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1、初中化学第三单元第三单元 自然界的水课题1 水的组成考试要求认识物质的三态变化认识水的组成能从组成上识别氧化物、区分单质和氧化物一、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验A.装置水电解器B.电源种类-直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：水（H2O）氢气（H2） + 氧气（O2）电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一化学方程式：2H2O 2H2+ O2 产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8 E.检验：O2-出气口置一根带火星的木条-木条复燃H2-出气口置一根燃着的木条-气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。化

2、学变化中，分子可分而原子不可分。2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O）氢气（H2） + 氧气（O2）化学方程式： 2H2O 2H2+O2 3、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2）水（H2O）化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放

3、出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。考点二、物质的分类1、概念单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物2、物质分类的步骤根据物质种类分为纯净物与混合物写出纯净物的化学符号根据元素种类将纯净物分为单质与化合物在化合物中根据氧化物的概念找出氧化物课题2 分子

4、和原子考试要求认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的微粒能用微粒的观点解释常见的物理现象和化学现象知道原子可以结合成分子能用分子和原子的观点认识化学变化考点一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述：物质由分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。考点二、分子1、基本性质：质量、体积都很小；在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散；分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象

5、就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。同种物质间分子的性质相同，不同物质间分子的性质不同。2、分子的构成：分子由原子构成。分子构成的描述：分子由原子和原子构成。例如：水分子由氢原子和氧原子构成一个分子由几个原子和几个原子构成。例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成3、含义：分子是保持物质化学性质的最小微粒。例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子4、从分子和原子角度来区别下列几组概念物理变化与化学变化由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生了改变。纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。单质与化合物单质的分子

6、由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。考点三、原子1、含义：原子是化学变化中最小的微粒。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子2、分子与原子的比较分 子原 子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。（考点四）课题3 水的净化考试要求知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等到常见的净水方法初步学会使用过滤对混合物的分离考点一、水、纯净水、蒸馏水、

7、冰水混合物都是纯净物；自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是混合物考点二。净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。2、过滤 适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） 操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 玻璃棒的

8、作用：引流作用过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 3、吸附 常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏的装置：见书P57，图3-21和3-22各种静化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀过滤吸附蒸馏考点三、硬水与软水1、定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水2鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4长期使用硬水的坏处：浪费

9、肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。课题4 水资源的保护考试要求认识废水处理的必要性和一般处理的原则了解水污染的原因及其危害理解水对生命活动的重要意义认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。3

10、、我国水资源的状况分布不均，人均量少 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染考点1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用节水型器具； 农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用考点2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。拓展性课题 氢气（H2）1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的

11、气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：（1） 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2）水（H2O）化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。因此当可燃性气体发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。应立即打开门窗、关闭阀门。（2） 还原性（用途：冶炼金属）文字表达式：氢气 + 氧化铜 铜 + 水化学方程式：H2 CuO Cu + H2O氢气“早出晚归”现象：黑

12、色粉末变红色，试管口有水珠生成（小结：既有可燃性，又有还原性的物质H2、C、CO）3、氢能源三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取氢气的成本太高，氢气的储存和运输比较困难四、物质的组成、构成及分类组成：物质（纯净物）由元素组成 原子：金属、稀有气体、碳、硅等。物质构成 分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成混合物（多种物质）分类单质：金属、非金属、稀有气体纯净物 （一种元素）（一种物质）化合物： 有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质 （多

13、元素） 氧化物 H2O CuO CO2 酸 HCl H2SO4 HNO3无机化合物 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH盐 NaCl CuSO4 Na2CO3 第三单元 自然界的水第一卷 （选择题 共40分）一、选择题：（共20题，每题2分）1、下列用水方法中，会造成浪费的是（ ） A用口杯接水刷牙 B为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗 C工业用水重复利用或循环利用 D改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌2、下列物质中属于纯净物的是（ ） A冰水混合体 B食盐水 C海水 D汽水3、由电解水的有关实验可得到的结论是（ ）水由氢、氧两种元素组成 水中有氢气和氧气 电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的

14、氧气 化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分AB CD4、分子和原子的主要区别是（ ） A分子大、原子小 B分子间有间隔，原子间没有间隔 C在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D分子在不停运动，原子不运动5、一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（ ） A水分子运动速度快，撞开壶盖 B水分解成氢气和氧气 C水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀 D水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多6、甲在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是（ ） A小烧杯 B玻璃棒 C药匙 D长颈漏斗 7、在荷塘边经过，能

15、闻到阵阵清香，是因为（）A.分子之间有间隔 B分子有质量 C同种物质分子性质相同D分子在不断地运动8、下列过程 中物质的分子发生改变的有（）A酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少 B将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水C煮饭时，火过猛饭被烧焦 D水和酒精混合后小于9、有下列操作，能降低水的硬度的是（）静置过滤煮沸蒸馏A只有BCD10、水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：1 抑制水中所有动植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药化肥生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）ABCD11、下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ”和“O”分别表示两种不同的原子

16、，其中表示纯净物的是 ( ) 12、“诗画瘦西湖，人文古扬州”是杭州市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于（ ） A混合物 B纯净物 C单质 D化合物13、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ） A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏14、用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快15、下列变化属于化学变化的是( )A水

17、结冰 B水汽化 C水电解 D 水沸腾16、下列物质中含有氧气分子的是( ) A过氧化氢（H2O2） B二氧化锰（MnO2） C二氧化碳（CO2） D空气17、区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( )A水与澄清石灰水-二氧化碳气体 B硬水和软水-肥皂水 C空气和氧气-带火星的木条 D氮气和二氧化碳气体-燃着的木条18、活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到( ) A除去原有的不溶性物质 B除去原有的臭味 C除去一些溶解的杂质 D除去所有杂质得到纯净水19、在下列变化中，能证明分子可分的事实是 A水蒸发变成水蒸气 B海水通过蒸馏得到淡化 C水在直流电作用下变成氢气和氧

18、气 D用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质20、下表是今年3月某市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误的是（ ）取水地点溶解氧（mg/L）氨氮（mg/L）廖家沟8.90.107长江8.50.165 A溶解氧的“氧”指氧气 B氨氮含量高可导致水体富营养化 C取水口附近不能设立排污企业 D生活污水在取水口可以任意排放 第二卷（非选择题 共60分）二、填空与简答（每空2分，共28分）21、右图是水分解的示意图。请回答：（1）写出表示电解水的文字表达式及化学方程式： 。（2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）： ； 。22、现有 水 铁 高锰酸钾 医用75的酒精 湖水 过氧化氢 六种物

19、质，其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属于化合物的有 ，属于单质的有 。 23、下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表紧缺性人均水量/(m3-1)(，年的符号)轻度缺水17003000中度缺水10001700重度缺水5001000极度缺水500根据图表分析和你对水资源的认识，请你说说：（1）图中水资源极度缺水的地区是 。（2）以“保护水资源，刻不容缓”为辩论题，如果你作为正方辩论员，你的辩论要点是（要求从三方面考虑）： ； ； 。24、某市的地理位置如下图所示。随着经济发展，该地居民发现水质开始变差，原来澄清透明的河水开始变得浑浊，并发出难闻的气味。假设你是该市市

20、长，你会采用怎样的措施改善本地区的水质污染。E 你的措施是：（1） ；（2） ；(3) 。三、实验与探究（每空2分，共24分）25、（1）右图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称： A B C D （2）某同学用如右图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因： 26、生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。（写出实验步骤、现象、结论）实验步骤： 现象： 结论： 27、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。 （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞

21、试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有_ _。 （2）实验II（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是_；产生这一现象的原因_ _ 。四、计算题（本题共8分，（1）和（3）各2分，（2）4分）28、水是重要的自然资源，水资源的不足，将严重影响人类的生存。请结合下列信息回答：紧缺程度人均水量/(m3-1)(，年的符号)轻度缺水17003000中度缺水10001700重度缺水5001000极度缺水500（1） 我国人均水量约为2300m-3.a-1，居世界第30位，水资源紧缺程度为 （2） 实验表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2kg ，

22、则60t水能供一个人饮用约 年（一年按365天计，结果保留整数）。（3） 为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法： 。答案一选择题题号1234567891011121314151617181920答案BADCCBDCCDBADACDDDCD二填空与简答通电21、（1）水 氢气 +氧气（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分。（其它答案合理即可）22、其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属于化合物的有 ，属于单质的有 。 23、（1）上海、北京（2）水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭；水资源受到了污染，使有

23、限的水资源相对匮乏；水资源分布不均匀，可利用的水资源很少24、加强水质监测；使工业区和畜牧区分开并远离居民区（生活区居于河流的上游）；生活污水不能随意排放，提倡一水多用。三、验与探究25、（1）A玻璃棒 B滤纸 C漏斗 D烧杯（ 2）滤纸破损倒入的液体高于滤纸边缘。（其它答案合理即可）26、实验步骤： 分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水；余下两种水，再分别取样，加入等量肥皂水，振荡。现象： 一种水是甜的，一种水是咸的，另外两种无味。余下两种水加入等量肥皂水后，振荡，一种产生较多泡沫，另外一种产生较少泡沫。结论： 甜的是蔗糖水，咸的是食盐水，能和肥皂水产生较多泡沫的是自来水，较少泡沫的是井水

24、。27、（1）水不能使酚酞试液变色，浓氨水能使酚酞试液变红色（2）烧杯B中的液体变红色；浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到达烧杯B中使酚酞试液变红。四计算题28、 （1）轻度缺水（2）82（3）回收废旧电池（或生活用水多次使用）第三单元 自然界的水1下列有关分子和原子的说法中，错误的是-（ ）A原子是由原子核和核外电子构成的 B保持水的化学性质的粒子是水分子C分子的质量总比原子的质量大 D在化学反应中分子可分而原子不可分2下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是-（ ）3水蒸发过程中，水分子_（填“变”或“不变”），只是_在改变，因而属于_变化，变化前后水的化学性质_（填“变”或“不变”）

25、；电解水的实验中，正极得到_气，负极得到_气，正负两极气体的体积比是_，质量比是_，由该实验得出的结论是_。电解水的化学方程式为：_，属于_反应，反应前后，_改变，_没有变。4说水资源丰富是因为_，说水资源缺乏是因为_。5爱护水资源，一方面要_；另一方面要_。6水体污染的来源主要有_、_、_。7如何区分硬水和软水？_。8列举两个使用硬水的危害：_。9请指出图中存在的明显错误： _ _实验中如果发现滤液浑浊，试分析可能的原因： _； _。应采取什么措施 。10化学课上，张老师展示出你们都来污染我的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法。生活污水经处理后，可用于浇花、 等。若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32- 实验步骤实验现象实验结论方玲从福建日报上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染。在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪沼草猪”生态养殖循环模式，实现“零排放