浅谈小学道德与法治课堂中的教师评价用语.docx

1、浅谈小学道德与法治课堂中的教师评价用语浅谈小学道德与法治课堂中的教师评价用语摘 要：在新课标的指引下，小学道德与法治课堂应是高效课堂。学生讨论热烈不离题，教师评价恰当且合理，学生主体地位被尊重，学习热情被调动，思维能力被激发，课堂充满活泼、快乐、智慧。本文就小学道德和法治课的教师评价用语进行探讨。关键词：小学 道德与法治 教师评价用语一、当前小学道德和法治课堂中教师评价用语的问题1.方式单一的评价比如：在上冬天的美丽一课时，师：同学们，冬天如约而且至，生活中有许多人喜欢冬天，你们喜欢吗？生：我喜欢冬天，可以进行好多雪上运动项目，我最喜欢的就是滑雪。师：嗯这样呆板、缺乏灵气的评价语言，让人感觉教

2、师在应付，没有全心投入到课堂教学中。教师的评价语言既要考虑学生回答结果正确与否，也要考虑学生答案是否是经过思考的结果。在课堂上，有许多教师对学生的评价是习惯性的语言，没有思考，随口而出。长此以往，学生就会感觉枯燥乏味，教学质量很难提高。2.揄扬过度的评价比如：在上我能我行一课时，老师让学生准备好自己作品，以便在课堂上进行展示。当有同学生出示自己书法作品时，教师便说：“这字写得太棒了，有名家的风范，长大准能成为一名书法家，请同学们为他鼓掌”教师对学生评价必须从实际出发，其原则是既不要挫伤学生积极性，又不能带有夸张性的表扬。评价语言要做到言之有物，切不可夸大其词，让学生有一种轻而易举的感觉，继而失

3、去上进心。同时，也不能无原则地粗暴批评，让学生对应达到的目标失去信心。3.没有目标的评价在上我们的学校一课时，教师为了让学生更有体会，首先组织学生参观校园，并对相关设施进行观看，然后回到课堂上课。问：校园是我们学习地方，大家都比较熟悉，刚才我们又参观校园，你们都看到了什么呀？生：运动场上，老师上体育课；有学生在练习踢足球师说：同学们，你们说他说得对不对啊？像这样的师生一问一答，在各级别公开课上显然不常见，但在我们日常的道德与法治课堂里却是经常见到，有不少老师习以为常。随着新课改的推进，小学道德与法治教材有了重大变化：文字少了，图片多了。在这种情况下，一问一答教学方式成为常态，看似在征求学生的意

4、见，其实是很多老师的习惯语言，这种一问一答、毫无目标的评价语言，不仅影响了学生对道德与法治的认识，而且还分散了学生的注意力，这对于提高课堂教学质量非常不利。二、课堂需要有意、有效的即时评价“课堂评价”的语言资源非常丰富，但教师必须做到因人因时因课不同而采取不同的方法。这就要求教师在具有扎实专业知识、过硬教学基本功的同时，还应具有一流的教育教学智慧。1.灵活而丰富的评价，立见成效由于小学生特定年龄心理特征，加之有限的认知和道德判断能力，单一、简单的评价容易误导学生，给正常的课堂教学带来不良影响。多年的教学实践告诉我们，在课堂评价中应该做到“长、多、活”三个字，即“过程长一点儿，兴趣多一点儿、形式

5、活一点儿”，因此，在课堂上，教师评价做到语言丰富、生动活泼，让学生始终有一种新鲜感，为实现高效课堂创造条件。比如，在学习地球我们的家园一课时，为了配合教学需要，我设计了一个“地球探险”小游戏，设有：所到地方小导游介绍老师评价等环节，游戏中每到一个地方，先是小导游介绍地方的情况，然后老师用精彩而生动的语言进行评价。例如：“你的介绍很全面，也很精彩，老师奖励你一朵小红花，再奖励你一颗阿尔卑斯奶糖，你知道这是为什么呀？因为这颗奶糖来自欧洲，因欧洲最著名的阿尔卑斯山脉而得名，同学们，你们能记住这个地方吗？”其实，老师并没有用什么华丽语言来评价，可是同学们听了之后觉得很亲切、很自然，由于老师的娓娓动听的

6、引领，让同学们有一种身临其境的感觉，从而在不知不觉中完成预设的教学目标。2.机智而得法的评价，峰回路转俗话说，教师的语言就像一把钥匙，它能开启学生心智之门，具有较强启发性和引领性。由于学生的家庭背景不一样，接受文化教育环境不一样，导致学生学习能力存在着一定差异。对于学生来说，他们回答的内容不一定都准确。许多老师会说“错！请坐下”“不对！谁会？来说说”。这种“否定激发式”的评价语言，必然会打击学生回答问题的积极性。在课堂上，不是所有学生马上就能回答出问题，教师要允许学生有一个思考的过程，这就需要老师注意情绪，做到引而不发，用智慧、巧妙的语言来评价学生的回答。在市级研讨课上，我执教神圣的国土公开课

7、，笔者问学生：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。两岸人民的亲情难道能被这一湾浅浅的海峡所分割吗？”学生们表示不能，其中一个同学却说：“我想能。”课堂上突然的不和谐，并没有打乱我的教学计划，我早就有所准备。师：同学们，请看电子屏。这是两则新闻。看完新闻后，你们说说，台湾与大陆的这种亲情，是台湾海峡能割断的吗？众生：齐摇头（不能！）师：台湾自古以来就是中国的领土，两岸人民有割舍不断的亲情，热切期盼祖国的统一。能够从容应对课堂突发生成，巧妙地做出评价，这体现了一个教师的教学智慧，正是这种提前预设化解了课堂的突发生成，并在不经意间成就了一堂成功的示范课。3.风趣幽默的评价，引人入胜风趣幽默

8、是知识、能力、思想、智慧等多方面的综合体现，是激发学生学习兴趣的神器。在课堂上使用风趣幽默的语言，不仅给学生创造轻松愉快的学习气氛，还能激起学生思维的火花，体悟出更多的东西，加强学生对所学知识的记忆。當然，教师幽默评价语言有两个作用。一是给学生带来愉悦的心情，二是促使学生深入进行思索，悟出“笑外之音”，从而使学生对所学知识产生深刻记忆。在我的自画像一课时，一个小女孩这样写道：我是一个小美女，我爱旅行，喜欢写画。短短的三句话，却有几处错误。教师没有说教，只是风趣幽默地评价：“小美女要注意，写文章别写错别字，有美貌更应有文化。”如此生动而幽默的语言，不仅教育了小女孩，还激励了其他学生。课堂亮点频频

9、，高潮迭起，这样的课堂才是真正具有生命力的。4.从多角度评价，出奇制胜对于小学生而言，单一、简单的评价语言会让他们乏味，他们喜欢改变、惊喜和新鲜感。课堂评价语言应遵从这一原则，多角度的评价可以提高课堂效果。这就要求教师广泛收集，加强积累，使评价语言不断变化，经常更新，让学生有新鲜感。同时，还应该将评价语与体态语有机结合，再加上真诚的赞语，这样声情并茂的评价可以感染同学们的情绪。有位老师在上我是独特的一课时，让学生各自找自己的优点，一个学生找出了六个优点。老师一边高兴地说：“某某同学，你有这么多优点，老师为你感到高兴。”一边伸出手来握着学生的手。另一个学生告诉老师，说她找到了八个优点。这时，老师

10、先是微微一笑，突然说：“某某同学，我们也来一个拥抱，祝贺一下。”然后，老师和学生亲切拥抱。此时，教室里瞬间响起了热烈的掌声，在不知不觉中，一个课堂的高潮就这样生成了。随着课程改革的深入，妙语成趣成为教师的最终追求。只要我们学会倾听、积累、反思，学生会因为评价而惊喜不断，学生喜欢上你的课，学生喜欢亲近你，你的课堂也会变得更加精彩。参考文献：吴秀娟提高小学品德与社会课堂教学的有效性，中国农村教育2020年第12期。（王斌，1968年生，男，江苏涟水人，大学本科，江苏涟水县幸福里实验小学道德与法治教师，副校长，研究方向：高效课堂构建）以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂

11、得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢

12、和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水

13、随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行

14、吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好

15、！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你

16、了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见

17、精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我

18、们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水

19、源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生

20、说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

21、主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动

22、物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小

23、标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

24、小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢

25、？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所

26、或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说

27、你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯

28、，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣

29、传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

30、甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人