江苏省苏州市六校联考学年高一语文第二学期期末考试+五套期末模拟.docx

1、江苏省苏州市六校联考学年高一语文第二学期期末考试+五套期末模拟江苏省苏州市2017-2018学年高一语文第二学期期末考试注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识与语言文字运用1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一组是A. 缙 (jn) 绅 墙垣 （hun

2、） 蹩（ bi）进 妄自菲（fi）薄B. 逡（qn）巡 垂涎（xin） 蹙（ c ）眉 冠（gun）冕堂皇C. 岑（cn）寂 骠（pio）骑 鬈（jun）曲 贻（ y ）笑大方D. 稽（q ）首 鳏（gun）夫 作揖（ y ） 望风披靡（ m ）【答案】D2. 在下面一段话空缺处依次填入词语，恰当的一组是 写作，要有语言创新意识。常用的汉字只有两三千个，但是如何应用却没有止境。有创新意识的作者，才有可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。在我们读过的作品中，有些词句的妙用让人，有些语言的精美令读者，成功的表达无不体现了作者的创新精神。A. 糅合 拍手称快 刻骨铭心 B. 糅合 拍案叫绝 耿耿于怀C.

3、 组合 拍案叫绝 刻骨铭心 D. 组合 拍手称快 耿耿于怀【答案】C【解析】试题分析：本题考查近义词的辨析能力。思考时，可根据词语意思及语段上下文具体语境分析判断。组合、糅合：词义不同。拍手称快、拍案叫绝，刻骨铭心、耿耿于怀：适用对象、场合及感情色彩等都不同。故选C。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从

4、运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。3. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是A. 不要抱怨每天的忙碌，成功从来都无法一蹴而就，只有循序渐进，让每天的忙碌都发挥功效，才能距离目标越来越近。B. 二狗子不知道刚刚卫云身上发生了什么变化,突然有一种高山仰止的感觉,只觉得卫云全身散发着耀眼的光芒。C. 一些媒体习惯用骇人听闻的语言，仿佛不夸张一点就不是新闻了，而夸张的过程往往就是传播戾气的过程。D. 墙上100余处彩绘、彩塑形神兼备：有神工鬼斧的八仙过海，有呼之欲出的麻姑献寿，有穷形尽相的桃园结义。【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。C项骇人听闻：使人听了

5、非常吃惊、害怕。应为“耸人听闻”。4. 下列各句中没有语病的一句是A. 当今人类，应比古人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有与不同文明和睦相处的良好心态。B. 马英九在繁杂的司法诉讼过程中，能否成功脱身，不仅考验他的政治智慧，而且考验他的诉讼能力。C. 为了提高金融服务能力，切实解决实体企业还贷压力，银行积极向企业宣传周转贷款业务，并为企业提供周转贷款服务。D. 中国已成为世界第一大出境旅游消费国。2015年，中国出境旅游1.2亿人次，中国旅游产业对国内生产总值综合贡献超10.8%左右。【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。B项语序不当，应为“不仅考验

6、他的诉讼能力，而且考验他的政治智慧”。C搭配不当，“解决压力”不对。D.“超10.8%左右”不对，去掉“左右”。5. 下列各组中，加点词语的解释全都正确的一组是A. 众谓予一行为可以纾祸（解除） 其辱人贱行（侮辱）B. 微夫人之力不及此（假如没有） 傲物则骨肉为行路（他人）C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困（贫穷） 吾非至于子之门，则殆矣（危险）D. 高祖为亭长，素易诸吏 （交换） 夫子推而行之，不容何病（担忧）【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查文言词语的意思。A项“辱”，可耻的。C项“穷”，处境困窘。D项“易”，轻视。6. 依次填入下面一段文字画线处的句子，恰当的一组是 韩愈的听颖师弹琴诗中

7、写得很明白，其中句子如“_”，是写琴声的轻柔细屑，从中可以见出真正的感情；“_”，描写琴声表现了一种精神余溢的气势，这很能动人视听；“_”写琴声的纵横变化，但仍不失于自然；“_”是写琴声的脱颖孤峙，不同于流俗：而“_”则是写琴声的抑扬起伏，不拘于老俗套的表现形式。这些都是描写弹琴的指法技巧，写琴声的妙处，说明韩愈深得鉴赏琴声的奥妙。 刬然变轩昂，勇士赴敌场 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰 昵昵儿女语，恩怨相尔汝 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查句子排序的语言表达运用能力。可根据语段内容及横线上下文具体语境分析判断

8、。第一空由下文的“真正的感情”可知，应为；据此排除AB。第三空联系上文“纵横变化，但仍不失于自然”可判断出此处应为，据此排除C。故选D。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。.二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。魏王以秦救之故，欲亲秦而伐韩，以求故地。无忌谓魏王曰：秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳，此天下之所识也，非有所施厚积德也。故太后母也，而以忧死；穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。此于亲戚若此，而况于仇雠之国乎？今王与秦共伐韩而益近秦患，臣甚惑之。而王不识则不明，群臣莫以闻则不忠。今韩氏以

9、一女子奉一弱主，内有大乱，外交强秦魏之兵，王以为不亡乎？韩亡，秦有郑地，与大梁邻，王以为安乎？王欲得故地，今负强秦之亲，王以为利乎？秦非无事之国也，韩亡之后必将更事，更事必就易与利，就易与利必不伐楚与赵矣。是何也？夫越山逾河，绝韩上党而攻强赵，是复阏与之事，秦必不为也。若道河内，倍邺、朝歌，绝漳滏水，与赵兵决于邯郸之郊，是知伯之祸也，秦又不敢。伐楚，道涉谷，行三千里，而攻冥阨之塞，所行甚远，所攻甚难，秦又不为也。若道河外，倍大梁，右上蔡、召陵，与楚兵决于陈郊，秦又不敢。故曰秦必不伐楚与赵矣，又不攻卫与齐矣。夫韩亡之后，兵出之日，非魏无攻已。秦有郑地，得垣雍，决荧泽水灌大梁，大梁必亡。异日者，秦

10、在河西晋，国去梁千里，有河山以阑之，有周韩以间之。从林乡军以至于今，秦七攻魏，五入囿中，边城尽拔，文台堕，垂都焚，林木伐，麋鹿尽，而国继以围。又长驱梁北，东至陶卫之郊，北至平监。所亡于秦者，山南山北，河外河内，大县数十，名都数百。秦乃在河西晋，去梁千里，而祸若是矣，又况于使秦无韩，有郑地，无河山而阑之，无周韩而间之，去大梁百里，祸必由此矣。 （选自史记魏世家，有删改）注：无忌，信陵君魏无忌，战国时魏国贵族。郑地，指原郑国的土地。公元前375年，韩攻克郑国首都，并迁都到那里。大梁，战国时魏都城。公元前269年，赵国名将赵奢率军于阏与击败秦军的一次奔袭作战。7. 对下列句子中加点的词的解释，不正确

11、的一项是A. 今负强秦之亲 负：辜负B. 更事必就易与利 就：趋向C. 若道河外，倍大梁 倍：背向D. 有周韩以间之 间：间隔8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 亲秦而伐韩 顺流而东行B. 群臣莫以闻则不忠 具告以事C. 若道河内 以为莫己若者D. 从林乡军以至于今 激于义而死焉者也9. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。（2）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（3）项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。10. 魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由有哪些？请简要概括。【答案】7. A 8. B 9. （1）穰侯是秦王的舅父，功

12、劳没有谁比他大的，可（秦王）最终驱逐了他。（2）吴地的老百姓正痛恨他，于是趁他厉声责骂的时候，就呼叫着追赶他。（3）项羽封有功的部将为王，却唯独让大王您到南郑去，这是流放您。 10. 秦贪婪凶狠不讲德义，不可信任；韩亡后秦国攻魏最为便利；秦国亡魏之心历来有之。【解析】7. 试题分析：本题主要考查文言词语的意思。A项“今负强秦之亲”的“负”，结合“王欲得故地王以为利乎”分析，应该译为倚仗。8. 试题分析：本题主要考查文言虚词的用法及意义。B项中“以”均为介词，把。A项连词，表并列/连词，表修饰；C项连词，如果/动词，比得上；D项介词，到/介词，表被动。9. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（

13、1）“莫”译为没有，“竟”译为最终，“逐”译为驱逐。（2）“痛心”译为痛恨，“厉声以呵”译为厉声责骂。（3）“诸将之有功者”定语后置，“王”译为封王，“独”译为唯独，“迁”译为流放。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。10. 试题分析：本题主要考查文本内容分析。魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由，秦

14、贪婪凶狠，不讲德义，不可信任；韩亡后秦国得利；秦国亡魏之心历来有之。点睛：对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。如本题“秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行”可知，秦贪婪凶狠，不讲德义，不可信任。参考译文：魏王因为秦国曾经援救的缘故，想要亲近秦国，攻伐韩国，以便收回原来的土地。信陵君无忌对魏王说：秦人和狄戎的习俗相同，有像虎狼一样的心肠，贪婪凶狠，好利而不讲信用，不懂得礼义德行。如果有利，连亲戚兄弟也不顾，好像禽兽一样，这是天下人都知道的

15、，他们不曾做过施厚恩、积大德的事情。所以太后本是秦王的母亲，却由于忧愁而死去；穰侯是秦王的舅父，功劳没有谁比他大的，可是（秦王）最终驱逐了他。这个人对亲戚尚且如此，何况对仇敌之国呢？如今大王与秦国共同攻伐韩国就会更加接近秦国的祸害，臣特别感到疑惑不解。大王不懂此理就是不明智，君臣没有人把这个道理奏呈给您使您听闻就是不忠诚。如今韩国靠一个女人辅佐一个幼弱的君主，国内有大乱，外边要与强大的秦魏军队交战，大王以为它 还会不亡吗？韩国灭亡后，秦国将要占有原来郑国的土地，与大梁相邻，大王以为能安宁吗？大王想得到原来的土地，如今却要倚仗和强秦的亲近，大王以为这会有利吗？秦国不是一个安分的国家，韩国灭亡后必

16、将另起事端，另起事端必定要趋向容易的和有利的目标，趋向容易的和有利的目标必定不去找楚国和赵国。这是为什么呢？如果越大山跨黄河，穿过韩国的上党去进攻强大的赵国，这是重复阏与那一仗的失败，秦国一定不会这样的。如果取道河内，背向邺城和朝歌，横渡漳水、滏水，与赵军在邯郸郊外决战，这就是知伯那样的灾祸，秦国又不敢这样做。进攻楚国，要取道涉谷，行军三千里，去攻打冥阨关塞，走的路太远，攻打的地方太难，秦国也不会这样做的。如果取道河外，背向大梁，右边是上蔡、召陵，与楚军在陈城郊外决战，秦国又不敢。所以说秦国一定不会进攻楚国和赵国，更不会进攻卫国和齐国了。韩国灭亡之后，秦国出兵的时候，除去魏国就没有可进攻的了。

17、秦国据有郑国故地，得到垣雍城，决开荧泽，水淹大梁，大梁必定失陷。从前，秦国在河西晋国故地，离大梁有千里之远， 有黄河及高山阻挡，有周与韩把它隔开。自从林乡一战到现在，秦国七次进攻魏国，五次攻入囿中，边境城邑都被攻陷，文台被毁，垂都被烧，林 木被砍伐，麋鹿被猎尽，国都接着被围。秦军又长驱直入大梁以北，东边打到陶、卫两城的郊外，北边打到平监。丧失给秦国的，有山南山北，河外河内，几十个大县，几百个名都。秦国还在河西晋国故地，离大梁一千里的时候，祸患就已经如此了，又何况让秦国灭了韩国，据有郑国故地，没有黄河大山阻拦它，没有周和韩隔开它，离大梁只有一百里，大祸必定会由此开始。三、古诗词鉴赏11. 阅读下

18、面这首词，然后回答问题。诉衷情建康【宋】仲殊钟山影里看楼台，江烟晚翠开。六朝旧时明月，清夜满秦淮。寂寞处，两潮回。黯愁怀。汀花雨细，水树风闲，又是秋来。（1）词的上阕描写了一幅怎样的景象？（2）这首词抒发了作者怀古和悲秋之情，请加以具体分析。【答案】（1）词的上阕描写的是江烟散去，明月朗照，翠绿的钟山、楼台倒映在秦淮河中那样一幅清丽朦胧的景象。（2）怀古：“六朝旧时明月”中“六朝”、“旧时”皆透出怀古氛围，下阕“寂寞处，两潮回”以古今不变的潮起潮落来衬托人世无常的寂寞，带有浓浓的怀古情绪。悲秋：“黯愁怀”、“又是秋来”写出对秋天的伤怀。【解析】11. 试题分析：本题主要考查上阕的内容分析概括。

19、找出相关的意象，分析意象特征。开篇两句“钟山”“楼台”“晚翠”等景物，实际上都是江中的倒映。这倒影的内容正是暮色下翠绿的钟山。“六朝旧时明月，清夜满秦淮”依然写江中倒影，但时间已是晚上。明月倒影在秦淮水中。故曰“满秦淮”。“旧时”二字透出怀古氛围，有“年年岁岁月相似，岁岁年年人不同”之意。清夜里月光辉映下的秦淮河，分外瑰丽多姿。12. 试题分析：这是一道分析词的情感的题目。答题时要注意结合标题、注释和表情达意的重点字词语进行分析。题干提示“怀古和悲秋之情”，结合文本内容分析。上阕怀古，下阕悲秋，怀古是悲秋的基础，悲秋是怀古深化，二者始终交织在一起。作者主要通过景物描写来展现秋意，同时又隐含着历

20、史变换的沧桑，二者缺一则悲凉之感大减。点睛：词的情感分析的题目一直是考试的重点，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。“六朝旧时明月”中“六朝”、“旧时”皆透出怀古氛围，下阕“寂寞处，两潮回”带有浓浓的怀古情绪。悲秋：“黯愁怀”、“又是秋来”写出对秋天的伤怀。四、名句名篇默写12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，非常之谋难于猝发。（张溥五人墓碑记）（2）女也不爽，_。 （诗经卫风氓）（3）简能而任之，_。（魏徵谏太宗十思疏）（4）_，虽九死其犹未悔。（屈原 离骚）（5）今两虎共斗，_。（司马迁廉颇蔺相如列传）（6）蜂房水涡，_。（杜牧阿房宫赋）（

21、7）青泥何盘盘，_。（李白蜀道难）（8）_，涂有饿莩而不知发。（孟子）【答案】 (1). 大阉亦逡巡畏义 (2). 士贰其行 (3). 择善而从之 (4). 亦余心之所善兮 (5). 其势不俱生 (6). 矗不知乎几千万落 (7). 百步九折萦岩峦 (8). 狗彘食人食而不知检【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生默写的时候要注意如下词语：“阉”“贰”“矗”“彘”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要

22、注意同音异形字的书写不要出现错别字。五、现代文阅读（一）阅读下面的作品，完成下面小题。 跨越地平线高尔泰小时候，我常坐在山坡上，望着天地交界处那一抹似有似无的蓝色发呆。梦想着有朝一日，能越过那蓝色的边界，踏上未知与未来的起点。我想象那跨越将不是跨越，而是飞翔。直到有一天，不知不觉越过了它。那年我十四岁，要到苏州美专上学。先坐轮船后坐火车，路上要走三天。初出远门，家里的一切，都是为我上路作准备。父亲筹钱，母亲打点行装：裁衣服、做鞋子、缝被子、熏鱼、晒虾、腌菜、泡蒜、炒米花、做芝麻糖、花生糖和各种蜜饯边做边给我说各种事情：天冷了要自己知道多穿衣服，热了要知道脱；下雨天出门，要穿胶鞋，别穿布鞋，布鞋

23、子泡了水，几天都晒不干，你就没鞋穿；睡觉要直着睡，别横着睡，把别人踢醒了，要骂你；别忘了剃头洗澡，衣服脏了就要换，换下来的衣服要马上洗，洗衣服要先抹上肥皂，泡一会儿再搓，要挨着搓，别东搓一把西搓一把我常常听着听着就走了神，不知道还说了些什么。准备的东西，多得没法拿，母亲一股劲儿往包包里塞，塞得我背不动了，又往外拿，拿掉一些，掂掂分量，又拿掉一些，让我一次一次试背。总觉得东西太少包包太重。后来父亲对她说，行了，让他吃点苦锻炼锻炼也好。又对我说，只怪我们穷，有钱我送你去了。上轮船的那天，父亲交给我一份备忘录，里面写着我在路上可能遇到的困难和解决办法。出了轮船码头找不到去火车站的路怎么办，下了火车如

24、果是半夜里怎么办这样的十几条，都是讲过了的，我觉得都不是问题。在码头上，他们拜托一个同船去当涂的熟人陈师傅照顾我，叫我要服他管。母亲给他说，这孩子海得很，别让他在船帮子上乱跑。又给我说，船上风大得很，别到舱外面去，窗子里一样看景。又对陈师傅说，这孩子爱看景，你就带他坐在窗边吧。汽笛响了，跳板撤了，母亲隔着水喊：多写点信来，一到那边就写个信来。我也想大喊一声知道了，但好像泪水已涌上了眼睛，一喊就会掉下来似的，只能点点头。船员来赶乘客进舱，下到里面，从舷窗再伸出头来望时，码头已隔得很远，但还可以看到，父亲和母亲在向我挥手。不知不觉，泪水又涌上了眼睛。船在马达声中抖动，河岸缓缓后退。不久，平时到过的

25、最远的地方都过去了。风物依旧，新世界不新，好像旧世界的延伸，只是没有了家。黄昏时分，船在石臼湖上航行。千里水天一色，上下是新月。回首来路，落日殷红。我靠着舷窗，想家想得厉害，计算起还有几个月放寒假来了。在家里想出去，想不到一出门就想回家，更想不到，从此漂泊天涯，欲归无计，万里西风瀚海沙。 （选自寻找家园）13. 请分析第段画线句子的作用。14. 请结合文章内容，说明第段中“新世界不新”的含意。15. 赏析第段的画线句子的语言特色和表达效果。16. 本文第段写我出门上学前母亲的言行，仿佛显得特别“啰嗦”。试结合简笔与繁笔里所学的知识，说说你对这种写法的看法。【答案】13. 通过描写“我”小时候对

26、地平线的眺望，表达了自己对未来的憧憬；点题（或呼应题目），引出下文出门去苏州上学的记叙，和结尾所写出门后对家的思念形成对比。 14. 作者出远门，走向了探寻新世界的旅程；但他所见还是旧风景，表达对新世界的失望和对家的深切思念之情。 15. 化用古典诗词，用语具有文言色彩，典雅凝练（或“使用描绘颜色的词语，绘景色彩鲜明”）；寥寥几笔，勾勒出暮色苍茫、水天一色之景，烘托出作者刚离开家便产生的对家的强烈眷恋之情。 16. 艺术表现上的繁笔，有别于通常所说的“啰嗦”，第段的繁笔是有意为之的“繁”，能够精确刻画人物心理：写母亲细致地打点行装，写出了她对儿子无微不至的关爱；写母亲絮絮叨叨嘱咐很多事情，表达

27、了她对儿子不舍和不放心。【解析】13. 试题分析：本题主要考查作用题。主要从内容和结构方面分析，第段画线句子的作用，总结语句所写的内容，描写“我”小时候对地平线的眺望，表达了自己对未来的憧憬。结构上：引出下文，与结尾形成对比等。14. 试题分析：本题主要考查语句含义。“新世界不新”的含意，主要抓住两个“新”字分析。“新世界”应该是新的旅程，“不新”应该是所寻求到的依旧是旧风景，点明情感，有对新世界的失望之情。15. 试题分析：本题主要考查赏析语句的语言特色及表达效果。首先，明确特色，然后结合文本内容分析，最后点明表达效果。化用古典诗词，勾勒出暮色苍茫、水天一色之景。联系下文内容“我靠着舷窗，想

28、家想得厉害”可知，烘托出作者刚离开家便产生的对家的强烈眷恋之情。点睛：句子赏析的切入点：抓关键词语赏析句子。从修辞的角度赏析句子。从描写方法的角度赏析句子。从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语；具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感）。16. 试题分析：本题是探究题。对第段写我出门上学前母亲的言行，仿佛显得特别“啰嗦”的看法，需要明确观点，然后结合文本内容分析。主要从人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。如写母亲细致地打点行装，写出了她对儿子无微不至的关爱；写母亲絮絮叨叨嘱咐很多事情，表达了她对儿子不舍和不放心。六、现代文阅读

29、（二）阅读下面的文章，完成下面小题。让颜值回归美学厉震林在我看来，满眼“高颜值”明星的现象是非美学的，是粗放的甚至低端的文化行为。近年来，“高颜值”、“颜值爆表”的“美少年”出现了，中国电影业似乎又重回审美时代了，电影也从萧条走向复苏，乃至繁荣。从某种意义讲，当今电影的“颜值”几乎是靠明星的颜值支撑起来的。人们首先关心的是影片是由哪几位“美少年”主演的，而对故事内容和影片内涵的关注反倒在其次。现在，连艺术院校招生也重考生颜值，以便与电影市场无缝对接。中国电影界如此重视颜值，首先是“韩流”起到了示范作用，俊男美女如云，应该是只有童话中才会出现的图景，却被韩国电影和韩剧生生拽回了现实；其次是台湾“

30、小清新”电影的催生效应，虽然说的是青春成长的“残酷”故事，演员却青春洋溢，俊美无限。还需要看到，目前电影观众的平均年龄约为22岁，花样年华，也爱花样颜值，这既是一种自我青春的印证，也是一种情怀放飞的补充。而社会资本席卷电影产业，使市场经济的许多规则粗暴地进入电影业，资本的利润天性催使电影业千方百计去迎合青年观众，大量炮制青年人喜欢的“高颜值”电影，制造出电影业一片繁荣的假象。“高颜值”明星在银幕上到处晃动，不管何种职业、身份、性格，都是俊男美女，这既不符合生活真实，也会让人产生视觉疲劳，从而违背了艺术审美的规律。要知道，以前艺术院校表演专业招生，都是按照“生、旦、净、末、丑”配置的，因为生活当

31、中有各种形象和气质的人，演员也就需要有各种形象和气质的。本来“高颜值”电影作为一种类型存在，也是一种文化常态。但是，如果“高颜值”电影在市场上占据着一种排他性的“霸王”地位，将其他类型的电影挤得无法“喘气”甚至无法生存，那么显然破坏了中国电影业的文化生态平衡。在电影业的发展过程中，虽然也曾流行过审丑和审怪，也有过审丑和审怪挤兑审美生存空间的现象，但是，远没有“高颜值”电影来得严重。众所周知，电影应该有着更多的文化情怀以及责任，它不仅仅是逐利的工具与“选美”的平台，它还应该是民族“心灵养护”的“鸡汤”。“高颜值”电影，只是一个电影文化发展的阶段性和权宜性产物，它需要转型升级，需要让颜值真正回归美学。影片中的角色该有颜值就要颜值，无需颜值就要少颜值。高颜值演员能赢得喜爱，少颜值演员也可以获得成