重庆科创职业学院《PROTEL DXP》课程标准.docx

1、重庆科创职业学院PROTEL DXP课程标准PROTEL DXP课程标准 课程名称：PROTEL DXP课程代码：4020310课程类型： 专业课学分： 4计划学时：64实践课时比例： 100%主要授课方式： 上机操作考核方式： 考查适用专业：电气自动化技术专业学生先修课程： 电工技术及应用、电子技术及应用等课程1. 概述1.1课程的性质 PCB设计与生产是应用自动化及电子技术等专业的一门专业课，课程主要任务是介绍Protel软件的基本操作以及使用环境，详细讲解了电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外对工业制板系统做了较深入的讲解，使学生掌握使用Protel进行电路图的设计，并具备工业制板的

2、基本能力。1.2课程设计理念Protel DXP是自动化设备专业的一门岗位职业技能课，它是一门电路设计、计算机软件应用、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过对Protel DXP课程的学习，使学生掌握Protel DXP 2004电路制图软件的基本操作以及电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外使学生对工业制板系统做了较深入的理解，使学生掌握使用Protel DXP 2004进行电路图的设计，并具备工业制板的基本能力。1.3课程开发思路Protel DXP课程根据实际电子产品电路的设计与生产过程，结合本课程内容和学生特点，按照电子产品电路板实际生产过程的要求选择相关知

3、识，使学生在观察实例或仿真的工作过程中开展学习，熟练掌握Protel DXP 2004电路制图的相关理论支撑和各项操作技能，以项目任务为核心整合理论并突出实践。根据企业实际生产岗位的需要，将该课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养，并延伸到实际印制电路板制作的实践技能训练。Protel DXP 2004电路制图以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的零对接，并培养学生良好的职业素养和职业意识。2.课程目标本课程的培养目标是培养本课程定位于自动化设备专业的岗位技能课程，教学对象是已完成电工技术与技能和电路分析等专业基础课程学习的学生。通过本课程的

4、学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练课程。2.1知识目标掌握计算机windowsXP系统操作的基本知识掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识22素质目标培训学生的沟通能力及团队协作精神培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生的安全意思2.3能力目标具有基本的操作系统使用能力具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力具有基本原理图库、PCB库的生成及绘制的能力具有图形的

5、输出及相关设备的使用能力能初步使用制板设备进行PCB制作3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情境工作任务知识要求技能要求学时安排项目一Protel DXP 2004 基础任务一 Protel DXP 2004简介了解Protel DXP 2004软件的基本功能掌握Protel DXP 2004软件安装环境能熟练操作计算机能熟练按要求安装Protel DXP 2004软件掌握Protel DXP 2004软件安装方法1任务二 Protel DXP 2004编辑器及文件管理软件的启动方法项目文件的建立方法熟悉Protel

6、 DXP 2004生成各种文件类型熟练掌握软件的启动和项目文件的创建方法熟练掌握项目文件的基本结构1项目二单管放大电路原理图设计任务一 认识Protel DXP 2004原理图编辑器掌握原理图编辑器的启动方法掌握工作界面的基本组成掌握工作界面的设置方法能熟练使用多种方法启动原理图编辑器。能熟练使用原理图编辑器，并能熟练设置工作界面1任务二 认识元件及元件库认识元件和元件库深入理解元件与元件库的关系熟练掌握原理图系统库文件的加载和卸载方法能熟练使用多种方法启动原理图元件库面板。能熟练使用多种方法加载和卸载元件库。1任务三 元件放置、元件属性的编辑、元件的查找熟练掌握原理图常用元件的英文代码熟练掌

7、握原理图常用元件的标称值和单位熟练掌握元件库与元件库的切换熟练掌握原理图元件放置的方法熟练掌握原理图元件属性编辑的方法熟练掌握查找原理图元件的方法2任务四 导线的绘制、总线及总线入口的绘制掌握导线的含义掌握总线的含义掌握总线入口及网络标号掌握节点的含义熟练掌握在原理图中绘制各种类型的导线的方法熟练掌握在原理图中绘制总线的方法熟练掌握在原理图中绘制总线入口的方法熟练掌握节点添加的方法3任务五 使用电路绘图工具掌握直线与导线的区别掌握椭圆及正圆的画法掌握椭图弧及正圆弧的画法掌握矩形及其他图形的画法能熟练绘制各种直线与折线能熟练绘制正椭圆及正圆能熟练绘制椭图弧及正圆弧能熟练绘制矩形及其他图形1任务六

8、 简单原理图的绘制要求学生熟练掌握绘制多种典型基本电路。要求学生在绘制过程中熟练应用各种元件的放置、编辑。要求学生在绘制过程中熟练应用导线、总线和总线入口的放置与编辑。要求学生熟练绘制多种典型基本电路。（包括：基本放大电路、分压偏置放大电路、电感三点式振荡电路、电容三点式振荡电路、石英晶体振荡电路、基本运放电路、基本OTL功放电路、基本OCL功放电路及其他基本电路。4项目二单管放大电路原理图设计任务七 原理图的高级编辑技巧（一）在绘制原理图过程中，要求学生熟练掌握常见元件的单位和特殊符号的意义在绘制原理图过程中，要求学生熟练掌握总线入口网络标号与端口工具的意义在绘制原理图过程中，要求学生能熟练

9、地编辑各种元件属性（注：普通元件及特殊元件的单位符号）在绘制原理图过程中，要求学生能熟练地插入网络标号和端口2任务八 原理图的高级编辑技巧（二）在绘制原理图过程中，要求学生熟练掌握常见元件的标号、名称及编号的意义在绘制原理图过程中，要求学生熟练掌握单元电路的意义要求学生熟练掌握对原理图中所有元件进行自动标号的方法，并能进行多种情况的操作。要求学生掌握能对多个元件同时进行编辑的操作。要求学生熟练掌握对单元电路进行绘制，能融入到整张电路中并进行正确的对接。2任务九 层次原理图的简单介绍要求学生了解层次原理图的定义。要求学生理解层次原理图与普通原理图的区别。要求学生了解层次原理图绘制方法。要求学生了

10、解层次原理图端口的链接方法。2任务十 复杂电路原理图的绘制要求学生掌握复杂原理图与单元电路原理图的结构关系。要求学生掌握绘制复杂原理图的技巧。要求学生熟练绘制多种典型电路。（包括：多级放大电路、运放电路、感应开关电路、声光控电路、遥控门铃电路、稳压电源电路，调频收音机电路、手机万能充电路、带充电功能的调光台灯电路、集成功放电路其他基本电路。）2项目三编译与检错及报表生成任务一 原理图电气规则检查要求学生理解对原理图进行电气规则检查的意义。要求学生了解电气检查的规则如何设置。要求学生了解检查报告的意义。要求学生熟悉对原理图进行电气规则检查的方法要求学生熟练阅读电气规则检查报告文件。要求学生能根据

11、检查报告文件对电路进行修改。4任务二 原理图的输出要求学生熟练掌握原理图设计图纸的输出方法。要求学生熟悉元件列表的含义。了解网络表的创建和基本含义。要求学生能根据设计要求输出原理图设计的各种图纸。要求学生熟悉元件列表的生成和简单编辑方法。要求学生能熟练生成网络报表并能读懂网络报表。2项目四编辑、创建原理图元器件任务一 原理图元件库的管理要求学生掌握原理元件库的意义。要求学生掌握原理图库文件编辑器。要求学生掌握原理图库文件编辑环境的设置和常用工具栏功能。要求学生能掌握原理图库文件编辑器的启动方法。要求学生能熟练操作原理图库文件编辑环境的设置和常用工具栏功能。要求学生能熟练使用原理图库文件编辑器，

12、并能熟练设置工作界面。2任务二 原理图元件的制作要求学生掌握分立元件的设计方法和要点要求学生掌握集成元件的设计方法和要点要求学生掌握组合元件设计方法和要点要求学生能根据元器件资料设计原理图库元件及元件属性编辑要求学生能熟练操作分立元件的设计。要求学生能熟练操作集成元件的设计方法。要求学生能熟练操作组合元件设计方法。4任务三 原理图元件库文件的应用要求学生熟练掌握原理图库文件的存盘、命名等知识点。要求学生熟练掌握原理图库文件的加载和应用的知识点。要求学生能熟练对原理图库文件进行常规文件操作（存盘、命名、更改存盘路径）。要求学生能熟练加载或删除创建的原理图库文件。2项目五PCB电路设计基础任务一

13、PCB设计的一般流程认识PCB。认识PCB编辑器。认识PCB设计工作界面的基本组成。要求学生掌握PCB编辑器的启动方法。要求学生掌握PCB设计工作界面的基本组成。要求学生掌握PCB设计工作界面的设置方法。4任务二 PCB文件的管理认识PCB编辑器生成的PCB文件，了解PCB文件的打开，关闭及属性的编辑。掌握PCB设计中各板层的基本含义。要求学生掌握PCB文件的保存要求学生能熟练掌握PCB打开，关闭及属性编辑的方法。掌握PCB设计中信号层的添加和删除。3任务三 PCB元件库文件要求学生掌握元件封装的基本含义。要求学生掌握常见元件的封装。要求学生能熟记常见元件的封装。3项目六PCB设计提高任务一

14、PCB元件的编辑要求学生掌握PCB元件库的加载、卸载的意义。要求学生掌握PCB元件属性的编辑。要求学生掌握PCB元件库的加载和卸载的方法。要求学生能快速、正确地在系统库文件中查找所需要元件。要求学生熟练掌握PCB元件放置与元件属性的编辑方法。2任务二 PCB设计准备工作要求学生掌握PCB编辑器面板设置的方法。要求学生掌握原理图转换PCB的意义。要求学生掌握原理图转换PCB出错的原因。要求学生能熟练设置PCB编辑器面板。要求学生能熟练将原理图转换PCB。要求学生能解决掌握原理图转换PCB时出现的错误。4任务三 PCB的布局与布线要求学生掌握PCB编辑器中元件布局的含义及布局的基本规则。要求学生掌

15、握PCB编辑器中布线的含义及布线的基本规则。要求学生能熟练进行手动布局和自动布局。要求学生能熟练进行单面自动布线和双面自动布线。要求学生能熟练进行手动布线。4任务四 PCB设计的常用技巧要求学生了解PCB设计中焊盘更改、定位孔放置、跳线设置、敷铜的意义。要求学生PCB设计中焊盘更改、定位孔放置、跳线设置敷铜的必要性。要求学生熟练掌握PCB设计中焊盘更改、定位孔放置、跳线设置、敷铜的方法。2项目七PCB库文件设计任务一 PCB库元件的设计给学生复习元件封装含义及各种常见封装类型的知识点。要求学生掌握PCB库文件编辑器的启动方法。要求学生掌握PCB库文件编辑环境的设置和常用工具栏功能。要求学生掌握

16、各类型元件封装的设计要点。要求学生能熟练使用PCB库文件编辑器，并能熟练设置工作界面要求学生能根据元器件资料设计PCB库元件及元件属性编辑。要求学生掌握各类型元件封装的设计方法。4任务二 PCB库元件的应用要求学生熟练掌握PCB库文件的存盘、命名等常规文件操作方法。要求学生熟练掌握PCB库文件的加载和应用方法。能熟练对PCB库文件进行常规文件操作（存盘、命名、更改存盘路径）。能熟练加载或删除创建的PCB库文件。2合并644.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法Protel99SE软件的熟练使用，了解工业制板系统，掌握工业制板系统的工艺流程。电路原理图的设计，印制电路板的设计，制板系统

17、的工艺流程。4.2教学方法和教学手段421教学方法与 教学手段理论教学为主,并根据实验室的配置开设相关的实践教学。还可采用理论、实验与实训相结合的教学方法。4.3教学评价学习情境工作任务评价目标评价方式评价比重项目一Protel DXP 2004 基础任务一 Protel DXP 2004简介会安装Protel DXP 2004软件。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训1%任务二 Protel DXP 2004编辑器及文件管理会启动软件。会建立项目文件。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训1%项目二单管放大电路原理图设计任务一 认识Protel DXP 2004原理图编辑器会启动原

18、理图编辑器的启动方法。会设置工作界面。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%任务二 认识元件及元件库会使用多种方法启动原理图元件库面板。会使用多种方法加载和卸载元件库。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训4%任务三 元件放置、元件属性的编辑、元件的查找能掌握原理图常用元件的英文代码。能掌握原理图常用元件的标称值和单位。能掌握元件库与元件库的切换。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训4%任务四 导线的绘制、总线及总线入口的绘制能掌握在原理图中绘制各种类型的导线的方法。能掌握在原理图中绘制总线的方法。能掌握在原理图中绘制总线入口的方法。能掌握节点添加的方法。过程性评价：提问、动

19、手操作总结性评价：实训5%任务五 使用电路绘图工具会绘制各种直线与折线。会绘制正椭圆及正圆。会绘制椭图弧及正圆弧。会绘制矩形及其他图形。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训2%任务六 简单原理图的绘制会绘制多种典型基本电路。在绘制过程中能熟练应用各种元件的放置、编辑。绘制过程中能熟练应用导线、总线和总线入口的放置与编辑。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%项目二单管放大电路原理图设计任务七 原理图的高级编辑技巧（一）在绘制原理图过程中，能熟练地编辑各种元件属性。在绘制原理图过程中，能熟练掌握总线入口网络标号与端口工具的意义。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务八

20、原理图的高级编辑技巧（二）在绘制原理图过程中，能熟练掌握常见元件的标号、名称及编号的意义在绘制原理图过程中，能熟练掌握单元电路的意义过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务九 层次原理图的简单介绍了解层次原理图端口的链接方法。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务十 复杂电路原理图的绘制能掌握复杂原理图与单元电路原理图的结构关系。能掌握绘制复杂原理图的技巧。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%项目三编译与检错及报表生成任务一 原理图电气规则检查熟悉对原理图进行电气规则检查的方法熟练阅读电气规则检查报告文件。能根据检查报告文件对电路进行修改。过程性评价：提问、动手

21、操作总结性评价：实训3%任务二 原理图的输出能根据设计要求输出原理图设计的各种图纸。熟悉元件列表的生成和简单编辑方法。能熟练生成网络报表并能读懂网络报表。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训4%项目四编辑、创建原理图元器件任务一 原理图元件库的管理能掌握原理图库文件编辑器的启动方法。能熟练操作原理图库文件编辑环境的设置和常用工具栏功能。能熟练使用原理图库文件编辑器，并能熟练设置工作界面。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%任务二 原理图元件的制作能根据元器件资料设计原理图库元件及元件属性编辑能熟练操作分立元件的设计。能熟练操作集成元件的设计方法。能熟练操作组合元件设计方法。过程

22、性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务三 原理图元件库文件的应用能熟练对原理图库文件进行常规文件操作（存盘、命名、更改存盘路径）。能熟练加载或删除创建的原理图库文件。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%项目五PCB电路设计基础任务一 PCB设计的一般流程掌握PCB编辑器的启动方法。掌握PCB设计工作界面的基本组成。掌握PCB设计工作界面的设置方法。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%任务二 PCB文件的管理掌握PCB文件的保存能熟练掌握PCB打开，关闭及属性编辑的方法。掌握PCB设计中信号层的添加和删除。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务三 PCB元

23、件库文件能熟记常见元件的封装。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%项目六PCB设计提高任务一 PCB元件的编辑掌握PCB元件库的加载和卸载的方法。能快速、正确地在系统库文件中查找所需要元件。熟练掌握PCB元件放置与元件属性的编辑方法。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%任务二 PCB设计准备工作能熟练设置PCB编辑器面板。能熟练将原理图转换PCB。能解决掌握原理图转换PCB时出现的错误。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训4%任务三 PCB的布局与布线能熟练进行手动布局和自动布局。能熟练进行单面自动布线和双面自动布线。能熟练进行手动布线。过程性评价：提问、动手操作总结

24、性评价：实训5%任务四 PCB设计的常用技巧熟练掌握PCB设计中焊盘更改、定位孔放置、跳线设置、敷铜的方法。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训5%项目七PCB库文件设计任务一 PCB库元件的设计能熟练使用PCB库文件编辑器，并能熟练设置工作界面能根据元器件资料设计PCB库元件及元件属性编辑。掌握各类型元件封装的设计方法。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训4%任务二 PCB库元件的应用能熟练对PCB库文件进行常规文件操作（存盘、命名、更改存盘路径）。能熟练加载或删除创建的PCB库文件。过程性评价：提问、动手操作总结性评价：实训3%合并100%4.4 教材编写电子线路制图与制板 主

25、编：杨代强、侯爱霞 华东示范大学出版社4.5课程资源的开发与利用1教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。2实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3软件环境：不断完善物流综合实训室的软件环境，引进一些与采购管理软件用于教学，为学生提供更好的采购软件模拟条件。 4硬件环境：希望能够加大对硬件实训内容的建设，例如尽快组建校内实训小超市，为学生提供校内亲身参与采购管理工作的环境；同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。5信息技术：充分的利用各种信息技术，例如网络

26、、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。4.6师资和实训条件要求任课教师必须具有丰富的采购管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。另外，本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。4.7其它说明本课程考试可采用灵活的考核方式以求真实衡量学生掌握水平可采用上机绘图与实训操作相结合的方式。综合考核60% 平时40% 1、给出一幅图纸，要求画出原理图和PCB图，作为考试内容。2、要求依照PCB图制作出真实电路板4.8教学参考资料481参考书目： 1Protel99 电路设计应用 国防工业出版社2Protel电路设计教程 清华大学出版社3Protel 99电路设计实用指南 人民邮电出版社482推荐行业等网站：编写：侯爱霞校对：孙庆玲审核：邓文亮机电工程二级学院2013年 1月 20日