符组词造句实用word文档 16页.docx

1、符组词造句实用word文档 16页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 符组词造句篇一：组词造句组词造句组员：刘飞 陈超超 蒋新建 毛皓羽时间：201X.5.5随着素质教育的大力推行，小学语文教育中有一项重要环节组词造句越发显得重要，那么，小学生学习组词造句该如何很好的训练呢？又有什么意义呢？ 因此，围绕小学生组词造句我们进行了仔细的探究与思考，得出了以下观点。 对于组词造句的训练应是从平时的课堂学起，老师应该有针对性的对学生进行锻炼。例如一些必要的学习方法，朗读感知课文，课文都有注音，老

2、师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。再进行理解，巩固句子概念，建立自然段概念。之后再进行适当的听写抄写训练，听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。优秀有内涵的课文也可以适当的背诵，这样才能更好地理解句子的深意，对于句子的理解运用能力更上一层楼。 学习组词造句，作为语文教育的目的之一，其地位显著，无论是在生活还是

3、学习当中，学生的语言知识都在不断的丰富，而如何让学生更好地运用这些知识，其中一项便是组词造句，通过这种方法，让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。这既是对思维能力的培养，又是对语言运用的创造。 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。让学生掌握汉语的基本词汇，学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来，这是小学语文教学的重要目标之一。然而，要达到这一目的，仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的，还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达，特别是文章写作中去的能力。学习组词

4、造句，对于学生的语言表达具有极大的促进作用。一方面，学生的口头语言可以获得极大的丰富，增强与人深度交流的能力，另一方面，在写作当中，可以使学生的书面语言表达获得长足进步。 小学生从一个字一个字学起，然后学习组词、造句。可以说学习写文章，是从学习组词造句开始的。学生通过组词可以把字与字连接起来，并在教师的引导下发挥想象力，较好的词语通过教师的筛选反馈给学生，形成造句的素材。同样，通过词组造句，也一样能得到较好的句子。小学生模仿能力是很强的，他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。久而久之的训练，学生造句的能力就会提高，再通过后续学习和阅读量的增加，以及写作的训练，培养写作能力的目的是可以达到的。

5、 总结 上述观点，组词造句可谓与小学生的日常学习密不可分。其意义极其显著，对于学生以后知识的学习运用，生活的发展都有着重要作用。 篇二：如何教年级组词造句指导学生造句方法种种一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非?不可?，先让学生用“一定”造句，然后用非?不可?代进去，就行了。三、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一?就?”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“

6、一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。 四、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。 五、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。” 六、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，有的

7、学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论?都?”，结果学生造出了“邓小平爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。” 七、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。 八、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：我希望星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。我们少年儿童

8、是祖国的希望等等。 造句的方法一般有以下几种。1. 在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4. 用

9、比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 造句分为好几种: 1,关联词造句,首先要明白这个关联词的意思,比如不但而且表示各加的意思 2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘篇二：小学二年级组词造

10、句尺寸- 这个衣服是多大尺寸呢？益虫-蜻蜓是益虫，我们要保护它。表彰-这次期末总结会，老师表彰了王小明。 豹子-豹子是跑得最快的动物。渠道-地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。井沿-我们不要在井沿旁玩。国际-英语是一门国际性语言。写信-我正在给远方的爸爸写信。葫芦-有一部动画片叫做葫芦兄弟。芦苇-在白洋淀有很多芦苇。瓜藤-西瓜是结在瓜藤上的。盯着-不要一直盯着电视，会坏眼睛的。邻居-我的邻居家有一棵枣树。障碍-路上有很多障碍物，影响交通。泰山-泰山是我国著名的风景区。徒弟-西游记里唐僧有四个徒弟。功夫-在学习上我们要下很大的功夫。识字一宜人-黄山风景区景色宜人。千层饼-妈妈会做非常好吃的千层饼。尽力

11、-这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。 染色-衣服是在工厂里被染色的。叠被子-我8岁就会自己叠被子了。翠绿-翠绿的竹子很漂亮。凉爽-秋天的天气很凉爽。强壮-我们要多参加体育活动有个强壮的身体。 稻谷-金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。 登山-登山是一个很不错的户外运动。华山-华山的山势非常险峻。1秋天的图画地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。梨树-水果园有许多梨树。铁笼-小兔子被关在铁笼里。浪费-我们要爱惜粮食，不要浪费。高粱-我家地里种了许多高粱。燃烧-燃烧的火把照亮了前面的路。15小柳树和小枣树红枣-红枣是非常有营养的食品。深浅-如果不知道河水深浅就不要轻易下水。光秃秃-到了冬天，树上的叶子

12、都落了，光秃秃的。 忍不住-每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。 虽然-虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。 乘车-乘车出外旅行，要注意交通安全。思考-遇到数学难题，要动脑筋思考。16风娃娃抽水-这个抽水机卖800元。继续-下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。吸取-我们要吸取这次失败的教训。大夫-大夫说吃药后要多休息。汗水-跑了10圈后，我满身都是汗水。 驾驶-开车要先到驾校考驾驶本。表示-这个表示你已经成功了。风筝-我在商店买了个蝴蝶风筝。失踪-这几天怎么都见不到你，失踪好几天。 伤口-伤口出血后，要预防发炎。责任-坚守岗位是你的责任。勤劳-勤劳的人们画出秋天的图画。17 酸的和甜的酸菜

13、-在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。葡萄-秋天架上的葡萄都熟了。狐狸-狐狸是一个狡猾的动物。羊肉串昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。 强迫如果你不写作业我就强迫你写。 等待我们都在等待好消息。硬币昨天我丢了一个五角的硬币。语文园地4茶叶-茶叶卖80元一斤。水泡洗衣机里有很多水泡。吃饱当你吃饱饭后，不要马上跑步。 长袍说相声的穿着传统长袍。皮鞭骑马需要皮鞭吗？火炮在以前的战争中，火炮的威力很大。 识字5移动中国移动的手机信号在山区非常好。 计谋诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。篇三：小学一年级组词造句练习题小学一年级组词造句练习题练习题1：一、生字小魔术。1、加一笔组成新字，再组词。大( )( ) 卜(

14、)( )口( )( ) 木( )( )2、减一笔组成新字，再组词。天( )( ) 日( )( )个( )( ) 令( )( )二、读一读词语，再分类写一写。小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校妹妹：_小猫：_平原：_三、填空补充词语。( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )练习题2：一、我会填( )清水秀鸟语( )香( )紫千红和( )细雨五颜( )色春暖花( )( )回大地 百花( )放 柳( )花红二、在( )里填上合适的字一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路一( )鲜花 一( )瓜地

15、一( )小兔 一( )鱼三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)前_ 冷_快_马虎_ 细_ 大_四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词自( )( ) 禾( )( )去( )( ) 鸟( )( )电( )( ) 天( )( )领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。革命：我们要做中国革命事业的接班人。在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。解放：毛主席带领红军解放了全中国。想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。远在美国读书的表哥很想念家里的人。时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。常