中班数学物品配对一doc.docx

1、中班数学物品配对一doc中班数学：物品配对（一） 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么

2、?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试

3、用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我

4、身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠

5、建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你

6、去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会

7、搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左

8、眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师

9、出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不

10、到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀

11、转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册

12、第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这

13、是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪

14、两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图

15、中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对

16、。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你

17、知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供

18、两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿

19、说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。

20、给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠

21、要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi

22、鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样

23、的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是

24、什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，

25、如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”

26、请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并

27、按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”

28、教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教

29、学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第18页，观察画面。教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜 色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。拓展活动：我身上相同的朋友能在自己的身体和服饰上找到一样的朋友。体验活动中的乐趣。小镜子人手一面。教师给每位幼儿提供一面小镜子，

30、请幼儿对着镜子观察自己的五官。请幼儿说说自己脸上有哪些器官是一样的。如左眼睛和右眼睛一样；左耳朵和右耳朵是一样的再请幼儿找一找自己身上还有哪些东西是一样的。如：左手和右手是一样的；左脚和右脚是一样的；左边口袋和右边口袋是一样的使用练习跚 引导孩子逐步完成练习册第14页：“鞋子、袜子配配对”和第1 5页：“鞋子配对”的内容。2019-05-04 活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：活

31、动用书第1 7、1 8页，笔，白板。给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(活动用书第17页：d

32、idi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开活动用书第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。教学提示2 教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开活动用书 第