二年级科学上.docx

1、二年级科学上教学课题1 . 地球家园中有什么授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能识别植物，能简单描述植物的特征。过程与方法了解各种植物变化。情感态度与价值意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点在观察的基础上描述植物的特征。教学资源塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册等。教 学 过 程一、引言1.同学们把书打开第1页图中画的那是什么？（图中有高大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。2.你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和树的名称。树、花、草等 （教师要引导学生描述他们知道的植物

2、是什么样的。）二、看书的第2页找找图中的植物。1.教师讲解：这是一个种植了各种植物的庭院，同学们你们找找有哪些植物？有树、草、花。它们生长在哪里？（重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。） 这些植物有什么共同点？（都有叶子、都是绿的、会开花、会长大等） 2同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。它们是植物吗？不是。为什么不是植物？学生说说判断的理由。3.教师出示一盆塑料花。同学们看一看这是植物吗？不是。为什么说塑料花不是植物呢?（植物有根、茎、叶，会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物1.老师想种一棵植物谁能告诉我需要什

3、么？（种子、土、水）2.教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边讲解。3.要照顾好它们！观察它的生长变化 并把它记录下来。（完成活动手册）作业设计板书设计1.我们知道的植物树、草、花、向日葵、蒲公英有叶 长在地上 能结果 需要阳光课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题2.土壤动植物的乐园授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能土壤是地球家园的重要资源。过程与方法土壤是地球家园的重要资源。情感态度与价值要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学资源植物、学生手册。教 学 过 程（一）聚焦1.教师

4、导语：星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟小熊一起去看看，他见到什么植物了？（竹子、荷花、柳树）2.那么，各种植物赖以生存的根本是什么呢？（课题：土壤动植物的乐园）（二）探索选择校园中的一块土壤，记录生活在哪里的动物和植物。校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物 植物 （三）研讨1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2.描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。作业设计板书设计 校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物 植物 课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题3.太阳的位置和方向授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与

5、技能太阳为我们的地球家园带来了光和热。过程与方法太阳在天空中的位置不断变化，能根据太阳的位置辨认方向。情感态度与价值培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点能根据太阳的位置辨认方向教学难点能根据太阳的位置辨认方向教学资源学生自备材料：捡一些叶。教 学 过 程一、聚焦 太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变化。我们能根据太阳的位置辨认方向呢？二、探索 1.观察太阳的东升西落 2.到操场上，利用太阳辨认方向三、研讨 1.一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨认方向？ 2.早中晚生么时候最热？我们是怎样知道的？ 四、拓展举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。作业

6、设计板书设计3.太阳的位置和方向清晨 东 晚上 西课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题4. 观察月相授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能知道什么是月相。 过程与方法知道什么是月相。情感态度与价值会观察和记录月相。教学重点会观察和记录月相。教学难点会观察和记录月相。教学资源月相图片教 学 过 程一、聚焦我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。过去一周，你看到的月相是什么样的？ 二、探索1.观察月相图片，描述月相。2.实际观察和记录月相。 三、研讨1.不同的夜晚的月相相同吗？2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？作业设计板书设计4.观察月相图例（教材12页）课后

7、反思审阅意见审阅人日 期教学课题5.各种各样的天气授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能天气会影响和改变我们的家园。过程与方法会区分不同的天气情感态度与价值知道保护环境。教学重点会区分不同的天气教学难点天气会影响和改变我们的家园。教学资源天气图片。教 学 过 程一、聚焦天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？ 二、探索1.说说我们知道的天气2.我们如何区分不同的天气？3.说说天气对我们的影响？ 三、研讨 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？四、拓展查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。作业设计板书设计5.各种各样的天气阴、晴、雨、雪、风课后

8、反思审阅意见审阅人日 期教学课题6.不同的季节授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能知道一年四季变化的特点。过程与方法季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？情感态度与价值季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？教学重点知道一年四季变化的特点。教学难点知道一年四季变化的特点。教学资源四季变化图片和课件。教 学 过 程一、聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？ 二、探索1.展示我们收集到的有关四季的资料。2.举例说说，在不同的季节，动植物和人类的衣着有什么变化？3.拼贴一张四季变化图。 三、研讨1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？2.季节的变化对动植物和人类有

9、哪些影响？四、拓展 收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”。作业设计板书设计6.不同的季节春 夏 秋 冬课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题7.做大自然的孩子授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能亲近大自然。过程与方法愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。情感态度与价值乐于进行小组合作学习。教学重点亲近大自然。教学难点亲近大自然。教学资源大自然图片教 学 过 程一、聚集 动植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。二、探索1.寻找动植物和我们的联系。2.爱护小动物。三、研讨1.说说与我们的衣食住行有关的动植物。我们能

10、说出10个或10个以上的不同动植物名称吗？2.人类的生活与动植物有哪些联系？作业设计板书设计7.做大自然的孩子亲近大自然 爱护小动物课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题1.我们生活的世界授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能会把物品按材料类别分类。 过程与方法会把物品按材料类别分类。情感态度与价值愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。教学重点会把物品按材料类别分类。 教学难点会把物品按材料类别分类。 教学资源各种常见物品教 学 过 程一、聚焦 在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？二、探索1.按材料类别分类。2.跟同学交

11、流，看看我们的分类有什么不同。三、研讨1.我们把物品按材料类别分成了哪几类？2.每种材料有什么特点？作业设计板书设计1.我们生活的世界自然世界 人工世界沙 石 木金属 塑料 玻璃橡胶 纤维 纸课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题2.不同材料的餐具授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能认识各种餐具。过程与方法运用各种感官参与学习。情感态度与价值运用各种感官参与学习。教学重点认识各种餐具。教学难点认识各种餐具。教学资源四种材料的餐具一套教 学 过 程一、聚焦 各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？二、探索1.研究四种材料的餐具各有什么特点，并记录下来。2.做“什么的盒子

12、”三、研讨1. 四种材料各有什么特点？2.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？四、拓展与思考你还知道哪些物品可以用不同的材料制成。作业设计板书设计2.不同材料的餐具坚硬 光滑粗糙 反光课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题3.书的历史 授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能了解四大发明。过程与方法了解四大发明。情感态度与价值知道书的材料为什么会变化？教学重点知道书的材料为什么会变化？教学难点知道书的材料为什么会变化？教学资源竹简 书籍教 学 过 程一、聚焦1.了解四大发明。2.你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么书的材料会变化？二、探索试着做简易的书。三、讨论

13、交流：1.三种材料做成的书，各有什么优点和缺点。2.根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？作业设计板书设计3.书的历史造纸术课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题4.神奇的纸授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。过程与方法培养动手操作能力。情感态度与价值培养动手操作能力。教学重点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。教学难点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。教学资源A4纸教 学 过 程一、聚焦普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？二、探索叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化三、研讨折叠前后，纸有什么变化？作业设计

14、板书设计4.神奇的纸叠一叠 比一比课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题5.椅子不简单授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能知道椅子的构成过程与方法知道椅子的构成情感态度与价值知道椅子都使用了哪些材料教学重点知道椅子的构成教学难点知道椅子都使用了哪些材料教学资源椅子教 学 过 程一、聚焦 许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品的多种材料吗？ 二、探索 1.椅子由哪些主要部分组成？2.每一部分主要使用了什么材料？ 三、讨论交流 1.用多种材料做椅子有什么好处？2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？ 四、布臵课外活动 为什么

15、不同的地方会有不同材料的椅子？举例说明。作业设计板书设计5.椅子不简单不同部分使用不同材料课后反思审阅意见审阅人日 期教学课题6做一顶帽子授课方式新授课周 次总课时数一课时课 时授课日期教学目标知识与技能知道帽子的制作过程过程与方法会独立制作帽子情感态度与价值培养学生动手操作能力教学重点知道帽子的制作过程教学难点会独立制作帽子教学资源纸张、剪刀、浆糊、彩笔等教 学 过 程一、情境导入，揭示课题。 你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？二、学生交流讨论： 1.设计、选材料、画草图2.量一量，做一做3.帽子展示会三、研讨1.你选择了什么材料做帽子？为什么？2.你做帽子有什么创意，有什么不足？ 作业设计板书设计6.做一顶帽子1.设计、选材料、画草图2.量一量，做一做3.帽子展示会课后反思审阅意见审阅人日 期