教师基本功大赛理论考试试题.docx

1、教师基本功大赛理论考试试题教师基本功大赛理论考试试题一、填空题：（每空分，共分） 姓名 、幼儿园的教育内容可以相对划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五个领域。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的发展。、社会领域的教育具有（ ）的特点。、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）和（ ）。、教师应成为幼儿学习活动的（ ）、（ ）、（ ）。 、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）问题的过程，也是其（ ）的重要途径。 、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是() 。、幼

2、儿园应与（ ）、（ ）密切合作，与（ ）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。二、单项选择题： (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了() .示范法.范例法 .观察法.参观法 .在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。 .认知提示.情绪追忆 .巩固深化.情境表演 .教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，

3、有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了() .直观形象法.参观法 .环境体验法.演示法 .幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的().中期目标.近期目标 .远期目标.活动目标 .在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了() .发挥一日生活的整体功能原则 .重视年龄特点和个体差异原则 .尊重儿童原则 .实践性原则 .为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是() .婴儿玩具应高档化 .废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿

4、游戏材料 .应根据婴儿年龄特点选择玩具 .给婴儿选择的玩具越小越好 .对待岁前婴儿“口吃”现象() .这是学话初期常见的正常现象不必紧张 .应强迫孩子再说一遍 .应反复练习加以矫正 .应进行心理治疗 .目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了() .幼儿园创收.补偿教育 .增加幼儿园知名度.服务社会 .对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以() .要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 .允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 .多批评爱哭闹的孩子 .通知家长接回孩子 .儿童身高和

5、体重增长最为迅速的时期是() .出生的第一年岁 岁岁 .“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用 .遗传因素.自然环境 .社会环境和教育.生理成熟 .卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是() .把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 .提出了“社会本位论”的儿童观 .提出了“白板说” .为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 .皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是() .感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 .感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 .感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思

6、维阶段 .感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 .“儿童中心论”的倡导者是() .蒙台梭利.杜威 .维果斯基.加德纳 . 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?( ) .立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 .察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 .马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 .旁观 .认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是() .陶行知.陈鹤琴 .张雪门.张宗麟 .我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管

7、理的人员称为() 教师.保育员 .阿姨.保姆 .关于社区教育的特点，错误的说法是() .是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 .适应社区需要，服务社区 .社区教育形式多样 .社区教育面向该社区内的青少年及儿童 世纪年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于() .儿童平均发展.儿童全面和谐发展 .创造力的培养.儿童智力的开发 .幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。 .蒙台梭利教学法.皮亚杰认知结构主义 .戈尔曼的情感智力理论.加德纳的多元智力观 .个体社会化是() .在成长过程中自然而然就形成的 .由遗传素质决定的 .同外界环境相互作用的过程中进行的 .在社会而不是家庭中进行的 .

8、有关教育的描述，错误的是() .动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 .教育是人类社会特有的社会性活动 .学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 .教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资 .学前阶段美的启蒙重在培养儿童() .美学的知识.发现美、欣赏美的能力 .表现美的技能.审美动机 .学前教育的基本活动是() .上课.游戏 .作业.户外活动 .幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于() 小时小时 小时小时三、名词解释：（每小题分 共分）儿童观角色游戏教育评价四、简答题：（分）、幼儿园教育指导纲要分为哪几个部分？（分）、教育工作评价宜

9、重点考察哪几个方面？（分）五、论述题：1、 谈一谈幼儿园环境创设的要求及对教育教学的辅助作用。、谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性。参考答案：一、填空题、健康 语言 社会 科学 艺术 情感 态度 能力 知识 技能、潜移默化、认识兴趣 探究欲望、支持者 合作者 引导者、发现 分析 研究 解决 自我成长、.福禄培尔、家庭 社区 小学 二、单向选择题 三、名词解释儿童观儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，又称象征性游戏。教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。四、简答题、答：分为四个部分第一部分：总则第二部分：教育内容与要求第三部分：组织与实施第四部分：教育评价、答：一、教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。二、教育的内容、方式、策略、环境条件是否调动幼儿学习的积极性。三、教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。四、教育内容、要求是否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。