第3周第1篇教案《篮球》第3课时.docx

1、第3周第1篇教案篮球第3课时水平四（七年级）篮球教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以激发学生的学习兴趣，发展学生的传接球技能为主要的学习内容，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。二、教材分析 本课教材内容为篮球，篮球的基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项游戏环节，将传接球、跑动有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能

2、力得以提高。三、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，对于中学篮球的技术技能不规范，传接球的手型等也不正确，在教学中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的错误，并在练习中注重不同层次学生的学习掌握情况，及时进行指导，让学生体验成功的喜悦。四、教学目标1、认知与技能目标： 通过篮球的教学，是绝大多数的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球动作。2、体能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，90%以上学生能够完成双手传接球技术动作，40%学生较为准确完成双手胸前传接球技术。3、情感目标：在篮球教学中，使学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。五、

3、教学重难点重点：传接球在行进间的运用。难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。 六、教学过程本课分为三部分：准备热身部分，学习提高部分，恢复整理部分。（一）开始热身部分通过徒手操活动身体各大关节，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的，使学生较快的融入课堂。通过节奏鲜明、简单活泼的热身操使关节、肌肉、韧带得到充分的活动。（二） 学习提高部分为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“行进间双手胸前传接球”的动作表象，通过学生尝试思考、徒手模仿练习、学生双人对练习、分组跑动传接球等方法，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、

4、提高“行进间双手胸前传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。（三）恢复整理部分学生通过放松操进行身心放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教学效果预计1、预计通过本次课学习，90以上的学生能完成教学任务。2、预计本课学生学练的运动强度为中等，最高心率可达130次分左右，平均心率为110次分左右，练习密度为45左右。八、场地器材的布置回收 篮球场一块、篮球、哨子莆田哲理中学体育与健康教案授课教师：王倩倩 教学对象：七年（1-6） 人数： 课次：3 时间：教学内容一、移动、滑步练习二、行进间胸前传接球

5、重点：传接球在行进间的运用。难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。教学目标1、认知与技能目标： 通过篮球的教学，是绝大多数的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球动作。2、体能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，90%以上学生能够完成行进间双手传接球技术动作，40%学生较为准确完成行进间双手胸前传接球技术。3、情感目标：在篮球教学中，使学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。课的、结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分6分钟一、课堂常规1、体育委员集合整队，报告出席人数。2、教师宣布课的目的，任务。3、教师检查人数，服装。4、安排见

6、习生。二、全班成一路纵队沿篮球场慢跑3圈。（男生在前，女生在后）三、徒手操4*8拍1、头部运动 2、肩部运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、弓步运动 7、仆步运动 8、手腕踝关节运动 一、教学活动：1.集合整队，检查人数，师生问好。2.教师宣布本节课内容及要求。3.检查服装、安排见习生。二、组织措施： （图1）三、要求：快、静、齐 一、慢跑要求：动作轻松自然，呼吸与摆臂动作协调配合。二、组织措施：一路纵队沿着篮球跑慢跑3圈三、要求：认真、有序一、教学活动：1、教师讲解动作方法，口令指挥并领操。2、学生认真跟随教师进行热身。二、组织措施：如图（1）三、要求：认真练习，动作到位。学

7、习提高部分34分钟一、球性、移动、滑步练习 1） 双手弹拨球2） 环绕颈部交接球3） 环绕腹背交接球4） 环绕单腿交接球5） 环绕双腿交接球6） 双手抛接球7） 移动、滑步练习二、复习原地双手胸前传接球1）练习持球2）近距离双手胸前传接球练习3）远距离双手胸前传接球练习三、学习行进间胸前传接球1、四角变向传接球2、拉大四角距离运球到对角中点传球。3、游戏：行进间传接球接力游戏方法：学生分组，两人传接球到终点，看哪一组的学生先完成传接球，则胜利。 一、教学活动：1、教师口令指挥学生练习。2、按要领反复练习。二、组织措施：如图（1）三、要求：整齐、快速、到位。一、教学活动：1、学生跟随老师练习。2

8、、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。二、组织措施：（如图1）三、要求：积极练习一、教学活动：1、示范动作要领，学生模仿练习。2、持球练习四角变向传接球。（图2）3、分组自主练习，教师巡回纠正错误动作。4、拉大四角距离进行运球到对角重点传球练习，教师指导鼓励。5、学生自主练习。6、学生展示。7、教师组织学生进行传接球的游戏。（图3）8、学生认认真进行游戏。二、组织措施： （图2） （图3）三、要求：认真练习、动作到位。恢复整理部分5分钟一、集合整队，放松活动。二、课堂小结三、宣布下课。一、教学活动：1、 教师带领学生一起放松.2、课堂小结。3、师生再见。二、组织措施： 三、要求：尽量放松身体各部位。场地器材篮球场一块、篮球、哨子预计运动负荷练习密度：45%运动量：中平均心率：110次/分最高心率：130次/分课后反思