？ 3.你还知道水上飞机的其它作用吗？ 参考答案：1.白色船体的两边长了两个大翅膀。2.海上救护机。可以迅速救援海上遇难的船只。3.参加战斗、输送物资、森林灭火。高尔基和孩子们高尔基对于孩子们虽然非常喜欢;但当发现他们的错误和缺点时是从不骄纵宽容的。一次;他收到一群四年级学生给他写的信;其中出了许多不该出现的语法错误;他非常生气;回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦;写得如此不通;实在可耻;下次要注意。”当然;对孩子们取得的成绩;他总是喜在心里;乐在眉梢;给予适当的鼓励;但从不过

10、分地（夸奖夸耀）。尤其对那些露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此;以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次;高尔基会见一位9岁的小诗人;小诗人当面写了一首诗;非常流畅;也很优美;高尔基听了深为惊奇;心里暗暗赞叹;但当面却没有给孩子过多的赞扬;只是轻轻地抚摸着孩子的头说：“好好学习吧;不要太累了。要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱;关心着孩子们的成长。1.用“”选出文中正确的字词。2.当高尔基发现孩子们的错误和缺点时他是怎样的态度？ 3.面对孩子们取得的优异成绩;高尔基会大大地奖励他们吗？为什么？ 4.短文叙述了件事;我们知道了高尔基对孩子们既有的爱;又有的爱。参考答案：1.夸奖 锋2.从不

11、骄纵宽容;会毫不留情地批评他们。3.不会。他会给予适当的鼓励;从不过分夸奖;避免他们滋生骄傲的情绪。4.两 严厉 慈祥珊瑚大海退潮了;海面上露出了美丽的珊瑚;有红的;有白的;还有花的。它们有的像树枝;有的像鹿角;有的像_;有的像_。人们看到珊瑚的色彩这样美丽;形状这样奇怪;以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物;是珊瑚虫分泌（m）出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上;只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手;触手中间有一株很小的嘴;猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质;这些石灰质连在一起;就形成了各种各样美丽的珊瑚。珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长;繁殖

12、;死亡。经过几万年;它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年;有的珊瑚礁露出海面;就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛;就是由许多珊瑚岛组成的。1.珊瑚还像什么？请你在横线上写一写。2.这篇短文主要写了（ ）A.珊瑚非常美丽 B.珊瑚不是植物C.我国的西沙群岛是怎样形成的 C.珊瑚是由珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的。3.珊瑚是怎样形成的？用“_”在文中画出来。4.我们在这学期也学习过富饶的西沙群岛这篇文章;西沙群岛中除了美丽的、各式各样的珊瑚;还有什么？请你回忆课文的内容来写一写.参考答案：1.扇面 树枝2.A3.它们不断地分泌石灰质;这些石灰质连在一起;就形成了各种各样美丽的珊瑚。4.西沙群岛还有各式各样的鱼;以及许多的海鸟。课内阅读饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇。_淡妆浓抹总相宜。1.这首诗的作者是宋代的_;诗歌写的是杭州_的美景;2.把横线上的诗句补充完整。3.解释下列词语的意思。潋滟：_相宜：_4.下列说法错误的一项是（ ）A.这首诗在开头运用了比喻的手法;写出了景色的美。B.从这首诗中我们可以感受到作者对大自然的喜爱之情。C.第三句话描写了雨天中的山色;勾勒出了一种朦胧之感。D.通过这首诗的描写;我们可以看出作者很喜欢雨天。参考答案：1.苏轼 西湖2.欲把西湖比西子3.波光闪动的样子 合适4.B