七年级政治下册复习提纲.docx

1、七年级政治下册复习提纲七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评第一单元做自尊自信的人一、复习提纲第一课 珍惜无价的自尊1、 什么是自尊？（定义/含义）P5即自我_尊重_，指既不向别人_卑躬屈膝_,也不允许别人_歧视_、_侮辱_。它是一种_健康良好_的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的？P5-6(1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是_有价值的_,为人所_需要的_，并且这种价值常常得到他人的_认可_与_欣赏_。(2)、如果别人不仅能欣赏我们的_长处_，而且不耻笑我们的_弱点_ 与_缺陷_，那么这种被尊重则更能使我们体验到_快乐_与_感动_。(3)、无论是自己对自己价值的_肯定_，还是他人对我

2、们价值的_肯定_，即自尊与被人尊重都是_快乐的_。3、 为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7(1)、做人不能没有_自尊_。真正有_自尊_心的人，必定是知道_羞耻_的人。(2)、知耻的人首先做到正确 全面 的看待自己，正视自己的_不足_与_缺点_并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我_尊重_的表现。4、 什么是虚荣心？P8是一种追求表面上的_荣耀_ 、_光彩_的心理。 （产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的_评价_。）5、 为什么说尊重他人是我的需要？P9(1)、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与_关爱_，我们也有责任去关注他人的_自尊_，维护他人的_尊严_。(2)、

3、尊重他人，就是尊重_自己_。不尊重他人的人不可能赢得他人的_尊重。(3)无论是谁,尊重他人都是_自尊_的需要,也是_自我完善_的需要。6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P10 P15（1）、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要_自尊_。（2）、尊重他人就是关注他人的_自尊_，既要从_他人_的角度来善待对方，更要注意不做有_有损他人人格 的事情。（3）、尊重他人最基本的表现，就是对人有_礼貌_，尊重他人的_劳动_，尊重他人的_人格_。7、 怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14（1）、自尊的人最看重自己的_人格_；不图_虚荣_， 拒绝沾染_不良习气。（2）、养成一种_豁达_

4、、_开朗_的性格,欣赏他人的_智慧_，感受自尊的快乐。（3）、对待批评议论，做到“有则_改之_，无则_加勉_”。（4）、自尊要_适度_；对侮辱和诋毁要及时予以_回击_，必要时运用_法律_武器捍卫自尊。 第二课 扬起自信的风帆1、什么是自信？（定义/含义）P20是对自身力量的_确信_，深信自己一定能_做成_某件事，实现所追求的_目标_。 2、自信的表现？P20(1) 、在思想上_相信“我能行”_(2) 、在行为上_表现“我能行”_(3) 、在情感上_体验“我能行”_。3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p2122自信自负自卑产生原因追求的目标是_可以达到_的，不会同自己、同别人过不去依据的事实

5、是_虚假_的，追求的目标根本_不可能达到_不相信自己的_能力_，轻视自己特点、态度实事求是，既看到自己的优点_，也看到自己的 缺点_过_高_估计自己，看不起_别人_,自以为是看不到自己的_能力_，也不敢_尝试_结果失败自负与自卑都是以_ 自我_为中心，以我为中心的心态会使他远离 成功。4、自信者的哪些心理品质有助于成功？p25(1)、乐观。自信者想方设法创造_条件_，使目标逐渐_清晰_，对完成任务充满_希望_。面对问题和失败，不轻言_放弃_，而是不断给自己鼓劲。(2)、好奇。自信者更看中自己解决_问题_的能力，而不计较_功劳_大小。他们的快乐来自绞尽脑汁攻克难关后的_豁然开朗_(3)、专注。自

6、信的人对人对事能保持_客观_，目标_明确_，_主次_分明，不会感情用事，不被与任务无关的事情所_干扰_。他们用最平静的_心态_、最真诚的_合作_干事情。所以，正是由于自信者_乐观_、_好奇_与_专注_，有_目标_，注重_行动_,体验_过程_，他们可以减少外界的_干扰_，全身心的投入到工作中，最_快_最_好_地到达胜利的终点。5、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p2731（1）、看到进步和长处，发现自己的_长处_，是_自信_的基础。（2）、增强信心和实力；_实力_才是撑起信心的最重要的支柱。（3）、把个人的命运与_祖国_的发展结合在一起,我们的_自信_才有坚如磐石的根基。6、一

7、个人如果没有_民族_自信心，他的自信就没有任何_意义_和 价值 。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的_气度_和_风采_，_不卑不亢_，落落大方，绝不会做出有损_国格_的事情。二、例题讲评1、情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。结果，遭到同学们的纷纷谴责。情景二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。情景三：小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目相看。（1）画面中的

8、主人翁为什么没能得到别人的尊重？画面中主人翁没能得到别人的尊重的原因是：他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，做到：看重自己的人格；不图虚荣， 拒绝沾染不良习气；养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐；对待批评议论，做到“有则改之，无则加勉”。同时也要尊重别人，做到：尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重；尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更

9、要注意不做有损他人的事情。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。自尊是一种健康良好的心理状态。一个没有自尊的人，一个不懂得尊重他人的人，是不可能赢得别人的尊重的。为了赢得他人自尊，我们不仅要自尊，还有尊重他人。2、材料：我国有一位优秀体操运动员在参加奥运会的比赛前，一位记者问他：“你能拿到金牌吗？”他充满信心地说：“能！相信自己的实力。”果然，他在奥运会上连夺了3枚金牌。（1）相信自己的力量有什么重要性？(2)写出你在本学期中获得成功的一件事。并以这件事为例，说说你的自信心对你做成功这件事起了什么样的作用？3、辨析题知耻是自尊的重要表现，所以我们对自己的缺点的耻

10、辱感越重越好这种观点是片面的。知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，他会为自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，从而积极改正自己的错误，完善自己，做一个真正有价值、有尊严的人。（3）但耻辱感并非越重越好，沉重的耻辱感会蒙蔽我们的眼睛，让我们陷入自卑的泥潭，看不到自己的优点，体会不到自身的价值，这对我们的成长是非常不利的。（4）因此，知耻应该适度。第二单元 做自立自强的人第三课走向自立人生1、什么是自立？有哪些表现？P34-35自立，就是自己的事情自己干。自立的生活表现在方方面面，例如、。2、人生需自立： P36-38（1） 学校 和 家庭 生活是人生的起点，我们终究要

11、离开 学校 和 家庭 的呵护，走向社会，经风雨，见世面。（2） 自立 是我们的成长过程，是我们 生活能力 的锻炼过程，也是我们养成 良好道德品质 的过程。自立可以让我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备 自立的知识 ，锻炼 自己的能力 ，培养 自立的精神 ，就难以在未来社会中自立。3、怎样培养自己的自立能力呢？P39-45答：（1）不能再有依赖。依赖思想（的危害）

12、：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。（2）学会独立生活，做事有主见。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。自立自理的关键是自己的事情自己负责。自己的事自己负责的前提是要自主。（3）多实践，多锻炼。培养自立能力最基本的就是立足于自己当前生活、 学习中 的问题，从小事做起。培养自立能力的最好办法是投身社会实践 。4、做家务的好处有哪些？P36答：（1）可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质。（2）能提高动手能力和解决问题的能力；（3）增强自信心

13、心；（4）培养责任感。5、走向自立我们需要培养哪些能力？P38答：展示自己、推销自己的能力，与人沟通、善解人意、说服他人的能力，运用法律维护权益的能力，不断学习、不断充实自己等等。6、P42自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。7、P39自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。第四课人生当自强1、P47自强的含义：一个自尊、自信、 自立 的人，必定对未来充满希望，永远向上 ，奋发图强 ，这就是自强。2、P47自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。3、P48自强的表现：在困难面前不低头 ，不丧气 ；自尊自爱 ，不卑不亢 ；勇于开拓 ，积极进

14、取 ；志存高远，执着追求 ；等。4、为什么要自强？P47-48（1）自强，是 进取 的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。5、少年怎样才能自强？P51-56（1）树立坚定的理想，这是自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）发挥自己的特长，扬长避短，自强的捷径。6、P50自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进

15、取。自弃的人最终将一事无成。7、P52所有自强者共同特点是：为人生的理想执著追求。8、P53人最大的敌人是自己。自强要从战胜自己始。9、爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？答：第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生1、P60挫折的含义：挫折即人们所遇到的 、 和 等。2、P60-62挫折与 相伴；挫折普遍存在、难以避免。P61-62造成挫折的原因：（1）、不能 和及时 的 。（2）、各种人为因素： 、 都可能对我们的成长造成不利的影响； 、 等，都可以导致我们情绪低落。（3）、个人原因：个人的 、 、 、 以及某些 等也会使我们遇到挫折。人们是在不断地

16、、 的过程中成长和发展起来的。可以说， 是人生的一部分。5、面对困难和挫折的三种人是（1）、 ；（2） 的人；（3）、 的人。 6、挫折的影响：（1）消极影响：使人们 、 产生 、 、 、 等消极心理。 （2）积极影响：有利于人们 、 。7、遭遇挫折时，首先要 ，然后 ，找到 的有效方法。8、 、 是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。9、战胜挫折的方法：（1）、 ； （2）、 ； （3）、 ；（4） 。 10、自我疏导的方法有：（1） 。如： 。 （2） 。如 （3） 。如： 。第六课 为坚强喝彩1、意志坚强的人的表现：（1）自觉性： 。 （2）果断性： 。 （3）自制力： 。 （4）坚忍性：

17、 2、坚强意志是人们在进行 的活动中 、 、 的保障。3、坚强意志的作用（重要性）（1） ; （2） （3） （4） 4、有没有 ，是能否将 的关键5、 是一种无形的巨大的力量，一经形成就会影响人们的 和 。 是一个人终生受益的财富。6、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其 和 ，而取决于 。7、能否踏进成功的大门，关键是看我们 ， 而坚强的意志是 出来的。8、怎样培养坚强的意志？（1） ； （2） （3） （4） 9、 、 在 的生活和环境中 ，对于一个人的健康成长是十分有益的。10、 ， ，在保证安全的前提下进行 和 等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。第四单元 做知法

18、守法用法的人第七课 感受法律的尊严1、自觉 ，维护 ，是一个现代公民成熟的标志。2、社会生活中的规矩，是人们 、 所依据的 ， 也就是 都应遵守的 。 、 、 十分重要。3、在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。4、道德：靠 、 和 的力量，力求在人们 定出准则。5纪律，规章：按 的需要，定出在 的准则6、法律是 的社会行为规范。它具有三个最为显著的特征： 一是 。 二是 。 三是 。7、我国法律作为 和 的体现，它通过规定 和 ，规范 的行为。8、法律的作用（1）、规范作用：它规定人们 、 、 、 。如果人们违反法律，就会受到法律的 。（2）、保护作用： 离不开法律， 离不开法律。

19、9、 、 、 是我们应尽的责任； 是我们应取的态度10、违法行为：凡 ，或者做出 都是违法行为。11、根据其违反的法律，违法行为可分为 、 和 12、行政违法行为就是违反 的行为。民事违法行为就是违反 的行为。刑事违法行为就是违法 的行为。其中任何一类违法行为都有其 ，都要承担相应的 。13、一般违法行为是指 和 的情节比较 ，相对 而言，对社会 的违法行为。14、刑事违法行为属于 ，是 。15、刑法的含义：是以 规定 是 和对 处以 的 。16、我国刑法的任务：保护 、 的有力武器。17、犯罪的含义：是指具有 、 并依法应受 的行为。18、犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有 的行为。 ，是

20、犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种 的行为。 ，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受 的行为。 ，是犯罪 和 的必然后果。19、犯罪历来是国家 打击的 。犯罪分子终究要受到严厉的 20、刑罚的含义：刑罚又叫 、 ，是指 对 实行 的一种 。21、刑罚的种类分为 和 两大类。22、主刑是对 适用的主要 ，包括 、 、 、 五种。附加刑是 适用的 ，包括 、 、 三种。23、人的道德水平与守法的关系： （1）人的行为是受 。 （2）、 （3）、 。 （4）、 ，也是 的表现。24、怎样做一个合格的现代公民？(1)、 （2）、 （3）、 。25、我国预防未成年人犯罪法是为保障 、 培养其 、有效的 而

21、制定的26、怎样预防违法犯罪？ （1）、 （2）、 （3）、 27、未成年人不得有哪些不良行为？ ； ； ； ； 。28、未成年人不得有哪些严重不良行为？ ； ； ； 第八课 特殊的保护 特殊的爱1、未成年人是指 的公民。2、专门保护未成年人合法权益的两部法律是 和 3、未成年人保护法中为保护未成年人设置了四道防线： 、 、 、 。4、家庭保护：要求 或者 依法履行对 的 的职责，尊重 的权利。5、家庭保护的作用：使未成年人的 免受来自 ， 为未成年人的 提供适宜的 。6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定： （1）、 （2）、 （3）、 7、学校保护：要求 等 依照 的规定，对未成年人进行

22、，并对他们的 和 实施保护。学校保护涉及 、 、 等方面。8、未成年人保护法对学校保护的有关规定： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）、 9、社会保护：要求 创造一种有利于 的 。它包括对未成年人的 、 、 和 的保护等方面。10、司法保护：要求 、 、 以及 等依法履行 ，对未成年人实施 措施 如：设立 ， ，尊重 未成年人的 ，做好 等等 11、我们维护权益最有力的武器就是 。12、能够提供法律服务和帮助的机构有 、 、 、 等。13、维护我们合法权益的途径： （一）、非诉讼手段：非诉讼手段是我们维护合法权益 的有效手段。它包括：向 、 、 、 等方面反映问题，寻求帮助以解决问

23、题； 通过 、 等方式，解决 、 ，保障公民权益。（二）、诉讼手段：诉讼也就是 。它是 主持 参与的 的程序。诉讼是维护我们的合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们权益的 14、诉讼的种类： 、 、 。 （1）、刑事诉讼是指 在 和 的参加下，依法 、 、 的活动。刑事诉讼案件有两类：一类是 ，一类是 。 （2）、民事诉讼是 在 和 的参加下，依法审理 和 的活动。15、行政诉讼，俗称 .是指 在 的参与下，依照 解决 的活动。 是解决行政纠纷的重要 。16、怎样同违法犯罪行为做斗争？ （1）、同违法犯罪行为做斗争是包括 （2）、我们在与违法犯罪分子斗争时，既要 ，又要 。特别时在 的情况下，不要 ，而要 ，尽量 ，力求在 的前提下，巧妙地将 抓获。 （3）、面对歹徒行凶，设法 ，记住 ，了解 及时 等，都是行之有效的好方法。17、填表 如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德学生守则国家法律1 国家立法机关制定 全国适用 舆论、习惯、信念 自然形成教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 在校学生 教育、行政力量