健康教案.docx

1、健康教案卫生健康教案20102011学年度第二学期班级：二年级（1）班教师： 徐艳萍坐立行教学目的：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。 4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得

2、的坐、立、走方面的经验和信息。教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。教学准备：老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、“礼仪果”。学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。教学设计理念：1教学活动应源于儿童的生活又高于生活。在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，通过掘

3、取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获，终身受益。2活动是教和学共同的中介。本课的呈现形态主要是儿童直接参与的课堂活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。教师的主要作用是指导儿童的活动，让儿童更多地是通过观察、表演、比赛等形式参与活动，把学习的主动权交给学生。教学课时:1课时教学过程：一、快乐猜猜猜师：今天，欧阳老师请了几位客人要来我们八班做客，同学们，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟”，有时候象“松”，有时候象“风”，你能猜猜出他们是谁吗？（边说边放钟、松、风的图片，并伴有中国功夫的背景音乐）生：（学生猜猜，说说理由）在猜

4、谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。二、榜样在身边生自由后，师随机板书：坐立走 有精神。（通过榜样示范，让学生观察讨论，从而使学生初步感知正确的“坐、立、走”姿势）动画欣赏揭秘：欣赏VCD中国功夫（歌中对“坐、立、走”有什么要求？）动画淘气蓝猫揭秘并边说边示范：“坐”坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平；“立”立如松，挺胸膛；抬起头，看前方；“走”走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。师：看一看“奎文首届体育节入场式”，说一说：你有什么话特别想告诉大家吗？练一练坐、立、走，谁的姿势最正确，最有精神！生：自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美姿势自由练习1）自己练一练；2）和小组

5、同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）比赛是学生特别喜欢的方式，而小组学习更有利于培养学生团结合作的意识和竞争意识。充分准备课程活动资源，引入生活的画面，欣赏生活中各种坐、立、走姿势，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。为学生树立榜样，帮助学生实现自我教育。这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，把学生带入生活情境，使学生充分感受到从小培养良好的坐、立、走姿势，长大后才能展现出优美雄健的姿态。 三、情境悄悄话1师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？课件播放“医学家的话”“我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶

6、段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。”“蓝猫的话”“正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有精神。”2师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？生：自由发表自己独特的见解。师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。生：自由采访你为什么能做得这么好？这样做辛苦吗？课件播放“蓝猫的话”“每一天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。”3看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们

7、呢？（引导学生注意对话交流的礼貌）生：评评点点。结合日常生活中各种不同的姿势，让学生分辨正确与错误、好与坏。让学生认识到：坐、立、走的姿势，反映了人的内在品质，讲文明、有礼貌的人举止端正、姿势优美。引导学生建立有效的自我监督方法。四、情境大比拼1大家一起来律动，边说边表演拍手歌一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。2情境演练到卡通树上点击“礼仪果”，按“礼仪果”上的提示表演，完成了就可以得到“礼仪果”，也可以自己想： （小组合作完成）学生表演不同场景：3各小组选派代表登台展示，在2分钟内完成坐、立走、读书

8、、写字等各种姿势。选出评委当场亮分并点评。各小组推选代表表演，评委评价。选出班内的“坐、立、走”标兵，授予“8班礼仪星”称号。品德与生活课程不仅仅是认知性的课程，也是活动型的综合课程。通过实践活动对学生进行思想品德的影响，进行生活能力、生活方式的培养，因为学生的思想品德和生活能力是在活动中发展起来的。为了让学生养成正确的坐立走姿势，设计以上情境，让学生积极参与练习中，在感受愉悦中养成良好的坐立走姿势。4在音乐声中小结并颁奖。同学们，站有站样，坐有坐样，尊重别人，有利健康。让我们从小养成正确的坐、立、走姿势，展示自己的风采，和健康一起舞动吧！今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做

9、，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园保护眼睛教学目的 ：1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.指导学生认识近视眼形成的原因。 3培养学生良好地用眼卫生习惯。 教学重点 ： 指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点 ： 教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 教学课时：1课时教学过程 （一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想

10、，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 （2）分小组讨论：这5幅图说的是什么？ （3）全班讨论。 （4）教师讲述：这五幅图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （2）提问： 为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） 看书写字时间长了，向远处眺望一

11、会儿有什么好处？ 为什么要认真做眼保健操？ （4）提问： 长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ 为什么走路和躺着看书都不好？ 趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ （5）全班讨论： 为什么要保护眼睛？ 少年儿童的眼睛容易得什么病？ 你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ 联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 （6）小结 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。 要保护视力，

12、预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 “三注意”： 看书写字眼睛与书本距离一市尺。 看书一小时，要休息几分钟。 字要写大些，要清楚整齐。 “两不看”： 光线太暗不看书。 躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 （2）提问： 为什么要用自己的毛巾洗脸？ 用手揉眼睛为什么不好？ 你平时做的怎样？ （4）提问： 放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ 为什么不要拿棍棒追跑打闹？ 你平时做的怎样？ （5）小结： 眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离

13、桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固 （1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？ （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？ 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐 3.认真做眼保健操 4.看书写字时

14、间长了要休息几分钟 5.光线太暗不看书 6.躺、卧不看书 正确的学习姿势教学目的： 使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。教学重点： 培养学生正确的姿势。教学难点： 养成正确的读写姿势。教学课时：1课时教学过程：一、板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。1.站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。2.走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。3.坐得要像个

15、钟。4.睡觉时侧身向右，腿稍弯。三、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。四、教给学生正确的读写姿势。记熟“三个一”：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。五、总结：今天我们学习了正确的坐、行、立、卧和读写姿势。请同学们一定要做到“三个一”， 站要直 坐要正 睡觉右侧卧。眼离书本一尺，身离桌子一拳， 手离笔尖一寸。合格食品鉴别方法教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学重点：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学准备：课件 各种食品包装袋教学过程：一、图片导入1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让

16、学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。1认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3预防

17、发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内

18、实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。三让学生互相交流，谈谈体会。四总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。正确刷牙方法教学目的：让学生了解正确刷牙的方法，提高学生动手操作能力。教学重点：了解上牙外面的正确刷牙方法上牙从上往下刷。教学难点：掌握上牙外面右侧的刷法。教学准备：课件、实物、模

19、型 学生每人一块手帕、牙具一套教学过程：一、导入（出示学具牙刷）（师）谁还记得牙刷的正确握法（生）到两名学生到前面演示全体练习揭示课题：正确刷牙（板书）二、新授（一）讲“正确的刷牙顺序”，揭示本课学习要点上牙外面的刷法（出示课件）提问：上牙下牙、外面里面咀嚼面的正确刷牙顺序（二）讲上牙外面的正确刷法1、（出示课件）（1）师讲解生观察：刷毛放置的起始位置（2）师讲解生观察：上牙从上往下刷、（出示大型牙模、牙刷）（1）师示范并讲解：上牙外面的刷法（2）生演示：上牙外面的刷法（导出本课教学难点上牙外侧右面的刷法）3、（师）演示并讲解（生）跟学（1）游戏：比一比，谁的手腕最灵活？（出示牙刷）（2）刷毛

20、朝外（3）掌心朝自己（4）腕关节向下转动（重复此动作）4、（出示课件）小结：（板书）上牙从上往下刷三、巩固练习（一）手势判断（出示课件）1.这种刷牙方法是正确的吗？（错）2.正确的刷牙方法是竖刷法。（对）3.上牙要从下往上刷。（对）4.我们可以使用自来水刷牙。（错）5.牙膏用得越多，牙齿刷得越干净。（对）（二）选一选1.刷牙时，每个部位要刷（ ）A 35下 B 810下2.刷牙后，牙刷的正确放法是（ ）A 刷毛朝下 B 刷毛朝上（三）情境表演（出示课件）：操作演练（四）情境表演（出示课件）：快乐小牙刷四、课堂小结正确刷牙方法的重要性有效防龋、防牙周病；防牙齿磨损。我们的身体教学目的:1.使学生

21、知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。2.培养学生把整体分为部分进行观察的能力。3.培养学生的动手能力。 教学重点：指导学生正确认识人体的外部形态是由哪几部分组成的。 教学难点：培养学生的动手能力。 教学准备：（一）教师准备：人体全身挂图（或人体全身模型）；用纸盒做的机器人2个，各种纸盒；投影仪；火柴棍、豆子、砂子。（二）学生准备：火柴一盒；纸盒若干；胶水；圆扣子。五、课课时安排：1课时 教学过程（一）导入新课1.检查提问上节课学习的内容。（1）怎样观察一个比较复杂的物体呢？（可以把一个完整的物体分为几个部分来观察。）（2）茶壶分成哪几个部分？上衣可以分为哪几个部分？2.思考：那么我

22、们的身体可以分为哪几个部分呢？今天我们学习我们的身体这一课。（板书课题）（二）学习新课1.指导学生认识人的身体可以分为哪几个部分。（1）出示人体全身挂图或模型。（2）思考：茶壶可以分为哪几个部分？联想一下，人的身体可以分为哪几个部分？为什么？（3）小组讨论：（教师分组辅导，提示学生注意人有脖子，又叫“颈”。身子可以称“躯干”、胳臂和腿可以叫做“四肢”。）（4）小结 有的同学认为人的身体可以分为五个部分头、颈、躯干、胳臂、腿，这是有道理的，因为这五个部分的形状、功能都不同。有的同学认为人的身体可以分为四个部分头、颈、躯干、四肢，也很有道理。因为胳臂和腿在形状、构造方面有很多相似的地方。这两种分法

23、都对。我们统一按四个部分来分。因为这四部分在形态和功能上具有明显的区别，相互连接处有比较明显的界线。（5）复述：人的身体分为哪几个部分？（6）游戏教师说出人身体的某个部分，让学生在自己身体上指一指。一个学生说出人身体的某一部分，让两名学生比赛指出，看谁指得对，指得快。2.指导学生用火柴棍摆“小人”活动。（1）谈话：看书上插图，这些图形是用什么摆成的？这些“小人”分别在干什么？（做操的、跑步的、倒立的。用投影仪分别映出一个个图形。）让学生分别指出这些“小人”身体的各个部分。你能用火柴棍摆出人的各种姿势吗？（2）指导全体学生照书上的图摆一个（把其中一个学生摆的用投影仪映出来，指出优点和不足，提出应

24、该注意的地方。）（3）提出要求，学生活动。（教师巡视、辅导，找出“小人”姿势摆得新颖的学生。每个学生先照书中的图各摆一个，然后根据自己的想象摆人的姿势，看谁摆得像，摆得独特。用钮扣做“小人”的头部。）（4）汇报交流：除了书上插图人的姿势外，你还摆了几种人的姿势？说出这个“人”在干什么？指出他身体的各个部分。（让几名摆得好、有创造性的学生在投影仪上摆自己的“作品。”）（5）评议：给摆得好的同学鼓掌。3.指导学生制作纸盒机器人。（1）出示教师制作的纸盒机器人。（2）提问：这是什么？这两个机器人都是用什么做的？你们想制作一个纸盒机器人吗？（3）讲述制作方法。先想好机器人的姿势。再根据人体各部分的形状

25、，选择好大小、形状合适的纸盒。根据设想的姿势，用胶水把代表人体各部分的纸盒粘在一起，粘牢。为使制作的机器人站得稳，可以在作为腿或鞋的纸盒里放一点较重的东西（豆子或砂子）。（4）学生制作。（课文中有三个机器人的样品，学生可以仿制。机器人可以没有颈，没有手，上、下肢可以不分节。教师巡视、辅导，并为学生提供一些材料。）（5）展示交流。让每个学生把自己制作的机器人举起来，互相观摩交流。挑选几个做得好的学生的作品，让大家观摩，然后说一说自己做的机器人在干什么？是怎样做的？（三）巩固练习提问：人的身体分哪几个部分？秋季保健教学目的：1、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。2、帮助学生按秋天的保健有

26、关要求指导自己的生活，并延续到冬天的保健，养成健康的生活习惯。教学重点了解秋天的保健常识，养成健康的生活习惯。 教学难点按秋天的保健有关要求指导自己的生活，培养学生健康生活的意识。教学准备：课前采访采访体育老师，了解上体育课的有关保健知识；向爸爸妈妈调查，冬季保健的知识，准备润肤霜（面盆、毛巾）；小品准备；制作好幻灯片。教学课时：1课时教学过程：一、学习导入小朋友们，夏天已经过去了，秋姑娘来到了我们身边，她轻轻地一吹，天气就发生了变化，你感受到了吗？（录像展示 干燥、温差大、露水等）二、活动体悟1秋天到了，细心的小朋友发现，自己的身体会发生哪些变化（或不适）呢？（1）皮肤干燥，嘴唇容易干裂。有

27、一样情况的孩子谈一谈体会。（2）容易感冒、咳嗽、腹泻等（请采访过医生的孩子说一说）2图片展示医院就医的情景3你知道为什么秋季容易患这些疾病呢？（听保健医生的话）医生的话：秋天是寒暑交替的季节，由于气候干燥，冷暖多变，人的身体一时难以适应，很容易发生变化。初秋的早晨，叶子上挂着露珠有些冷；到了中午是个大晴天，气温升高，小朋友们一跑就满头大汗。这样一冷一热，如果不及时增减衣物，就容易感冒。）4针对这些麻烦，一起开动小脑筋，想什么办法解决呢？（1）多喝水，补充水分。（2）多吃蔬菜、水果，问：你经常吃哪些蔬菜水果呢？蓝猫的话：讲多吃蔬菜水果的理由（听录音）小朋友，你们知道为什么秋季要多吃蔬菜和水果呢？

28、因为蔬菜中含有人体所需的极为重要的各种维生素。胡萝卜、菠菜含有丰富的维生素A莲藕、土豆含有维生素B，维生素C在蔬菜中普遍存在，辣椒、青菜、番茄犹为丰富，所以大家要多吃蔬菜。秋天，各种各样的水果成熟了，水果的作用可大了：苹果可以止泻润肠，梨能止咳润肺，桔子可以化痰止咳，当然吃多了也会上火。另外柿子可以清热解毒，但它不能与螃蟹同吃，这样容易拉肚子。另外，多吃白木耳、豆浆、牛奶、莲藕、蜂蜜等食品，会让小朋友的身体更加健康。最后希望每个小朋友都能度过一个健康、愉快的秋天。（3）涂润肤霜，现场演示（准备好面盆和毛巾），评价（4）及时开窗通风（家里、教室里，表扬五1班大哥哥和大姐姐）（5）及时增减衣服（小

29、品表演，重点评价及时增减衣服与马上用冷水冲洗的行为）（6）早上常用冷水洗脸，晚上用温水洗脚三、拓展实践1这堂课，小朋友们学到了很多秋天保健的知识，真是收获多多。现在老师送给你们一首“秋季保健儿歌”，相信你会记得更牢。（同桌拍手游戏）你拍一，我拍一，勤开窗户空气爽，你拍二，你拍二，注意保暖添衣裳。你拍三，我拍三，常用冷水洗脸鼻，你拍四，我拍四，多吃水果多喝水，你拍五，我拍五，早起早睡身体棒，身体棒。2现在来当小小评判员，有信心吗？（幻灯出示4幅画面）小朋友先四人小组讨论，说出理由，请小朋友上来在电脑中点击。3秋天我们需要保健，其实，从农历上算，冬天已经来到了。小朋友，你能为冬天的保健想想金点子吗

30、？（体育课前，把厚外套脱掉，把围巾、手套拿掉，充分做好准备工作，以免肌肉拉伤；坚持早晚漱口；进行适当的体质锻炼，坚持让小儿做户外活动，天气冷可选择太阳光充足、风较小的时候，让小儿在大自然中活动半小时到一小时，可提高小儿的体质。防止生冻疮（去户外活动时，给孩子穿上棉鞋、棉衣，戴上手套或围巾等保暖衣物；不要穿太硬太挤的鞋，不要在冷风里站立不动，要活动手脚等；如有宝宝感冒后，要及时治疗，以免引起其他并发症。）还可以问一问爸爸妈妈，学到更多的冬天保健知识。其实，秋冬季是孩子一年中成长发育最快的时期，只要家长注意科学、合理地创造条件，冬天就能成为孩子成长的黄金季节。）4请小朋友把今天学的保健知识讲给爸爸妈妈听，并把学到的知识落实在行动上去。行动起来，一周以后，我们来评比。祝愿每位小朋友都成为健康小天使。剪指甲教学目的：1、通过多种形式的活动（讨论、情境表演、歌唱、游戏），让学生知道长指甲的害处，知道主动要求剪指甲。2、在愉悦的游戏体验中让孩子很自然地喜欢剪指甲。教学重点：让学生知道长指甲的害处，