六年级下册语文第六单元复习题.docx

1、六年级下册语文第六单元复习题六年级下册语文第六单元复习题一、积累与运用。(30分)1、选择加点字的正确读音画“”。(3分)崇奉(cngchng)赫然(hoh)信笺(qinjin)采纳(ln)相处(chch)心血(xuxu)2、结合句子，读拼音，写词语。(4分)jngi()的老师，是您教会我们做人的道理，为我们kiq()智慧的门窗。您的by()深情，将永远mngk()在我们心中。3、找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。(4分)(1)感激起蒙艰难残忍()(2)敬佩惩诫嗅觉羞愧()(3)难勘浮现遐想崇奉()(4)吹烟河畔恭敬撇嘴()4、将下列句子中画横线的部分用词语代替。(6分)(1)有

2、了书，同学就像有了一座取之不完、用之不完的知识宝库。()()(2)在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外去找春天。()(3)我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。()()(4)我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。()5、按要求填空。(7分)小学六年的生活一晃而过，真是_,_(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“_”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_!祝愿我的老师_!祝愿我的母校_(每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复)!6、

3、按要求写句子。(6分)(1)学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)_(2)多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)_(3)他的声音真大。(改为夸张句)_二、课文回顾。(12分)1、从难忘的启蒙新来的王老师和老师领进门中感受到老师对我们付出的太多，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起一句赞美的诗句：“_,_”。2、在学习中，语文老师常用杜甫的一句“_，下笔如有神”，勉励我们要博览群书;数学老师经常以“_,_”，告诫我们不能骄傲。是啊!老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢?我不禁感叹道：“谁言寸草心，_”。难忘的笑声让我感受到同学之间的情谊多么深厚呀!这真是“

4、_,天涯若比邻”。眼看六年的光阴匆匆而去，不由得让我想起“_”，“_”等词语。三、在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。对老师的赠言：_对同学的赠言：_四、阅读与理解。(20分)(一)阅读课文片段，回答问题。(6分)那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事;一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。1.把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。(2分)2.“我”在田老师门下受业四年，听了个故

5、事，播下了。(2分)3.文中把比作，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。(2分)(二)课外阅读。(14分)_苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。”苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方?”学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么?”学生们答曰：“草。”苏格拉底说

6、：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草?”学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。”一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风

7、中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。1、给这篇文章取个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2、三个学生除掉杂草的方法分别是什么?苏格拉底的方法是什么?(4分)_3、你觉得文中哪句话写得好，用“”画出来，说一说为什么?(3分)_4、你的心灵有过什么杂草吗?假如有，你想怎么去做呢?(5分)_五、习作与表达。(30

8、分)回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾;也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生在这个过程中，你有了哪些进步?请根据自己的亲身经历，以“我不再_”为题目，写一篇400字的作文。要求：补全题目，详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名(用“”代替)相关热词搜索：三年级语文第二单元习作课教学反思三年级语文第二单元习作课教学反思范文上周我们的教研课是闫*老师讲的第二单元习作课，有关于环境保护的习作课。教研课采用一课两上的模式，第一次授课在三.（4)班，第二次在我们班。通过两次对比听课，我发现了很多课堂中的亮点和自己班级的问题，记录在本篇反思

9、中，如下：闫*老师课堂的亮点，一、巧妙地将口语交际和习作结合起来，先说后写，让习作成为学生记录自己所听、所感的方式，从而破除了学生的畏难情绪；二、将优秀习作巧妙地转换成了老师的亲身经历，把习作的作者说成是身边的好朋友，一下子拉近了文字与学生的距离，让孩子们觉得这些事情就发生在身边，故事里的人就是自己。从开篇的家乡的小河到保护环境倡议书，再到最后的未来家乡，每一篇都变得那么真实，那么亲切，孩子们的思路一步步紧跟着闫老师的教学设计走，自然流畅。三、在想象未来家乡变化时，采用图片展示的方式，效果非常好。既形象地描绘出了未来家乡的美丽环境，又让孩子们加深了对已学词语的印象，“郁郁葱葱”、“湛蓝深远”、

10、“清新甜润”、“姹紫嫣红”这些课文中积累的词语一下子从孩子们口中蹦了出来，学会运用才是真正地学会学习，在教学中要给孩子们创造更多这样的机会，让学到的知识真正成为孩子们自己的，在不经意间自然而然地在表达出来。四、课堂的一开始也是亮点之一，闫老师安排了学生的自我展示时间，这也是我这学期想在班级课堂中加入的一个环节，对于三年级孩子来说，他们需要更多的机会展示自己，通过这样的展示更好地锻炼口语表达能力，在每天的倾听和观察中发现自己的不足，学习别人的长处。马上我们班的“阳光故事会”也要开始了，期待着孩子们的优异表现。接下来说说通过听课发现的我们班学生的不足。通过两次对比上课，我发现班里学生有一个突出问题

11、，那就是普遍倾听习惯不好。当有同学发言时，下面总会有学生自己小声跟着说，这种现象在平时上课也存在，究其原因不是一方面造成的，在接下来的课堂教学中要重点解决。我想从以下几个方面来努力：一是营造良好的倾听环境，有意识地培养学生注意倾听，表扬认真倾听的学生。二是加快点名回答问题的节奏，让更多的学生有发言机会。三是改变回答问题的方式，逐渐让学生养成自己主动站起来回答问题的习惯，这样思维快的同学可以马上表达出自己的想法，不至于苦苦等着老师点名，而对于思维较慢的学生，也能在听到其他同学发言后受到启发，想好后站起表达自己的想法。四是一定要培养学生预习的习惯。课堂上有时已经在讨论下一个问题了，可还有学生停留在

12、之前问题的争论中，不能很好地跟着课堂节奏走，如果他们提前预习了课文，在讨论时就会更有针对性，注意力也会更加集中，所以提前预习是非常关键的。其实观察发言踊跃的学生，不难发现他们的书上总会有自己提前勾画的痕迹，还没上课他们就把老师问什么问题想好了，这样他们在课堂上就会动作迅速、思维敏捷。课堂时间是有限的，而课下时间是学生自己说了算的，从现在起必须强化学生的预习和自学习惯的培养，更好地用课堂外的时间来提高课堂效率，让良好的习惯早养成，让学生早受益。通过这次听课对教学、对学生管理都有了更明确的方向，我相信只有不断反思、不断改变才会有所进步，要及时把听到的收获转化成自己的教学，把反思付诸于行动，期待着自

13、己的进步，加油！初一下册语文第四单元测试卷初一下册语文第四单元测试卷一、基础知识的积累与运用(12分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)B.啜泣(chu)伫立(ch)收敛(lin)仙露琼浆C.倔强(ju)剔透(t)禀告(bng)灰心丧气D.猝然(c)嶙峋(lng)玷污(din)一丝不苟2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A.同学们听了老师的话，都忍俊不禁地笑了。B.春天来了，嫩绿的小草在微风中摇摆着，呼朋引伴的。C.生命中的每个第一次都让人回味无穷。D.细细品味这次拔河比赛，我获益匪浅。3.下列句子没有语病的一项是()(2分)B.为了防止踩踏的事故不再发生，我校

14、制定了严格的班级分流制度。C.我的故乡奉新，是一个山清水秀、人才辈出的好地方。D.放假的消息一透露，广泛引起了学生们的关注。4.横线处应填入的句子，顺序最恰当的一项是()(2分)读书，为什么读书?读什么书?我以为。因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书。今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用。审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略。经济、法律等专业书籍当让然很重要。A.B.C.D.二、古诗文运用与积累(20分)(一)、阅读古诗，完成第7-8题。(4分)春日晃冲之阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。【注释】阴阴：草木茂盛。趁：追逐。5.这首诗通过描绘、细雨翻萍、桃

15、花逐水的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。(2分)6.三四句流露出了作者怎样的思想感情?(2分)(二)、阅读文言文，完成第913题。(8分)吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织;食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客;振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。【注释】吴既赦越：吴越国两国交战于会稽，越国失败，越王勾践被迫在吴国为奴，三年后才得释回。苦：使受苦。焦：使焦虑。胆：动物苦胆。身：亲自。重(chng)采：两种以上的颜色就是华丽/美艳。采通“彩”。折节：委屈自己，降低身份。振：通“赈”，救济。吊死：凭吊死者。7.用

16、“|”给下面句子画出朗读节奏。(1分)越王勾践反国8.解释句中加点字的含义。(2分)越王勾践反国()饮食亦尝胆()说说句子“女忘会稽之耻邪?”的意思。(2分)10.这个故事可以用成语_来概括其主要内容。(1分)11.你从越王勾践身上学到了什么?(2分)(三)、古诗文积累。(8分)12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空一分)曲径通幽处，。，志在千里。，却话巴山夜雨时。我寄愁心与明月，。过故人庄中描写优美的农村风光的诗句是“，。”学习和思考是相辅相成的，缺一不可。正如孔子在论语中说道：“，。”三、现代文阅读。(28分)(一)、阅读下文，完成1418题。(14分)教鞭司玉笙那教鞭是白蜡条黄河

17、故道盛产这种耐旱植物截的，有二尺来长。赵老师一进教室就往黑板上方摸：那是放教鞭的地方，供他专用。赵老师大学毕业后就回镇里教书。书教得好，可很严。看到谁做小动作，也不训，过去就照头上敲。待被敲者呲牙咧嘴地摸头时，他就将教鞭背到身后，好像什么事也没发生。县中学几次想调他过去，都被他用一句生硬的话挡回：“我在这儿多自在，想敲谁就敲谁。”在镇里，他的辈分高，敢说这话。背地里，人们都叫他“赵疯子”，好像这是一种尊称。对那教鞭体味最深的是箍儿。箍儿生性泼皮，挨教鞭的次数就多。箍儿同赵老师是本家，按家谱要高称赵老师两辈。挨就挨了，箍儿回家也不敢告诉爹娘，不然的话还会加一顿臭鞋底。那一次箍儿恼了，放学后从后窗

18、钻进教室，将赵老师的教鞭盗出，发狠地扭断为几截。一一扔到路沟里，嘴里还嚼着几个字：“叫你打，叫你打!”翌日赵老师来上课，上了讲台就朝黑板上沿摸。没摸着什么，踮踮脚又挪挪地方，竟沾了几指头陈灰。赵老师脸一寒，问：“谁干的好事?”同学们面面相觑，都不说话。箍儿低下头想笑又不敢笑。赵老师擦着指头上的灰，说：“箍儿，站起来!”箍儿脑瓜子灵转儿，说：“亮爷，俺给你再弄一根去。”说罢，泥鳅般滑出后门。待他汗水淋淋地跑进教室，手里攥着一根比原先粗一点的白蜡条。赵老师接住后，在讲桌上敲了敲，说：“好，好!”放了学，赵老师将箍儿单独留下，两手将那教鞭来回窝成弓状，说：“跪下!”箍儿翻起白眼珠，说：“亮爷，俺不是

19、又给你弄了一根么?咋又让俺跪下?老师打学生是犯法的”“犯就犯了跪下!”见箍儿站着不动，赵老师抬腿朝箍儿腿弯里踹了两脚。箍儿折尺似地矮了下去，可很快又直了。“你爹娘辛辛苦苦供你上学，容易吗?跪下!”箍儿还是不跪。赵老师的教鞭就在箍儿身上可劲儿留下几道痕迹。箍儿抹着泪走出教室，赵老师却认真地将教鞭放回老地方。小学二年级语文上册第十一单元检测题小学二年级语文上册第十一单元检测题一、给加点的字选择正确的读音,画“”。告诉(shs)开始(shs)惊(jnjn)奇从此(chc)真笨(bnbn)一堆(tudu)二、看拼音,写词语。koshzxntitu()()()rnpntidhoxing()()()三、照

20、样子,写词语。很高很高摇摇头试一试四、读一读,连线。糟糕的秋风像样身强力壮甜甜的小板凳很高很高插入云霄凉爽的游戏充满自信糟糕有趣的微笑身材魁伟我能行五、连词成句,并加上合适的标点符号。1.看看天上想巨人多么到啊去2.传来声音充满自信一个的3.都孩子们了笑起来4.改变对老师他的了态度六、按要求做题。1.选择正确的答案。(1)读上天的蚂蚁一文,我知道()。巨人爬上了通天树并到了天上小蚂蚁没有爬上天只要有信心,什么事情都能办到(2)“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?”这句话的意思是()。世界上没有比这更糟糕的小板凳世界上有比这更糟糕的小板凳2.按原文填空。(1)磨砺出,苦寒来。(2)玉不琢,不。人,

21、不。为,方,亲,习。七、阅读短文,完成练习。乌龟与大象从前,有一只小乌龟,他的外壳十分坚硬,森林里的小动物骑在他的身上都觉得很平稳,慢慢地小乌龟就骄傲起来了。有一天,他对森林里的小动物说:“你们骑在我身上,我觉得你们轻得就像一根羽毛。”小白兔说:“那你驮得动大象吗?”小乌龟昂着头说:“告诉你们吧,我的祖先能把大山驮到海边呢,我嘛,力气虽小点儿,但驮一头大象,太轻而易举了。”这时,刚好有一头大象走了过来。小乌龟神气地说:“你们看我的!大象哥哥,请骑到我的背上来吧。”小动物们也兴奋地叫:“大象哥哥,快!快!”大象没办法,只好抬起一只脚放到了小乌龟的背上,可还没完全放下,只听到“咔嚓”一声,小乌龟的

22、外壳就塌了一块下去。小乌龟四只脚直直地趴在地上,痛得大叫:“大象哥哥,救命!别上来!别上来!”大象连忙放下脚,说:“你不是能驮我吗?”小乌龟羞红了脸。小动物们大笑起来,小乌龟赶快把头缩进了龟壳里。从这以后,小乌龟再也不敢吹牛了,总是勤勤恳恳、老老实实地做事。后来,在和小白兔的跑步比赛中,小乌龟还跑赢了小白兔呢。1.从文中找出下列词的反义词。柔软()谦虚()2.从文中找出小乌龟自不量力的话。用“”画出来。3.小乌龟驮起大象了吗?结果怎样?4.驮大象事件发生以后,小乌龟。5.通过读短文,你明白了一个什么道理?八、写话。学习了第三个小板凳,我们知道了爱因斯坦是一个坚持不懈、努力向上的人。你还知道哪些

23、名人的小故事?选一个写出来和大家分享吧!一、sshjncbndu二、考试自信抬头人品态度好像三、很大很大很美很美拍拍手鼓鼓掌踢踢球看一看找一找跳一跳四、糟糕的小板凳甜甜的微笑凉爽的秋风有趣的游戏不像样糟糕很高很高插入云霄充满自信我能行身材魁伟身强力壮五、1.巨人多么想到天上去看看啊!2.一个充满自信的声音传来。3.孩子们都笑起来了。4.老师改变了对他的态度。六、1.(1)(2)2.(1)宝剑锋从梅花香自(2)成器不学知义人子少时师友礼仪七、1.坚硬骄傲2.“你们骑在我身上,我觉得你们轻得就像一根羽毛。”“我嘛,力气虽小点儿,但驮一头大象,太轻而易举了。”3.没有。结果只听到“咔嚓”一声,小乌龟的外壳就塌了一块下去。小乌龟四只脚直直地趴在地上,痛得大叫4.再也不敢吹牛了,总是勤勤恳恳、老老实实地做事5.通过读短文,我明白了不管做什么事情都不要夸大自己,要谦虚。八、略