人教统编版九年级上学期语文第16课《孤独之旅》同步练习.docx

1、人教统编版九年级上学期语文第16课孤独之旅同步练习人教统编版九年级上学期语文第16课孤独之旅同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共7题；共16分)1. （2分） 下列划线字注音和字形完全正确的一项是（ ） A . 驱除（q）胆怯（qu）急促（c）狗吠（fi）B . 觅食（m）撩逗（lio）恶劣（li）撅断（ju）C . 嬉闹（x）逃蹿（cun）晕倒（yn）掺杂（cn）D . 稠密（chu）给予（gi）镰刀（lin）羽绒（rng）2. （2分） 下列句子中有错别字的一项是（ ） A . 策勋十二转，赏赐百千强。B . 出门看火伴，火伴皆惊忙。C . 万里赴戎机，关山度

2、若飞。D . 愿池千里足，送儿还故乡。3. （2分） (2017八下商河期末) 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）A . 外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调 ， 不得不分手。B . 放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红 ， 真是美不胜收。C . 他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑。D . 纪录片舌尖上中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。4. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。B . 复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。C . 良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。D

3、 . 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。5. （2分） 下列加下划线字注音全都正确的一项是（ ） A . 掺杂(cn)旧茬(ch)戳破(chu)B . 驱除(q)肥硕(shu)撅断(ju)C . 眺望(lio) 嬉闹(x)纯粹(cu)D . 捆扎(z)撩逗(lio)胆怯(qi)6. （2分） (2017临沭模拟) 下列句子顺序正确的一项是（ ）那该是大自然在多长的时间里的杰作！我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，

4、才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A . B . C . D . 7. （4分） 根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。阅读的过程中，我们的收获是丰厚的。触摸自然脉搏，在毛泽东的_中领略北国风光的壮丽；纵览社会变迁，在鲁迅的故乡中感慨_（人物）的困苦与麻木；品读心灵成长，在_的孤独之旅中体会孤独的力量；感受人世沧桑，在莫泊桑的我的叔叔于勒中_。二、 综合题 (共1题；共15分)8. （15分） 某中学九年级（4）班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 （1）

5、 请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2） 在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写一个简要的开场白。 （3） 晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，最终只得了个鼓励奖。晓明对此事难以释怀，总是很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？ 三、 现代文阅读 (共3题；共69分)9. （25分） (2016渠县模拟) 阅读下面文章，完成下列各题。求和得和毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。

6、“哦，哦，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，都抢着跟我一拨。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易健忘。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班

7、上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢的说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”“我鼓足勇气说完蕴藏在我心中许久的话。”“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”我镇静下来，一板一

8、眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要，不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾，长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是

9、一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（1） 阅读全文内容，如何理解“求和得和”中的两个“和”？（2） 文章第段为什么说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”？（3） 结合文章分析下列句子中划线词语的含义。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。（4） 文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极致的话，请找到这句话，并说明该句在文中结构上有什么作用。（5） 读完这篇文章，你得到了什么启示？10. （12分） (2017龙华模拟) 阅读下面选文，完成各题。圆珠笔头

10、的制造难度有多大任志方据中国制笔协会名誉副理事长陈三元介绍，圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。油性圆珠笔头的圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成；水性圆珠笔头的圆珠则采用不锈钢、硬质合金或氧化铝等材料制成。由这些材料制成的圆珠笔，要满足在同一个角度下，连续不断地书写800米不出现断线情况才算合格。其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石稍微差一点。直径05毫米到10毫米的碳化钨球珠，我国不仅可以满足国内生产需要，还大量出口。其制造工艺和轴承滚珠类同，主要是采用滚珠旋压成形技术，用钢丝冲剪，或成型锻压成小方块，再磨成圆珠，需要专用的滚珠凹模座，它的精度与旋压力、转速有关。在实际生产过程中，

11、碳化钨先被制成标准尺寸略大的小颗粒，散铺在一个带沟槽的板上，并使这些小颗粒进入圆形沟槽，仅露出其项部。然后放土一块又重又平的顶盘，压在这些小颗粒上面，在两盘之间注入研磨油，使这些小颗粒浸泡在含有粉末状金刚石的润滑混合物中。接着转动起下盘，使这些碳化钨小颗粒在圆形槽内不断地翻腾滚动，在槽壁、顶盘以及相互之间不断地接触，金刚石粉末不断地把这些小颗粒的边角研磨掉，使它们逐渐变得又圆又光。研磨过程还要停下来几次，将这些小圆珠取出洗净，进行测试，直到生产出光滑度适中，符合标准的小圆球为止。这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的数量下，做到相同的尺寸。这里的高精度、高互换性是基于整个工业体

12、系的严谨才能得到的。笔头的另外一部分，直径仅有23毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，此前长期掌握在瑞士、日本等国家手中。关键部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度要求04微米，在笔头最顶端的地方，也就是放小圆珠的地方，厚度仅有03到04毫米。由于后期要进行高精度的加工，既要容易切削，加工时还不能开裂，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求。加工这种球座体所用到的机床，是专用于加工镍白铜和不锈钢水性、中性圆珠笔头的自动加工机床，只要将冲成一定长度的坯料加入料斗后，机床能自动完成从进料夹紧、分多次钻削内孔、车外圆、锥面、镗珠座孔、冲气槽、装球珠、收口、压珠直至出料，加工装配全过程。圆珠笔头对

13、加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有5条引导墨水的沟槽，生产加工中每一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和使用寿命，笔尖的开口厚度不到01毫米，还要考虑到书写角度和压力，球珠与笔头、墨水沟槽位必须搭配得“天衣无缝”，加工误差不能超过0003毫米。以来自瑞士公司的笔头一体化生产设备为例，生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。(摘自读者2017年第7期，有改动)（1） 请用简洁的语言概括选文第段的主要内容。（2） 选文第段划线句主要运用了哪种说明方法?有何作用?（3） 请结合生活实际，谈谈圆珠笔的制作工艺给你带来了怎样的启示?11. （32分） (2017杭州模拟) 阅读下面的文章

14、，完成小题。雪白王开岭叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜

15、地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的夜走灵官峡，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”那种盛大的雪况现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？是真的。雪不仅多，而且美的痛心。记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开

16、”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声不久，她因家贫便辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊!雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪

17、。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影最后，我还跟踪一只绿色的苍蝇，于是发现了第二，第三从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。地球上，已很难留得住雪了。人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了

18、，消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和纯净（选自精美散文）（1） 文中作者描写了哪几种雪景？各有什么特点？（2） 阅读下面句子，回答括号中的问题。雪不仅多，而且美的痛心。（面对如此“多”与“美”的雪，我为什么“痛心”？）这哪里是雪，分明是雪的骸，死去的雪。（结合上下文，品味划线词的表达效果。）（3） 结合全文，分析题目“雪白”的含义。（4） 文章结尾说，“我们消灭了贫穷”，创造了财富，可作者却感到“不安”，为什么？结合生活体验，谈谈你的感悟。参考答案一、 基础知识积累与运用 (共7题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合题 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、三、 现代文阅读 (共3题；共69分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、