共25套最新苏教版七年级语文上册全册精品教学案汇总.docx

1、共25套最新苏教版七年级语文上册全册精品教学案汇总（共25套）最新苏教版七年级语文上册（全册）精品教学案为你打开一扇门 班级 姓名 备课组长 【学习目标】1训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3体会课文丰富的情感和优美的语言。【课前预习】1根据拼音写汉字或者给加点的字注音.诠（ ）释 裨（ ）益 凝聚（ ） 潜（ ）移默化 徘徊（ ） chng jng（ ） 危言sng( )听 li ( )览 广袤（ ）补充词汇: 2解释： 裨益： 憧憬： 危言耸听： 潜移默化： 诠释： 3熟读课文，提出疑问。 【学习过程】 一、创设情境，导入新课二、检查预

2、习1作者简介：赵丽宏（1951 ?），当代著名散文家，诗人。1977年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌及散文。赵丽宏认为“最大的实惠和快乐就是读书”。2检查预习作业三、朗读训练： 1学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2每组推出一名代表朗读第四节，同学点评。四、理清文章的思路第一部分： (1、2 节) 由门谈起，引入话题。 第二部分：（3、4节） 论述打开文学之门的意义。第三部分：（5 节）激励人们走进文学的大门。五、阅读课文，思考：1作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？2第3段在文中起什么作用？3给第4段标出句序，想一想，作者从哪些方面来介绍自己对文学的理解的

3、？4找出第4段的中心句。5怎样理解“高智商的野蛮人”？举例说明。6找出第4段中所用修辞手法并体会作用。六、启发谈话：1作者说:大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。2文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？3你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）【当堂训练】阅读语段，回答问题。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线

4、，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作

5、品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1将上述语段按照文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系用“/”划分为四层： 2上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是（ ）A记叙 B说明 C议论 D抒情3联系全文，具有点题意义的上述语段中的句子是（ ）A B C D4怎么理解“高智商的野蛮人”？_ _ _5作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。_ _ _ _ 【课后提升】 关注父母 (1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是 ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不

6、以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。 (2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊! (3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问

7、她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。 (4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”一句话问得我双眼 ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心多少年来，我们习惯了等待父母的爱

8、和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。 (5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。1根据上下文语境，将下面词语填人文中处横线上，最恰当的一组是 ( )A缘分 决意 潮涌 体察 B本分 决意 潮湿 体察C本分 执意 潮涌 体贴 D本分 执意 潮湿 体贴2第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的压岁钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么? 3文中画线句“这些都能成为老

9、人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了 的修辞方法，作用是 。此外，本句还使用了 的修辞方法，作用是 4本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。 【教学反思】 参考答案【当堂训练】1. |2C3D4.“高智商的野蛮人”是指那种具有较高的学历，却从不阅读文学作品，因而没有较高的修养和丰富的情感.的人5.略【课后提升】二）1D 2答题的要点是：习惯了女儿多年来的举动，因而感到意外。3形象、生动揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要。具体可感。排比作用：增强语言的表现力，有利于作者抒发感情、增加表达的音韵节奏美。4无论怎样的真情实意，只有

10、表现出来才是最真实的。我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。繁星 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1. 引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。2培养学生的观察、想象能力，学会景物描写。3学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。【课前预习】1给下列加点字注音，并补充你在预习中遇到的重要字词。纳（ ）凉 摇摇欲坠（ ） 半明半昧（ ） 模糊（ ） 霎眼（ ） 2.解释:摇摇欲坠: 半明半昧: 霎眼： 3、了解作者 【学习过程】1. 检查预习字词。2. 介绍写作背景。背景材

11、料：1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。2月19日，巴金抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。3自由朗读课文，整体感知课文内容。4、分析文章(1)为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在”呢？因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无处不在”。（2）“看，那个巨人还在跑呢？”中的“

12、跑”有什么作用？“跑”既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动的激情。（3）主题思想文章回忆“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。（4）写作特点由实到虚 虚实结合是本文写作上的特点。作者描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想象。课文运用比喻、拟人、排比等修辞手法。5、学生质疑，师生共同解疑【当堂训练】1作者写了几次看星的经历？看星的地点？观察到了什么情景？有何感受？理解几次写看星感所表达的情感。时间情景感受情感2、第三段的内容及写景的思路 3课文运用了哪些修辞手法？_【课后提升】阅读课文，作

13、者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在某个夜晚面对天空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。写成150字左右的短文。【中考链接】阅读星一文，完成练习题。在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音

14、乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（ ）A哀诉 赞

15、叹 润湿 B哀诉 凄切 闪亮C欣喜 凄切 润湿 D欣喜 赞叹 闪亮2在我们学过的课文繁星中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写出来。（2分）_ 3领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（6分）星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）_ 这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？）_ 这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？）_ _4为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？（2分）_ 5本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）（

16、2分）_ _【教后反思】 1作者写了几次看星的经历？看星的地点？观察到了什么情景？有何感受？理解几次写看星感所表达的情感。时间情景感受情感从前天上密密麻麻的繁星我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的（甜蜜，温馨）依恋之情三年前上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样（亲密，投机）伙伴之情如今深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了（惬意，信赖）知心之情有一夜那四颗明亮

17、的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。那个巨人还在跑呢2、第三段的内容及写景的思路 写如今在海上观星的情景。这一段文字按照“仰望-欲睡-沉睡”的思路渐次展开。 3课文运用了哪些修辞手法？_【中考链接】1A 2 “我了解你们是，我了解你们”；“星星永远给他们以无上的安慰”；“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。” 3“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。“这些眼睛”是指“那些天空美

18、丽的星星”。“像”在这里表示想像，并非表示比喻。4光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。 5星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。 冰心诗四首 班级 姓名 备课组长 【学习目标】1体会诗中抒发的感情和蕴涵的深刻哲理。2学习这四首诗想象丰富、构思奇巧、语言凝练的特点。 【课前预习】1给下列加点字注音，并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。叠（ ）纸船 鸟巢（ ） 嫩（ ）绿 惊羡（ ）载（ ）着 2查找资料，了解作者及其作品。 3读完诗，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问： 【学习过程】一、导入：冰心是中国新文学时期代表作家之一，她所创建的“冰心

19、体”小诗成绩斐然，影响深远，她的诗语言清丽，风格细腻。前两首是以“母爱”为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。二、学习母亲：1朗读课文，思考问题：母亲的怀抱有什么特点？ 2质疑问难，合作探究：（1）诗中的“只”、“躲”字表达了诗人怎样的情感？ （2）归纳主题：母亲这首小诗深刻地表现了母亲是人生惟一可靠的心灵避难所，歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。三、学习纸船： 1大声朗读纸船，体会作者的感情。 抒发作者思念母亲的深情。2质疑问难，合作探究： 第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？诗人用“卒章显志”的方法，点明想象中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她

20、对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边，这一结尾，把现实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙地融合起来。3比较这两首诗的区别：母亲主要表现一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现母爱的伟大和无私。纸船抒写诗人步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对母爱的感恩和回报。四、学习成功的花：1反复诵读，读出感情2品味语言：“明艳”、“惊羡”好在哪里？ 3感悟人生哲理：花的成功历程给了你什么样的启示？五、学习嫩绿的芽儿：1反复诵读，要求读出感情2品味语言：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的话能互换吗？3找出表示色彩的形容词并分析体现了“芽儿”、“花儿”、“果儿”的什么特征？4归纳嫩绿的芽儿主题：诗人以植

21、物的生长来比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。 5感悟人生哲理：作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更有意义？【当堂训练】一、阅读纸船回答问题。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1诗人为什么要“留着”“纸”？ 2“我仍是不灰心的每天的叠着

22、，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？ 3诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？ 4对“不要惊讶它无端入梦”这句诗理解正确的是（ ）、这是想像，造成一种悬念。、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦。、这是诗人奇特的想像，表达了诗人对母亲的深切思念之情。、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化。【课后提升】1冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。风雨后花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。花的价值，要因着果儿而定了。诗中富含哲理的诗句是： 该句的含义是： 2请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。例

23、：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。石缝间的小草，_ _，_ _ 。【中考链接】1找出下列句子中的错误，并在原句上进行修改。 李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。 画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。 为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。 中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。 2下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改，把正确的写在下面。 那是一个阳光明媚的大晴天，万里白云。那一天，我们一家人来到了在信阳人心中很受欢迎的鸡公山。那里万里群山，它们像一条大龙似的蜿蜓盘旋在大地上。来这里

24、游玩的今天还有好几个旅游团。我们首先来到湖边观赏那碧绿的湖水和在水里游来游去的小鱼。紧接着我们又翻过一座山，来到了一条大河边，顿时觉得心情舒畅，似乎忘却了所有烦恼。 【收获与思考】 冰心诗四首答案：【当堂训练】1、因为纸船寄托着对母亲的思念、依恋2、诗人明知纸船无法到达母亲身边，只能想像它载着自己的爱和悲哀进入母亲的梦境。3、诗人借纸船寄托了对母亲的感恩和回报。4、C【课后提升】1、富含哲理的诗句：花的价值，要因着果儿而定了。 含义：花的价值由果儿来定，果儿没有价值，花开得再好也没有意义；人们劳动的价值要由成果来定，没有成果就是白忙。1、石缝间的小草，不在乎环境的恶劣，它只是为了证明生命的坚强而生长。混淆了被动与主动的关系，将“把它”换成“被”即可。搭配不当，“画”可见但不可闻;将“喜闻乐见”换成“喜爱”即可。“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”，将“以防万无一失” 换成“以防万一”。主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配，把“人民”删去。那是一个大晴天 今天来这里游玩的还有好几个旅游团安恩与奶牛 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。 教师个备或2.了解故事主人公