教育发展三年规划88.docx

1、教育发展三年规划88教育发展三年规划（2011年8月2014年8月）*2011年9月三年发展规划百年大计，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。为培养适应社会发展的合格人才，贯彻好国家的教育方针政策，配合国家实施国家教育中长期发展和改革纲要结合我校实际，制定此规划。 一、背景分析学校现有教职工25人，学生316人。学校坚持“以人为本、德育为先、科研强校、特色兴校”的办学理念，从常规建设着手，致力于提高教育质量，形成了“学风勤奋，教风严谨，校风朴实”的办学风格，赢得社会广泛的赞誉。近年来，学校

2、先后荣获“莱西市五星级管理学校”、“莱西市规范化学校”、“莱西市德育工作先进集体”、 “青岛市标准化学校”等多项荣誉称号。 学校在各级政府、主管部门的大力支持下，教学条件不断改善，广大教师敬业爱岗，乐于奉献，教学质量与办学特色受到上级和社会的充分肯定。但也要看到，教师中尚存在面对改革踌躇彷徨、难以适应的情况，对教育教学质量的理解需要进一步深化，在一定程度上，我们的教育思想、教学理念、教研水准、教学管理同时代的发展要求尚有一定差距。在学校管理方面，我们从“体制、机制”入手，初步建立形成了一套有本校特色的管理体制。但是对逐渐建立的管理制度，还有一个如何进一步科学化、规范化和可操作化的问题以及如何最

3、大化地调动教职工的积极性、体现教职工主人翁意识的问题。随着时代的发展，基本的师资力量还跟不上（英语、美术、音乐、体育小学科专职教师尚缺）；面对青年教师比例小的现状，如何创设条件、搭建平台，加快青年教师的成长，事关海尔希望小学今后的发展。 由于我校地处农村，家庭教育存在较大差异，要在人文环境上想更多办法，让校内外环境更有利于师生的成长与发展。二、总体目标坚持 “以人为本”的办学理念，以培养“学业优良、兴趣广泛，习惯良好、身心健康”的新型人才为育人目标，走“和谐管理”之路，全面提高教育教学质量。 三、具体目标 1. 办学条件 （1）完善装备各功能室（实验室、微机室、广播室、图书阅览室）；（2）添置

4、一批体卫艺设备，改善办学条件，逐年更新办公设备、桌椅，让师生有个满意的工作学习环境。（3）加强校园文化建设，美化、净化校园。（4）实现校内外资源共享，争取办公教学管理的信息化和自动化。 2.学校管理（1）以人为本，强化团队凝聚力。 大力倡导和培育“尊重、赏识、期待的校园人文精神和“爱生、奉献、博学、创新的教师工作作风，使学校形成团结协作、积极向上的浓厚氛围。（2）和谐管理，优化办学资源。开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，促进学校全面可持续发展。 （3）与时俱进，加强制度建设和机制创新。 强化常规

5、管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3.队伍建设 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“团结勤政、务实高效、廉洁奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以中小学教师职业道德规范为依据，抓好师德教育，树立教师良好形象，即“三爱”-爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”-一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。坚持开展师风家长调查问卷活动，使学生、家长对老师的满意率不断提高。 （3）专业发展方面 抓好青年教师、骨干教师和骨干班主任的培训培养，继续开展青年教师和老教师结对子活动，带

6、动促进青年教师迅速成长。继续开展骨干教师课堂教学示范活动。为培养各级的学科带头人、专家型教师做好基础性工作。充分发挥骨干教师的模范带头作用。 做好学历培训工作，支持教师提高学历，促进教师知识补充和更新，争取教师中80%达大专学历，30%达本科学历。 做好教师基本功的日常训练与考核，使中青年教师逐步达到“多专多能”。 争名师，树楷模。争名师、学名师，全面提高教师队伍的质量规格。帮助有一定成就和知名度的教师向专家型教师发展，支持和帮助他们总结、推广各自的经验，创新学校教风。 4.教育教学质量 （1）安全质量方面：巩固“平安和谐校园”创建成果，确保学生在校无重大伤害责任事故发生。 （2）人文质量方面

7、：巩固德育工作的优势与地位，确保学生的品德养成和行为规范教育走在前列，无任何重大违纪违规案例；确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使学生对老师产生亲切感和留恋感； （3）学习质量方面：树立和落实科学发展观，重视各科教学，确保学生全面、持续、协调发展。四、主要措施（一）建设一支科研型教师队伍。 队伍建设目标：到2014年，本科毕业的教师占教师总数的30%；80%的教师基本完成由“经验型”向“科研型”的转变； 1.教师职业道德建设 （1）强化服务意识，提升职业道德 海尔希望小学全体干部、教师，都要以学生为本，视家长为上帝，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校新形象，赢得学生、家长、社会的认可与

8、信赖。（2）教师要以学生为本，用爱滋润学生成长 学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一位学生。要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我研讨”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，不断进步。 2.教师专业发展以人为本，一是以学生为本，一是以教师为本。学校要采取多项措施，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。 （1）学校领导要加强对教师自我发展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐。（2）致力学习型学校的建设，促使教

9、师养成勤学、勤工的好习惯。要建立教师学习制度，间周组织集中学习交流一次教学反思；每学期，教师要有一篇教改心得，学习至少1本教育方面的书籍；定期就某个问题进行交流、互动和讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种反思。 （3）学校要营造浓郁的教育科研氛围。创造条件让更多的教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过学习、论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变；以校本教研、问题教研为主渠道，间周开展一次学科教研活动，人人确立一个小课题，轮流作为中心发言人。 （4）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、网络交流等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建

10、立一个持续发展的、促进教师素质不断提高、课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。（5）搭建舞台，指导、支持教师参加各类比赛活动，鼓励教师发表论文、编写心得，向高级教师、特级教师、教育专家的目标不断前进。 （6）要加强对青年教师的培训。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，新参加工作的青年教师每学期要上两节汇报课、合格课。（7）着重加强信息技术、普通话、三笔字、组织教学、基础英语等基本的训练，列出每周训练计划，每学期至少举行一个项目的比赛，将成绩纳入教师工作考核。 3.考核激励机制 （1）全面完善*教职工绩效考核办法，打破平均主义，刺激争

11、先创优，让优秀教师脱颖而出。 （2）不断推出教师激励政策，为稳定和吸引优秀师资奠定坚实基础。 （二）德育为先，引领学生健康成长德育工作目标：探索走进孩子心灵的德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有实践创新意识的苗子。1.加强德育工作队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍，特别在班主任的选拔、培训、激励上多下功夫。2.树立大德育观，各科渗透德育。引导教职工人人关注孩子们的健康成长，把德育工作渗

12、透到各门学科之中，贯穿于学校工作的各个环节，因材施教，因地制宜，充分利用素材、资源教育引导学生，做到“两贴近”（贴近学生、贴近生活），不断增强新时期德育工作的针对性与实效性。 3.创新德育评价体系。（1）进一步完善“红领巾监督岗”，让其成为对全校学生进行一日行为规范培养、刺激班级争先创优的主要途径。 （2）大力实施“海尔希望小学学生星级管理”，让文明言行成为每个学生的自觉行动。 （3）继续开展“希望之星”、“学习之星”评比活动，让更多的孩子体验成功。 （4）发挥教师评价、家长评价的功能，让与学生成长有密切关系的群体都来关注、监督、评价学生，为他们构建良好的成长环境，促使人人争当学校好学生、家庭

13、好孩子、社会好公民。 4.精心构筑校园文化。 学校领导和老师要设计能触动学生心灵的人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，养成良好品行。 （1）校园硬件建设中设计德育环境，通过努力，真正做到长年有绿，四季有花，步步有景，处处育人，尽量让校园内的每件事物都“说话”。如通过橱窗、板报、艺术长廊、学校网站、广播等媒介让好的思想和行为影响学生。 （2）引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、活动园地、主持红领巾广播站，参与校园各类标语的设计，参加读书节、艺术节活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。 （3）开展心理健康教育，建立心理

14、咨询室，教师因势利导，发掘学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。（4）办好家长学校，家校共同联手。继续实行家长开放日活动，请家长到校开家长会、听课，参加读书节、文体活动，让家长全方位地了解学校的管理，实地感受孩子的学校生活；建立家校联系本，由班主任、家长共同填写，通报孩子在校、在家的情况。（5）实施德育进网络计划。在网络环境下建立师生沟通的桥梁。设立校长邮箱、心里话信箱，鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通；开设“德育园地”专栏，提供德育教育的丰富素材，向社会宣传我校德育工作信息。（三）科研兴教，创一流的教学质量 学校要以质量求生存，以科研求发展。严格而科学的教学

15、常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高师生素质，使学校教育质量不断上升的有效途径。1.让常规教学工作与科研工作有机结合（1）加强、完善教学管理和科研管理网络,选择教师在教改中遇到的热点、难点问题提炼成科研课题，进行课题实验,将科研工作融入日常的教学工作之中,建立与课程改革相适应的教学质量监控、教学管理、教师管理的制度与方法。（2）加强常规教学的过程管理。A、坚持中层领导包级部，级部组长全程负责的制度。学校领导要深入所在科组指导教学、教研工作，积极参加该组教研活动。B、改革检查备课的形式，注重实效性，全面推行“分段式”备课，实现教研组内的资源共享。 C、间周开展一次集中教研活动，设立中心发言人

16、，每次一个主题。 D、加强课堂教学、作业批改等常规管理，经常进行突击性的检查、摸底，促进教师不断提高工作效率。（3）改革教学质量测试办法，设立综合素质考核项目，以此成绩作为任课教师教学质量的主要测试指标，促进学生全面发展。 （4）以研促教，以研促学，走科研兴校之路 认真探索切人点，积极参加市级重点课题的研究，力争三年内申报一个课题并立项。 （5）争取主管部门的支持，尽快解决我校师资紧缺的现状。 2.校本教学内容的开发学校要根据培养目标和学生多元化发展的需要，设置多样化的课程。比如：间周一节书刊阅读课，让学生享受阅读的乐趣，养成读书的习惯；间月一节安全法制课，收看安全自救教育系列片，邀请法制副校

17、长、公安、消防、交通、卫生有关部门的专业人员到校讲课，进行技能演练、培训等。 3.狠抓艺术教育工作 加大艺术工作的支持力度，制定艺术教育工作三年发展规则，充实艺术专业教师，加强艺术教研活动，发展课堂器乐教学，举办校园艺术节，添置艺术设施，认真开展声乐、器乐、舞蹈等培训，发现和扶植艺术苗子，积极鼓励学生参加各类艺术水平测试。 4.加大体育工作力度 制定体育工作三年发展规划，广泛深入持久地开展群众性体育活动，大力增强青少年学生的体质、意志力和终生锻炼的自觉意识。积极申报体传校。采取各项措施力争让98%以上的学生达到国家体育锻炼标准，每年举办两次全校性运动会，认真组织两课两操，抓好各种体育项目的训练

18、。5.加强健康教育工作“创卫靠大家、健康你我他”，加大健康知识的教育宣传，普及卫生常识。建立学校卫生安全责任制与监测机制，做好饮食卫生管理与卫生防病工作。切实加强心理健康教育，加强学生安全教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育，督促学生养成良好的卫生习惯。 6.重视英语、科学课等小学科教学 从三年级开始，每班周设三节英语课，每周教学一句英语常用语。注重常规教学与特色教学相合，加强英语情境教学，通过“说、画、演、玩”等手段优化教学内容，活化教学过程，激发学生学习英语的浓厚兴趣。营造良好的英语学习和使用的氛围。 从小培养学生爱科学、学科学、用科学的意识，尽最大努力让学生动手实践，让身边科学走进学生心灵

19、，让创新的火花从每个孩子身上迸发，促进科学人生观、世界观与价值观的形成，为今后的学习、成长奠定坚实的基础。（四）推进教育信息化工程1加强信息技术的设施建设，接入信息网，注意设备的保养维修，用尽其能。2. 继续对教师进行信息教育技术的提高培训，鼓励教师参与有关信息技术的课题实验，开展信息技术与课程整合的实践，探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式、管理模式，让学生通过信息网自学、查找资料，培养学生运用计算机的能力。 3. 加大学校网站的管理力度，充分利用网络手段实现教育教学资源共享，共创学校管理的现代化、民主化。开展德育进网络的探索，让家长能上网了解孩子在校的学习、生活情况，提出建议，使网站变

20、成家长、社会了解学校的窗口，家长与学校交流的平台。 （五）加强廉政建设及后勤工作，树立优质服务形象 1.加强财务人员思想政治、廉洁意识，改进财务工作，实现学校财务情况月月公开。 2.加强后勤人员的思想道德建设，注重岗位形象，强化日常管理，增强工作责任感与使命感，牢固树立服务意识，工作主动、到位。 我们今后三年要更加务实的贯彻“科学发展观”，坚持教育为人民服务的宗旨，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，办好让人民满意的教育。海尔希望小学2011年8月附件：阶段性目标及相应主要任务和措施：项目总目标重点工作与措施成功标准(分段目标完成时间)责任人监核人一 课程改革1初步建立适应课改要求的的课程

21、管理机制。2因地制宜地执行国家课程改革方案，使国家课程、地方课程、学校课程有机结合，体现选择性、时代性、基础性。3优化教学过程，改革课堂教学，探索适应新课程要求的教学模式，促进教学方式和学习方式的转变。1学校成立由多方代表共同组成的课程委员会，根据国家课程改革实验方案和学校理念，制定学校课程改革实验方案和学校课程发展规划；组织教师、学生、家长有效地参与学校课程建设，定期对学校课程进行评估，促进课程不断更新。2适应新课程改革实验的要求，改革教学管理，探索构建新的教学管理机制，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境。3组织教师学习课改精神，通过组织讨论、交流、大家谈等形式，提高认识，转变观念，用

22、新课程的理念指导改进教学实践。4在学校课堂教学改革的原则下，按照“学得快、记得牢、用得活”的要求，鼓励教师形成自己的教学风格，深入进行各种教学法的实验研究，形成课堂教学特色。5每学期组织各科老师赴兄弟学校听课、观摩，吸取众家之长，提高自己的水平。6建立教导处、级部、教研组、备课组四位一体的教学管理体系，针对不同年级特点分层加强指导管理，完善教师集备及听课制度，加强常规检查并进行及时反馈。7进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，发挥学生的自主性、能动性和创造性。8合理利用包括信息技术在内的各种有效的教学手段，探索新型课堂教学模式。9整合现有的校本课程，包括

23、自然科学领域、人文科学领域、应用技术领域、体育艺术领域、综合实践领域、思想方法领域、实验与研究领域，进一步发展和完善校本课程体系。10建立校本课程开发建设的评价、奖励机制，鼓励教师开发校本课程。11组织学生兴趣小组和社团，引导学生和家长参与校本课程建设，形成优势互补校本课程体系。12011年成立学校课程委员会，完成学校课程改革方案和学校课程发展规划，并建立评估机制。22011年初完成基于课程改革实验要求的管理机制，以后逐年改进完善。3深入推进课堂教学改革，完善“一个优化、两个加强、五个关注”的课堂教学改革原则，立足于不同学科不同课型构建新的课堂教学模式。4及时总结推广教法改革成果，推进课堂教学

24、整体水平的提高。3年内各学科推出12种体现创新精神和时代特征的成功教学方法。5每学年每学科至少有一人在全市举行公开课或研讨课。670%以上的教师能够独立或合作开发一门高水平的校本课程。7每学年重点开设1门校本课程，3年内完成课程方案要求的所有课程，形成完善的课程体系。8校本课程的开发促进学生的自主性学习和研究性学习，有效改善学生的学习方式，充分培养学生的创新精神和实践能力。教导主任教导主任二师资队伍建设培养一支师德高尚、业务水平高、结构合理、充满生机和活力、适应教育发展和学生要求的教职工队伍1进一步完善教职工队伍的竞争激励机制，引进优秀教师从事教学工作，不断优化教师队伍。2加强教师职业道德建设

25、。建立师德评价档案，畅通师德修养渠道，用制度化工作保证师德建设落实到位。树立典型，发挥榜样的力量，提高全体教师的师德水平。3继续实施“名师培养工程”。通过校本培训、校本教研，加强教师教育，进行分层递进式培养，促进教师自主发展。4完善教师评价机制，建立教师成长档案和业绩档案。5强化信息技术培训，提高信息技术与学科整合的层次。6引导教师不断提高课堂教学水平，通过录像课自我诊断、自我反思，调整提高。7组织部分老师到外地考察学习交流，借鉴外地经验，开阔视野。1三年内，学生对教师的满意率平均达85%以上。2每年评选爱心行动先进个人，总结优秀案例。3每年开出研讨课、公开课2节以上。4三年内莱西市级以上骨干

26、教师2名。5到2014年，初步形成年龄、专业、职称结构合理的梯队式优秀教师队伍。教导主任校长三自评制度建立促进学校发展的办学水平自评制度，促进学校各项工作规范化、制度化，确保学校顺利发展。1制定学校评估方案，成立有关评估组织，建立正常的自评制度，建立促进学校发展的长效机制。2各部门根据学校年度工作计划，制定本部门的工作计划、实施方案和自评工作安排。3坚持月评价制度，期中、期末进行阶段性自评，学年结束进行年度总评。4多渠道采集信息，拓宽家长、学生的参与面，使自评制度更加完善，评价办法更加科学。1形成自评制度和体系，按时自评，形成分解工作责任制。2各种自评形成书面材料，并及时召开相关会议，提出自评

27、意见，进行反馈调整。3建立完整、规范的自评档案。教导主任校长四创办学校特色（习惯养成、能力培养）1以创新精神改进和加强德育工作。2尊重学生的主体地位，建立以学生自我管理、自主教育为主的德育工作新机制。1继续推进德育工作框架的育人功能，进一步深化内涵，拓展外延。2突出习惯的养成教育，着力提高学生的整体素质。要深入开展“规范行为、养成习惯、健全人格、走向成功”主题教育活动，引导学生从小事入手，从点滴做起，逐步培养自己良好的行为习惯，组织政教处、少先队等部门就学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及纪律、公德等方面的行为习惯，提出明确具体的要求，并通过不断教育引导、经常性地检查反馈等措施，着力培养学生

28、的良好习惯，凸现“习惯养成、能力培养”的学校特色。3开设校园广播，以及德育拓展型课程和研究性课程，有针对性地开展科学精神、人文素养、法制、环保、军事等方面的专题教育。4深入开展社会实践活动。5建立学生自我教育、自我管理、自我评价的德育工作机制，建立完善学生成长档案。6建立学校、家庭、社会三者之间相互沟通的德育工作网络。7高度重视学生心理问题，切实加强心理健康教育。8以科研为先导，突出德育实效，认真搞好网络时代德育课题的研究工作，出经验，提升理论水平。1三年中不断提升学生的科学精神和人文素养，使学生具有文明的举止、诚实守信的品质、关注环境、关注社会的意识、健康的心理品质。2学校德育队伍素质高，每

29、年至少有一位班主任老师成为市德育工作先进工作者，1篇德育论文全市获奖或在报刊上发表，每年召开一次德育工作研讨会，出版一集德育工作案例。3分年龄段落实德育目标。低年级：形成良好的班风、学风，养成良好的行为习惯。中年级：形成较强的自主自律意识，树立正确的学习观点，掌握比较科学的学习方法。高年级：形成健全的人格和良好的心理品质。教导主任校 长五信息技术实施教育信息化工程，创建教育信息化特色，推动学校现代化建设步伐。1加快网络的建设开发与应用，抓好学校信息管理系统的设计、开发与建设，逐步将教职工和学生的信息纳入此系统，增强管理规范性和科学性，实现管理手段现代化。2推进信息技术在教学中的普遍应用，组织各

30、学科加强信息技术的应用项目以及网络环境下的教与学模式的研究。3加强学生运用网络技术开展电子作品制作、程序设计的指导。4加大投入不断扩大校园网络空间，丰富网络资源，为信息技术的广泛深入应用提供支持。1三年内信息技术手段在教学中得到广泛运用，80%以上的教师能够在课堂教学中适当使用多媒体技术。22014年争取建成网上录像教室，对优秀课进行网上实录。3网络功能得到充分挖掘。教师、学生通过校园网获取资料，发布信息，网上交流，拓宽教师、学生的交流空间。教导主任教导主任六学校管理贯彻以人为本的管理思想，深化改革，完善适应时代要求和课程改革实验要求的、适应我校发展需要的管理体制。1进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和绩效工资制为主体的管理体系。2按学校章程，健全规章制度，实现科学管理。3充分利用计算机校园网，逐步提高管理手段现代化水平。4坚持开放式办学，加强校外联系与合作，拓展人才培养的空间。1坚持教职工代表大会制度，形成完善的教职工代表大会运行机制。全面推进校务公开制度。2实行教职工年度考核制和年度聘任制，学校成立聘任委员会，每年对教职工实行层层聘任制。3规范管理，实现全校工作的优质高