中考课外文言文之人物传记篇.docx

1、中考课外文言文之人物传记篇中考课外文言文之人物传记篇阅读下面的文段，然后回答问题。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。（节选自史记李将军列传第四十九）（注）镞：箭头。二千石：汉代官员的俸禄等级。21请解释下列加点词的意思。广亦竟射杀之（_）广之将兵（_）22根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。阅读下面的文言文，完成下面小题。（

2、甲）刘庭式娶盲女齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也。后庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉！”卒娶盲女，与之偕老。吴曾能改斋漫录（乙）朝士刘庭式，本田家。邻舍翁甚贫，有一女，约与庭式为婚。后契阔数年，庭式读书登科，归乡闾。访邻翁，而邻翁已死；女因病双瞽，家极困饿。庭式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫。庭式坚不可：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。苏子瞻爱其义，为文以美之。沈括梦溪笔谈（注释）契阔：离合，聚散，偏指离散。申：陈述，说明，这里是“重新提出”的意思。23阅读

3、两文，写出（甲）（乙）两文中意思相近的句子并标出词语。甲乙后庭式及第（1）（2）女因病双瞽（3）岂可以翁死子疾而背之女家躬耕本田家24用原文填空。刘庭式“卒娶盲女”的原因可用“（1）_和（2）_”两个短语来概括。25“纳“和“娶”都有把女子接来成亲的意思。结合古代“娶妻纳妾”的说法，分析（甲）文画线句中当事人说话和行动时的心理。26沈括在梦溪笔谈中说“苏子瞻爱其义”，结合两篇文章，阐述刘庭式的“义”体现在哪些方面。阅读下面的文言文，完成下面小题。崔光两则（一）后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊庑间，不可校数。太后赐百官负绢，任意自量。朝臣莫不称力而去。唯章武王融与陈留侯李崇，

4、负绢过任，蹶倒伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。崔光止取两匹。太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。”朝贵服其清廉。（选自洛阳伽蓝记）（二）八月，获秃骛鸟于宫内，诏以示光。光表曰：“贪恶之鸟，野泽所育，不应入于殿廷。臣闻野物入舍，古人以为不善。饕餮之禽，必资鱼肉，一食之费，容过斤镒。今春夏阳旱，谷籴稍贵，穷窘之家，时有菜色。陛下为人父母抚之如伤岂可弃人养鸟留意于丑形恶声哉！卫侯好鹤，曹伯爱雁，身死国灭，可为寒心。愿远师殷宗，近法魏祖，修德进贤，消灾集庆，放无用之物，委之川泽，取乐琴书，颐养神性。”明帝览表大悦，即弃之池泽。（选自北史列传第三十二）注：（露积）堆积后

5、不加覆盖。（廊庑）走廊、廊屋。（称力）量力。（过任）力不胜任。27解释下列句子中加点的词。（1）库藏盈溢（_）（2）太后赐百官负绢（_）（3）卫侯好鹤（_）（4）委之川泽（_）28用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）陛下为人父母抚之如伤岂可弃人养鸟留意于丑形恶声哉29用现代汉语写出下面句子的意思。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。30结合两段文字，简要分析崔光是个怎样的人。阅读下面的文言文，完成答题。刘恕，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将。人所不知名者，恕能言其

6、行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。（节选自宋史列传卷二百零三，有删改）（注释）审证：仔细分析，认真求证。枉道：绕道。旨甘：美食。31解释下列语句中加点词的含义。偕司马光游万安山（_）归验旧史（_）次道日具饿为主人礼（_）悉封还之（_）32下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A皆取以审证/以刀劈狼首B道旁有碑，读之/水

7、陆草木之花C尽其书而去/门人弟子填其室D一毫不妄取于人/所恶有甚于死者33请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别。34结合选文内容，简要说说刘恕与我们学过的课文送东阳马生序中的宋濂有什么相同之处。（甲）东坡历仕四十余年，所在仁风惠政。墨迹才名，震耀天下。凡存其片纸只字者，无不奉为至宝。每一游览，所至之处或乞字或求诗纷纷不已。坡公曾不少辞，皆遂其所请而去。东坡暮年，在毗陵养病，门人邵民瞻，具钱五百千，为师置宅。已择期，而未入屋。坡公偶尔步月，忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰：“异哉，此必有大难割之爱，触于心而然也。”遂推户而入，问其何为？老妇曰：“吾有居屋，相传百

8、年，为子不肖，一旦售之于他人，所以悲耳。”又问：“所得之价？”答：“已偿债矣。”问：“屋在何所？”妇言其地，即五百千所售之居。坡公侧然曰：“吾幸未入室。原亦不久居此，不须屋也。”即取券，对老妇焚之。呼其子，奉母而还。自是，遂寄居门人之家。卒之日，阖城士民之相识与不相识者，皆望空设祭，祝公超升。而杭州尤罢市哭奠三日，爱立坡公祠于湖上，至今犹祭祀不绝云。坡公晚年，遨游吴会之地，残于毗陵。（节选自元代陈秀明注东坡诗话）（乙）除夜野宿常州城外二首（其一）宋苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。（注释）毗陵：即

9、常州府。宋神宗熙宁六年，苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。35下列句中加点词理解不正确的一项是（）A具钱五百千（具体）B触于心而然也（触动）C已偿债矣（偿还）D阖城士民之相识与不相识者（全）36（甲）文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）A所至之处/或乞字/或求诗纷纷/不已。B所至之/处或乞字/或求诗/纷纷不已。C所至之处/或乞字/或求诗/纷纷不已。D所至之/处或乞字/或求诗纷纷/不已。37参照古代汉语词典对“遂”字的几种解释，联系全文品析下面两个句子中“遂”字的表达效果。遂：A.田间水沟，水道。B。通达。C。成功，顺遂。D。称心，如意。E。于是，就。（1）坡公曾不少辞，皆遂

10、其所请而去。（2）自是，遂寄居门人之家。38“以诗解诗”是常用的古诗阅读方法，如回顾杜甫茅屋为秋风所破歌中的“布衾多年冷似铁”可以对比乙诗中的“_”，对诗人的境遇更有感触；而“新沐头轻感发稀”又可以与杜甫春望中的“_”相关联，读出诗人的满腹忧愁。39乙诗尾联“多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依”与苏轼水调歌头明月几时有中“转朱阁，低绮户，照无眠”，在表现手法和表达的情感上都有相似之处。请加以分析。40综合甲乙诗文的阅读，评价分析苏轼的为人。“温情我来讲”环节中，小力打算选下文作为论据，请你帮忙理解。太守髡陈仲弓颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：“府君如何？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君如何？”曰

11、：“忠臣孝子也。”客曰：“易称：二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。（注释）髡kn：古代一种把头发剃光的刑罚。41根据全文推测陈仲弓和元方的关系是_（父子/臣子）。42请根据提示，写出加点字在文中的意思。提示示例课内联系法（1）请选出与加点字意思相同的一项，并解释其义。足下言何其谬也！故不相答。（_）意思：_A温故而知新 B闻使君到，喜，故来奉迎C非亲非故 D.而两狼之

12、并驱如故语境猜读法（2）“足下但因伛为恭，而不能答”，可根据“故不相答”和“而不能答”推测“但”意为_A只，仅 B徒然 C只管，尽管43客人引用“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”的目的是（ ）A赞同元方对“府君”“家君”的评价。B反驳元方对“府君”“家君”的评价。C让元方明白“府君”“家君”应同心同德。44“足下但因伛为恭，而不能答”，客人这句话的潜在含义是（ ）A元方没有办法回答这个问题。B元方态度太傲慢了才不回答问题。C元方太谦虚了不愿回答问题。45在陈太丘与友期行中，面对元方的话，“友人惭”；此文中，客人听了元方的话也“客惭而退”。请结合两文内容，分别分析两人“惭愧”的原因。附：

13、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐。陈太丘与友期行文言文阅读杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？母如其言，附舟诣谭。谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：一元今无恙否？道上人对曰：一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：母非常夫人乎？何为而至于此？母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。母问其平生所亲

14、厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。伯章若无所闻，第曰：吾亦知之，但道远不能至耳。环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂卒。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。（选自宋濂杜环小传，有改动）（注释）游宦：到外地做官。附舟：搭船。第：只。绐：欺骗。46解释下列句子中

15、的加点词。（1）遂家金陵（_）（2）母泣告以故（_）（3）天方雨（_）47用“/”给文中画横线文字断句。（限断两处）一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。48用现代汉语翻译下面的句子。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去。49小传的记述较简略，篇幅也较短，因此作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件体现人物特点。杜环小传是否具有这样的写作特点？请结合内容简要分析。文言文阅读秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然主家服此宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长

16、富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”（节选自资治通鉴）（注）公主：太祖之女。襦（r）：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的小轿。50用“/”给下面句子断句。（限断两处）不然主家服此宫闱戚里必相效51解释文中加点的词。（1）衣：_（2）几何：_（3）念：_52翻译文中画线句子。我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。53说说短文所蕴含的道理。常熟有桑悦者

17、，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见长揖使者使者怒悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。（注）刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。54下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：预刊落以试悦A虽乘奔御风，不以疾也（三峡）B以其境过

18、清，不可久居，乃记而去（小石潭记）C意将隧入以攻其后也。（狼）D不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）55请用三条“/”给文中画线的句子断句三日来见长揖使者使者怒悦脱帽竟去。56请简要概括桑悦是一个怎样的人？（甲）欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中，读而心慕焉、修天资刚劲见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹！吾问之，则曰：死狱也，我求其生不得尔，吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨，夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终

19、身。（节选自宋史欧阳修传，有删改）（乙）苏轼徙知徐州，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能百城。”驱使复入，轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”遂率其徒畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版，轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。（节选自宋史苏轼传，有删改）（注释）嶷然（y）：人品超群。机阱：陷阱。涂潦：洪水。吾侪（chi）：我们。锸（ch）：锹。版：筑墙用的夹板。堵：古墙体单位，长与高各一丈为堵

20、。57解释下列句子中的加点词。（1）及冠，嶷然有声_（2）常夜烛治官书_（3）吾在是，水决不能百城_（4）轼诣武卫营_58请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）轼庐子其上过家不入使官吏分堵反守卒全其城。59用现代汉语写出下面句子的意思。富民出，民皆奔走，吾谁与守？60参考词典注释，谈谈“犹”在下列句子中的表达效果。（1）夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。古代汉语词典“犹”的义项：同，相同。如同，好像。还，仍。宜，应。尚且。连词，表假设，译为“如果”。61欧阳修、苏轼两人各自有着怎样的为官之道？请结合甲乙两文简要分析。阅读下面文言文，完成下面

21、小题。（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选自旧唐书文苑传）（注释）桢（zhn）：孔祯，越州山阴人，唐高宗时为苏州长史。曹王明：曹恭王李明，唐太宗李世民之十四子。独：岂，难道。淮南之事：西汉淮南王刘安谋反败露，被迫自杀。62解释文中加点的词的含义。（1）明不悦悦：_（2）迁于黔中迁：_63请将文中画线的句子翻译成现代汉语。明左右有侵暴下人者，祯捕而

22、杖杀之。64结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去母而死也。”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选自新序）注释：向：刚才。阴德：暗中有德于人的行为。令尹：官职，指楚国的国相。治：治理，管理。65解释下列句中加点字词。（1）尝出游_（2）母问其故_（3）蛇今安在_（4）叔敖对曰_66下列选项中与“杀而埋之”中“而”用法不同的一项是（ ）A择其善者而从之B人不知而不愠

23、C学而时习之D温故而知新67翻译下面的句子。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。阅读下面文字，完成下列小题。陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术谓曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术奇之，后常称说。68下列选项中与“欲怀而遗母”中“而”用法相同的一项是（）A陆郎作客而怀橘B学而时习之C三十而立D博学而笃志69解释下列加点的词。(1)曾为庐州太守_(2)绩怀三枚_(3)术谓曰_(4)绩跪下对曰_70翻译下面句子。(1)学而时习之，不亦说乎？

24、(2)是橘甘，欲怀而遗母。71“陆绩怀橘”的原因是“_”。这表现了陆绩是一个_的孩子。参考答案21 终于率领22武艺高强，能将箭头射入石头之中。勇敢，敢于射杀老虎。廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。慷慨，将得到的赏赐分发给手下。体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。译文：李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。李广所在的郡，听说有虎，他常自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起来抓伤过他，李广也终于把虎射死。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水。士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。