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1、八年级课外文言文练习八年级课外文言文练习曹参接任汉高祖疾甚，吕后问曰：“萧相国既死，谁令代之?”上曰：“曹参可。”萧何事惠帝，病，上问曰：“君即百岁后，谁可代君?”对曰：“知臣莫若主。”帝曰：“曹参何如?”曰：“帝得之矣。”曹参相齐，闻何薨，告舍人趣治行，吾且入相。居无何，使者果召参。曹参之宜为相，高祖以为可，萧何以为可，参自以为可，故汉用之而兴。【注释】曹参：汉代名臣，与萧何都做过汉相。汉高祖：汉代第一位皇帝刘邦。吕后：刘邦的妻子。1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A汉高祖疾甚 疾甚：病得很重 B萧何事惠帝 事：侍奉，辅佐C曹参相齐，闻何薨 薨：古代诸侯或大官的死 D故汉用之而

2、兴 兴：高兴，愉悦2、下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：曹参之宜为相A马之千里者 B而两狼之并驱如故C祗辱于奴隶人之手 D鸣之而不能通其意3、下列句子中，与“谁令代之？”句式相同的一项是（ ）A去以六月息者也 B是谓大同C此人一一为具言所闻 D林尽水源4、下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）A第段中的“上曰”与第二段中的“上曰”，两个“上”都指皇上，是同一个人。B汉高祖和萧何临去世时都推荐了曹参，但前者直接说出，后者却委婉提示皇上。C曹参本来在齐地，听说萧何去世了，马上就知道自己将被召回朝廷。D作者认为曹参接替萧何任相国，是众望所归，这也是诸葛亮在

3、出师表中所说的“此先汉所以兴隆也”的原因。5、将下面的句子翻译成现代汉语。、知臣莫若主 、萧相国既死，谁令代之? 萧何以为可，参自以为可，故汉用之而兴。 居无何，使者果召参。 孙叔敖疾孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者;此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 （选自吕氏春秋）【注释】寝之丘：含有陵墓之意。荆：楚国的别称。禨(j)：迷信鬼神和灾祥。1、对下列句中加点词语解

4、释不正确的一项是（ ）A、孙叔敖疾 疾：生病（或生重病） B、王数封我矣 数：多次（或屡次）C、必无受利地 利：利益D、而子辞 辞：推辞2、下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：王果以美地封其子A、去以六月息者也 北冥有鱼B、策之不以其道 马说C、以其境过清 小石潭记D、不以千里称也 马说3、下列句子与例句“王则封汝，必无受利地”句式相同的一项是（ ）A、其两膝相比者B、问今是何世，乃不知有汉C、祗辱于奴隶人之手D、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也4、将下面的句子翻译成现代汉语。（1）此其地不利，而名甚恶。 （2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。 朱晖助友初，晖同县张堪素有名

5、望，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，荷担厚赈之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”(节选自后汉书，有改动)【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人名称：名声，名望大学：汉朝设在京城的最高学府先达：指有德有才的前辈赈：救济，周济1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、张堪素有名望 素：向来B、尝于太学见晖 尝：尝试C、荷担厚赈之 荷：扛，挑D、子孙窃怪之 窃：私下里2、下列句子中，“乃”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例

6、句：乃自往候视A、见渔人，乃大惊B、问今是何世，乃不知有汉C、去后乃至 D、亚夫乃传言开闭门3、下列句子中的加点词，与“子孙窃怪之”中的“怪”用法相同的一项是（ ）A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、策之不以其道C、如鸣珮环，心乐之D、凄神寒骨4、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）A、张堪与朱晖是一个县的人，是朱晖的前辈，对朱晖却很客气。B、张堪在太学中见到朱晖，非常看重朱晖，把他当做朋友。C、张堪死后，家人生活贫困，朱晖派人去探望张堪的家人，并带去了礼品。D、朱晖重情义，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心。5、将下面的句子翻译成现代汉语。晖以堪先达，未敢对，自后不

7、复相见 平生未曾相闻，子孙窃怪之。 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不炳烛乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如曰出之阳；壮而好学，如曰中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?平公曰：善哉! (说苑)匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪之，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（西京杂记）【注释】师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，光明，显著。孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢？

8、邑人：同县的人。大姓：富户；大户人家。与：给、帮助。佣作：被雇佣辛勤劳作。1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）恐已暮矣（曰暮，天色晚）B.邻居有烛而不逮（达到）C.衡乃与其佣作而不求偿（报酬）D.资给以书（借）下列语句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）例句：邻居有烛而不逮A.学而时习之B.博学而笃志C.面山而居D.人不知而不愠3.下列句子中加点的词，与例句中加点词用法相同的一项是（ ）例句：主人怪之，问衡A.无案牍之劳形B.策之不以其道C.渔人甚异之D.凄神寒骨，悄怆幽邃4.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）A.师旷认为，人应该活到老，学到老

9、。B.晋平公担心学不好的理由是自己年纪大。C.匡衡给邻人做工却不要报酬，他是想读遍邻人家所有的书。D.文不识被匡衡的精神所感动，把自己的藏书送给了匡衡。5.将下面的句子翻译成现代汉语。安有为人臣而戏其君乎? 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（节选自韩非子喻老）【注释】赵襄主：赵襄，战国时赵国君王。 王子期：古时善于驾车

10、的人。此处指王良。逐:追赶，这里指驾车赛马。 后：方位名词做动词，落后调，协调 诱：引导。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.三易马而三后 易：更改，改换B.术未尽也 尽：穷尽，全C.今君后则欲逮臣 逮：追捕。这里是“追赶”的意思D.此君之所以后也 所以：用来的2下列句子中“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：赵襄主学御于王子期A.先则恐逮于臣 B.骈死于槽枥之间C.告之于帝 D.庄子与惠子游于濠梁之上3. 下列句子中与“此君之所以后也”句式相同的一项是（ ）A.盖简桃核修狭者为之 B.南冥者，天池也C.其此之谓乎 D.赵襄主学御于王子期4.下列对原文有关内容的理

11、解与分析，表述不正确的一项是（ ）A.赵襄主同王子期赛马，在多次的比赛中，都将王子期远远地落在后面。B.王子期教赵襄主学御，特别指出：但凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，到达远方。C.赵襄主跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾马的基本要领还摸不着边。D.此文给我们的启迪是，做任何事，如果不专心致志，而只考虑个人利害得失，就会事与愿违。5.请用现代汉语翻译下面的句子。术已尽，用之则过也。 此君之所以后也。 完璧归赵赵王得楚和氏璧,秦昭王欲取之,请易以十五城。赵王欲勿与,畏强秦；欲与之,恐见欺。以问于蔺相如

12、,对曰：“秦以城求璧而王不许,曲在我矣,我与之璧而秦不与我城,则曲在秦,均之二策,宁许以负秦。臣奉璧而往；使秦城不入,臣请完璧而归之。”赵王遣之。相如至秦,秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王,复取壁,遣从者怀之,间行归赵,而以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛,礼而归之。赵王以相如为上大夫。注释：赵王：赵惠文王。见欺：被欺骗。曲：理亏。均之二策：比较这两个对策。均，衡量，比较。给：骗。间行：从小道走。1、对下列词语中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.秦昭王欲取之 欲：想要 B.请易以十五城 易：交换C.宁许以负秦 许：承认 D.相如乃以诈给秦王 乃：就2、下列词语中加点的“而”，与例句中的“而”

13、意思相同的一项是（ ）例句：秦以城求璧而王不许A.子子孙孙无穷匮也，而山不加增 B.抟扶摇而上着九万里C.盗窃乱贼而不作 D.执策而临之3、下列语句中，句式与“赵王欲勿忘与，畏强秦”相同的一项是（ ）A.舜发于畎亩之中 B.又用篆章一C.齐谐者，志怪者也 D.问今是何世，乃不知有汉4、下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A.蔺相如认为他们把和氏璧给了秦国但是秦国不给他们城池，那么理亏的是秦国。B.蔺相如于是捧着和氏璧到了秦国，但秦王没有想要赔偿赵国城池的意思。C.蔺相如用计欺诈秦王，重新取得了和氏璧，从小道返回赵国。D.从本文可以看出蔺相如处事果断机智，凭着自己的智慧保住了赵国的珍宝。5

14、、翻译句子（1）请易以十五城。赵王欲勿与,畏强秦；欲与之,恐见欺。 （2）使秦城不入,臣请完璧而归之。 晋文公将与楚人战，召咎犯问之，曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？”咎犯曰：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信；战阵之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”文公辞咎犯，因召雍季而问之，曰：“我将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？”雍季对曰：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽；以诈遇民，偷取一时，虽愈利，后必无复。”文公曰：“善。”辞雍季，以咎犯之谋与楚人战以败之。归而行爵，先雍季而后咎犯。群臣曰：“城濮之事，咎犯谋也。夫用其言而后其身，可乎？”文公曰：“此非君所知也。夫咎犯言，一时之权也；雍季言，万世之利也

15、。”仲尼闻之，曰：“文公之霸也，宜哉！既知一时之权，又知万世之利。”注释：咎犯：春秋时期晋国的卿 厌：满足 雍季：春秋时期晋国的大臣 遇：对待 劝：权宜，变通。1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A晋文公将与楚人战 将：将要B. 城濮之事，咎犯谋也 谋：谋划C. 虽愈利，后必无复 利：锋利D. 战阵之事，不厌诈伪 诈：欺诈2.下列选项中的“以”与“以诈遇民”的“以”意义相同的一项是（ ）A.生物之以息相吹也B.去以六月息者也C.卷石底以出D.以其境过清3.以下对文章内容理解正确的一项是（ ）A.晋文公与正在楚国人打仗，分析如何改变敌众我寡的战局。B咎犯认为君子间的礼节太繁琐，作为明

16、智的君主，不要讨厌忠信C晋文公在听了两位大臣的分析后，最终采用了咎犯和雍季的计谋才胜了楚国D从全文看，晋文公虽然听到的建议不同，但他都能够根据不同的情况选择不同的建议，是一位善于听取谏言的明君。4.翻译句子。吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？ 焚林而田，偷取多兽，后必无兽；以诈遇民，偷取一时，虽愈利，后必无复。 记与欧公言 欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末，杂丹砂，茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以

17、笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。【注释】欧阳文忠公：欧阳修 舵牙：船舵的把手处 餕（jn）馀:吃剩的食物。 佞：用巧言奉承人，奸伪。 珥：珠玉耳饰 恶：丑，指容貌丑。1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。A.文忠因言因：于是B.然或有验或：或许C.殆未易致诘也：质疑D.推此而广之广：推广2.下列语句中加点的“而”，与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）例句：饮之而愈A.中峨冠而多髯者为东坡B.抟扶摇而上者九万里C.不可久居，乃记之而去D.千里马常有，而伯乐不常有

18、3.下列语句，句式与“为舵工手汗所渍”相同的一项是（）。A.天子为动，改容式车。（周亚夫军细柳）B.便舍船，从口入，初极狭，才通人（桃花源记）C.遂率子孙荷担者三夫（愚公移山）D.南冥者，天池也。（北冥有鱼）4.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）。A.用汗渍的船舵把手治疗乘船遇风受凉，用旧竹扇确止汗，这就是所谓的“医以意用药”。B因为确有疗效，且又有文献记载，所以欧阳修对“医以意用药”深信不疑，认为无可置疑。C苏轼用归逐的方法，非常风趣地指出“医以意用药”的荒唐，足见其睿智、幽默。D欧阳修没有因苏轼的反驳产生半点不快，反而开怀大笑，可见他是一个开明豁达的。5.把下列句子翻译成现代汉语。（

19、1）有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。” （2）予因谓公：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？” 下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分）动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 修改后的语句： 5. 阅读下面的文字，按要求作答。（4分） 自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，

20、“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数80字左右。4. 下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。我们不必受教科书的局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样，我们的语文水平就会在

21、潜移默化中得到提高。修改后的句子： 5. 阅读下面的文字，按要求作答。（4分）某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。 赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求观点明确，理由充分，80字左右。（4分）4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分）近日，歌手李健在人民日报撰文谈读书文中，他提出了“读点看似无用的书”的观点。“

22、一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏，但我并不将读专业书视为完整意义上的读书。在我看来，一个人只要从事什么行业，都应该读一些人文社科类的图书。” 修改后的语句： 5. 阅读下面的文字，按要求作答。（4分） “世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业越来越引人关注，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。（字数60字左右）（4分） 4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修

23、改。（2分）近几年来，网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场。例如，台词肉麻到听了让你“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”，嗲不死你呕死你的“蜜糖体”，酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”此类文句，是加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤的，别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状，其实，食客们大啖过后，都可能会付出自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害。 改后的句子 ： 5、阅读下面的文字，按要求作答。（4分）你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）你会这样对她说：小红， （

24、含标点符号不超过60字）5、读下面的文字，按要求作答。（4分） 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。你是小华的好朋友，小华请求你帮助他说服家长，把你要说的话写在下面。（含标点符号不超过80字）。 你会这样说：叔叔阿姨好，我是小华的朋友。 4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分）语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文。 修改后的语句： 5. 阅读下面的文字，按要求作答。（4分） “半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重。这天篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？（4分）（含标点符号不超过60字） 文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!