初三化学上册第一单元《走进化学世界》.docx

1、初三化学上册第一单元走进化学世界学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时 教学目标1、学习化学的重要途径及学习方法；2、蜡烛燃烧实验；3、化学变化和物理变化的判别；4、常见仪器及化学实验基本操作重点难点重点：蜡烛燃烧实验；常见仪器及化学实验基本操作难点：蜡烛燃烧实验；实验操作注意事项的探究一、物质的变化和性质【知识要点1】关于物质的变化物质的变化分为和。化学变化和物理变化常常_ 发生, 在_ _变化过程中通常通常包含_ _变化。化学变化与物理变化的本质区别是。 变化过程中伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，可以帮助判断化学变化是否发生，但不能说明化学变化一定发生。“生成了新物质”

2、是判断属于化学变化的根本依据。1下列变化中，属于化学变化的是_ 属于物理变化的是_（写编号）人的呼吸 打碎玻璃 铁变成“铁水” 木材燃烧 水结冰 镁带燃烧 钢铁生锈 (8)气体受热体积膨胀(9)汽油挥发 (10)灯丝通电发光 (11)铝箔燃烧 (12)食物腐烂 (13)冰雪融化 (14) 磨制石器(15) 氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 (16)用麻织布 (17)牛奶变酸 (18)植物的光合作用 (19) 湿衣服经风吹后变干(20)用汽油洗去衣服上的油污(21)将煤末制成蜂窝煤2蜡烛燃烧时，发生的变化是（ ） A .既有物理变化，又有化学变化 B. 只有化学变化 C. 只是形态的变化 D. 只

3、有物理变化3区别物理变化和化学变化的主要依据是看物质发生变化时是否（ ）产生强光；放出热量；改变颜色；逸散气体；改变形状；产生沉淀；产生新物质。 【知识要点2】关于物质的性质物质的性质分为_性质和_性质。物理性质是指物质的_、_、_、_、_、_、_，这些性质是不需要发生化学变化就能表现出来的。（课本第8页）化学性质是指物质_表现出来的性质，如：_ _、_ _、_ _等。判断物理性质、化学性质的关键是看是否需要通过化学变化才能表现出来。1. 指出下列物质的性质是物理性质的有_，是化学性质的有_（写编号）水的密度为1g/cm3 酒精具有挥发性 水在0以下就会结冰 食盐易溶于水 镁带具有可燃性 氧气

4、是无色气体 碱式碳酸铜在加热条件下具有不稳定性 2.把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物理性质有： 硬度 ； 熔点 ； 密度 ； 颜色 。3. 请试一试，以身边的物质：二氧化碳为例，根据你的了解，描述一下它的性质：物理性质：_化学性质：_4写出根据哪些物理性质来区分下列各组物质：(1)硫黄粉和熟石灰 _。 (2)水和白酒 _。(3)蔗糖和食盐 _。 (4)碱面和食盐_。5下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.颜色 B沸点 C.硬度 D可燃性写出下列元素符号或名称：SiCCaCu

5、FNeNaClAg氮氢镁金锌铂碘氧汞钡氩二、化学是一门以实验为基础的科学观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听 、手感等方式得到实验的现象。观察实验的重点为：物质的反应前后的性质（如颜色、状态、气味、溶解性等）。物质变化的过程及其现象（如发光、发热、生成气体、沉淀等），并学会记录、分析实验现象、得出结论。【知识要点1】对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告探究活动名称及目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。活动过程记录：观察记录结论或说明点燃前观察外观蜡烛是由_和_组成的。蜡烛的中心有一根_，从底部一直伸延到顶部，并约有_cm露出顶部，

6、是由多股_拧合而成。(普通)蜡烛外观为_形, _体，颜色为_, 直径约_，有_气味通常情况下，石蜡是_色_体，有_气味。分别用小刀和指甲割 质地_，_（能或不能）划出刻痕。硬度：_从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中石蜡_（能否）溶于水，在水中_ （浮或沉）石蜡是一种密度比水_，_溶于水的固体。将蜡烛放在火上加热蜡烛_石蜡的熔点_点燃时当燃烧着的火柴接近烛芯时，约_ s（秒）可点燃蜡烛。已点燃的蜡烛_（能否）持续燃烧，燃烧时_（有否）声音。蜡烛在燃烧的过程中缓慢地变_。石蜡可以被_燃烧期间观察火焰将一根火柴梗平放人蜡烛火焰中约2 s后取出时蜡烛火焰_（有没有）闪烁摇晃，并_（有没有）黑烟产生。蜡

7、烛火焰分为_层，最里面的火焰底部呈_色.第二层的火焰是_的，这一区域略呈_形；围绕着这一区域的最外层火焰呈_色，三层火焰_（有没有）明显的边缘，_（有没有）确定的顶部。火焰是否明亮耀眼？_,_层较明亮处在火焰_层的部位最先变黑，第_层次之，_层变黑最慢有没有闪烁摇晃是由于_的影响（在无空气流动的情况下，火焰可以长时间地保持轻微的闪烁。）_层火焰温度最高，第_层次之，_层温度最低。因此，应用_层火焰进行加热。燃烧期间观察在距离蜡烛火焰以下约2 cm的石蜡并用手捏塑蜡烛 _（是否）发热的，_（是否）柔软，其余部分的蜡烛仍然是_的。原因：燃烧着的蜡烛吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀，顶部形成一个_

8、，熔化后的_色_体贮于此，并浸润烛芯直至火焰的底部。贮于蜡烛凹槽中的无色液体会_。在此过程中，无色液体遇冷变为_体，并逐渐凝固附着在烛体上。原因：取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（小心烫手）取下烧杯，迅速向烧杯中倒人少量澄清的石灰水，振荡过一会儿，烧杯壁上有_生成澄清石灰水变_ 说明蜡烛燃烧后有_和_生成。刚熄灭的蜡烛立即用燃着火柴点燃这白烟烛芯上方有一缕_飘出，火焰会顺着白烟将蜡烛_请猜一猜：白烟是_想一想，白烟的成份：白烟是细小的石蜡颗粒，有可燃性。观察熄灭后的蜡烛熔化的石蜡逐渐_，白色棉线烛心变_，易碎。石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。1. 蜡烛是由石蜡制成的。从一支燃着的蜡烛可

9、以观察到很多现象，请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧，并填空： (l) 蜡烛的顶端熔化成_态； (2)熔化的_沿着蜡烛周围淌下； (3)熔化的_在下淌过程中又_起来。 (4)烛芯上吸有熔化的_； (5)原来白色的烛芯在火焰中变成_色； (6)烛焰从内往外可分为焰心、内焰、外焰三部分，三部分焰的颜色是_的（相同、不同），把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中，ls2s后取出，发现处在外焰的部分_（最先、最后）炭化，说明外焰温度_（最高、最低）。2蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？3蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是

10、什么呢？有人提出了如下假设：A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B白烟是燃烧时生成的水蒸气；C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是：_实验吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。实验吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据。同时可排除假设_，因为_ 【知识要点2】对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验报告信息：二氧化碳_供呼吸，_（能或否）支持燃烧，使燃着的木条

11、_；可以使_变浑浊，二氧化碳越多，_越多。氧气可以供给人体_，可以使带火星的木条_；氧气越多，木条燃烧越_。活动过程记录：观察记录结论或说明1 将两集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口2 盛满水的集气瓶倒立水槽中3 将饮料管小心插入集气瓶中缓缓吹气4在水下用玻璃片盖好瓶口，取出集气瓶5用同样方法多收集一瓶瓶子里_（有没有）气泡瓶子里水面_若有气泡怎么办？瓶内不能有气泡，若有气泡需_观察到_，说明气体已收集满。此气体收集方法称为 _集气法。空气呼出的气体结论分别倒入澄清石灰水，振荡澄清石灰水_澄清石灰水_呼出气体中_的含量比空气中 _ （多或少）分别插入燃着木条小木条_小木条_空气体中_的含量比呼出气体中 _ （多或少）想一想，找找看： 1从冰箱中取出一瓶汽水，放在空气中一段时间，发现瓶外壁有很多_.为什么会有这种现象呢？这