1、中班绘本故事小鳄鱼的钱包活动教学设计中班绘本故事:小鳄鱼的钱包活动教学设计(一)教学目标1 、理解故事,能根据故事情节展开想象,完整清楚 的表达自己的想法。2 、具有初步的理财意识。(二)教学重点与难点重点:引导幼儿仔细观察画面,能根据故事情节展开 合理想象。难点:帮助幼儿掌握一些最基本的理财知识,有初步 的理财意识。教学准备1 、物质准备: PPT 绘本、统计表、信封、 10 元、 5 元 2 元纸币、 1 元硬币、笔。2 、幼儿前期经验准备:幼儿认识过人民币、会 20 以 内加减运算的经验。(四)教学过程:一、情景导入,激发兴趣播放 PPT1师:今天老师带来了一张图片,能认出图片上的动物
2、吗?幼:鳄鱼师:你从哪里看出来?幼:尖尖的牙齿师:鳄鱼有一副尖锐的牙齿,给你们怎样的感觉?幼:很凶 师:今天的故事就发生在这条看似凶猛的鳄鱼身上。播放PPT2(听故事)师: 1)这样的想法到底对吗?说说你的理由 ?幼:要还给主人。师:不是自己的东西就应该无归原主。过渡:那我们的小鳄鱼是怎么想的呢?播放PPT3可是小鳄鱼决定要去找钱包的主人小结:原来看似凶猛的小鳄鱼和你们一样,都有着一 个诚实的心。二 、理解故事、预测发展(一)自主阅读,猜测故事情节。1 播放 PPT4师:但是小鳄鱼在寻找钱包主人的路上会遇到了 3 件 事情,我们分成 3 个小组,每个小组仔细阅读一件事情,待 会把你们小组看的这
3、件事情告诉大家。阅读事件 1师:请第一小组来介绍一下,小鳄鱼遇到的第一件事情。(请一名幼儿介绍)师:小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗?听一听故事里师 怎么说的?(听故事)小结:小鳄鱼坚持自己的想法,不是自己的东西坚决 不能用。阅读事件 2师:小鳄鱼遇到的第二件事情?(请一名幼儿介绍)师:你们都相信小鳄鱼能控制自己,不去买漂亮的鞋 子吗?来听听到底怎么回事吧! (听故事)师:小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时,她是怎么想的 呀?幼:她想从钱包里拿出一点钱出来小结:是呀,小鳄鱼的内心有些动摇了,不过好在最后还是控制住了自己不好的想法阅读事件 3师:接下去,还会发生什么事呢?小鳄鱼还能控制住 自己吗?(请一名幼
4、儿介绍)幼:小鳄鱼在饮料点,很渴师:小鳄鱼真的会做到吗?我们往下听(播放故事)小结:面对这么多的诱惑,小鳄鱼还能坚持到最后, 控制住自己,真不是一件容易的事情。师:其实生活中也有许多事情要我们像小鳄鱼一样学 会控制的,你们遇到过吗?(生活中哪些事情我们需要控制 的)幼儿自由回答)小结:生活中需要我们控制的事情还真不少, 看来呀,你们真的长大了。过渡:那最终小鳄鱼找到钱包的主人了吗?我们接着往下听。(二)互动讨论,经验再现1 、播放PPT5播放PPT6播放PPT7 (听故事)师:分享、消费、投资理解这三个词语吗?幼:分享就是把好吃的东西和大家一起吃。师:和别人共同享受,还有补充吗? 师:有时候,
5、一件高兴的事,一份好的心情同样也可以和朋友一起分享的师:那消费呢?幼:买东西师:给自己买需要的东西。师:知道什么是投资吗?幼:股票、买房子、做生意师:投资就是让钱生钱,把小钱变成大钱。2 、播放 PPT8师:小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢?(边说边PPT演示,帮助幼儿已有经验再现)幼儿:分享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱师:小鳄鱼说谢谢你们给它这么多建议,到底做什么投资?它还得仔细考虑一下,三、小组操作,分配钱币(一)播放PPT9介绍人民币师:如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱,你准备怎么用呢?(幼儿自由回答)师:这些钱都认识吗?有什么不一样?小结:人民币有纸币和硬
6、币,不同面值的人民币,它的颜色,形状、大小都不一样。二)分组操作,分配钱币、并记录1 、交代要求:现在我们四人一组、先商量、再分配,并在信封上做好记录(现在我们四人一组每组都准备了三个信封,请你们 先商量这些钱要去干什么 , 然后再分配这三个信封,最后在 每个信封上写上金额。 )师:先商量什么?(这些钱准备去干什么,怎么分配这三个信封;)结果记录在记录纸上)3 、统计每个小组的分配情况 师:现在我们来交流一下你们的分配情况吧。 小结:第一组分享最多,看来你们比较有爱心,第二组消费最多,比较懂得生活哦,第三组投资最多,是一群小财迷哦。(为每组分的做多的部分贴上 的标记)四、情感迁移,回归生活师:哪个小组来介绍一下,你们准备把每个信封里的 钱去干什么呢?小结:其实我们每个小组都分配了三个信封,在自己 享受的同时,还不忘记与别人分享,不过,不是每个人做了 善事,都会有回报的,但是我们每个人都应该有一颗公益的
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