热带鱼美术教案.docx

1、热带鱼美术教案热带鱼美术教案热带鱼 教案 美术 热带鱼成品画 幼儿大班语言教案谜语 折热带鱼教案篇一：中班美术教案热带鱼一、活动目标1、能在观察热带鱼图片的基础上，通过教师的教导学会折热带鱼；2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。二、活动分析1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。三、活动准备1、做好的热带鱼大鱼缸；2、热带鱼图片与视频；3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒

2、体等。四、活动过程1、导入小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。（拿出布偶：老虎）就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！2、观察热带鱼小朋友们，看！这就是跳跳的好朋友，小朋友们认识他们吗？他们就是热带鱼，热带鱼

3、呀，是生活在热带海洋里的鱼，他们从遥远的热带海域来找我们中二班的小朋友玩，大家喜欢他们吗？热带鱼漂亮吗？你看，他们有五彩的花纹，美丽的颜色，有红的，还有什么颜色？对了，还有黑色?3、折热带鱼呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的。（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”小朋友们说，该怎么办呢？哎老师想到一个好办法。老师教大家折美丽的热带鱼，然后小朋友把它送给跳跳。这样，跳跳既有了热带鱼，又有了中二班小朋友的祝福，大家说好不好？（展示教具：热带鱼大鱼缸）老师

4、啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？（教幼儿折热带鱼）4、装饰热带鱼小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。（播放PPT：热带鱼照片）小朋友看，这些热带鱼好看么？有各种各样的花纹，还有漂亮的颜色，有黄的、蓝的、还有花的?小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。5、结束啊，小朋友们装饰的热带鱼真漂亮！看，跳跳多开心呀！这回，他可不会孤

5、单了。听，跳跳又和小朋友说什么呢？（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！ 好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。篇二：热带鱼教案热带鱼教案教学目标：1.培养学生利用多种方法识字，会认6个生字，会写3个生字。2.能够正确流利地朗读课文。3.巩固整体认读音节yiwuyu教学重点：1.巩固拼音、认识生字、学写生字“鱼”教学难点：1.让学生熟练运用拼音来认识汉字，鱼字的书写一、导入课题：1、今天老师从海底世界请来了一些伙伴来陪我们一起上语文课，看看他们是谁？（在黑板上贴热带鱼的图片）2、谁能告诉我他们是什

6、么鱼？3、跟老师一起来喊出它们的名字“热带鱼”5、学生整体读热带鱼，老师板书课题“热带鱼”，板书鱼时请学生一起书空。二、初读课文1、教师示范读课文咱们语文课的学习小伙伴丁丁和冬冬去海底世界玩了一圈，看见了美丽的热带鱼，请你来仔细观察这幅图，说说你在图上看到了什么？请你仔细观察鱼的颜色，说说你在图上看到了怎样的鱼？把句子说得更详细。请你仔细观察，你觉得热带鱼在做什么？丁丁和冬冬也和你们一样，观察得特别仔细，就给大家带来了一首关于热带鱼的小诗，非常的有趣，你想来读一读吗？请大家跟我一起打开语文书54页，我们先用丁丁交给我们的金钥匙“听读识字法”来认识课文中会出现的一些生字，听老师读，你做好指读准备

7、。左手压书，右手指读，读到哪儿，指到哪儿.2、学生自主读课文请你自己小声来读读课文，读的时候要把字音读准确，如果有不认识的字试着拼一拼它的拼音，或者问问身边的同桌。读完就坐好，开始！3、学生展示读课文刚才哪位同学把这篇小诗读下来，请你来展示给大家听，声音一定要洪亮。4、小组合作读课文现在请大家跟你的同桌合作读读课文，其中一个同学读，另外一个同学指。谁先读就用谁的书。5、我想请一对声音洪亮的合作伙伴来给大家读读课文，其他同学仔细听他们有没有把字音读准确。6、全班齐读热带鱼。热带鱼听大家读的这么好，就吐了几个泡泡。三、认识生词吐完泡泡的热带鱼写了一些信给小朋友，信封就在老师的手里，看看你们能不能把

8、它写的信读出来。当当当，是谁呀，我是小小邮递员呀，把信寄给谁呀？热带鱼身体五彩衣尾巴做游戏 （你会和你的朋友做哪些游戏）请你来拍拍你的身体，给自己披上一件五彩的衣服。做游戏，你跟你的朋友都会玩哪些游戏？（这些词语在理解方面的难点在哪儿，热带鱼，身体、尾巴都是形象的事物好理解，五彩衣有困难，可以出示图片辅助理解，做游戏可以让学生进行造句练习。）四、认识生字小朋友们把热带鱼寄来的信读的这么好，它们特别高兴，你瞧，它们一高兴就吐泡泡。热带鱼刚才给大家寄来的信都是词语，这一次呢，有一只很特别的热带鱼，你瞧就是它，这只热带鱼是个小糊涂虫，词语没写完，只写了一个字就把信寄出来，看看小朋友还能不能把它的信读

9、出来。咚咚咚，是谁呀，我是邮递员呀，把信寄给谁呀？出示生字卡拼读音节热 带 鱼 衣 身热字-拼读音节你有什么好办法能够记住热字。夏天天气很炎热，我们都在不断地流汗，想象一下这些汗在哪儿?带字（组词：领带、腰带、鞋带、皮带）你有什么好办法能够记住带字？衣字身字鱼字这三个字都可以通过象形文字来解决你可以把衣的一点想象成是领口，把横线看成是人伸开的两臂。身字的一撇看成是人的脑袋，中间部分看成是人的身子，下面是人的两条腿。鱼字我们在第一单元的字与画中已经学过，谁愿意说说你是怎么记住鱼这个字的？五、重读课文大家读的这么好，这个小糊涂热带鱼也吐了个泡泡，这些热带鱼问呀，小朋友你想和我一起在海底世界游一游吗

10、？那我们现在就想象自己就是一只小热带鱼，去海底世界做游戏。听音乐，咱们一起再读读课文，读的时候要把动作加上。现在全体起立。六、学写生字热带鱼跟大家一起玩的真开心，不过它们有点累了，想请你送它们回家，现在我们就来把“鱼”字送回田字格中的家。从笔袋里拿出一只铅笔和一块橡皮，把书摆到正确的位置上，做好写字准备。按照咱们汉字从上到下的写字顺序，你能来猜一猜鱼字应该怎么写吗？它的笔顺是什么？谁敢来试试，看看你猜的对不对？鱼字的笔顺应该是撇、横撇、竖、横折、横、竖、横、横、现在请你用手指笔和老师一起写一个鱼字，撇在竖中线起笔，不要写太长，横撇在撇的中间靠上一点起笔向右运笔写一短横，再向左下方写一短撇，在竖

11、中线处停笔。中间是个田字，先在左上格横中线靠上一点的位置写一短竖，竖要写的向里收一收，再写横折，田字的两边要大小均衡，按照汉字先进入再封口的写字顺序，要先写里面的十字，短横要压在横中线上，短竖要压在竖中线上，最后再封口写横。写完田字，最后一笔是横，这一横要稍微长一些，因为这条鱼的尾巴比较长。现在我们开始写字，先描一个，然后再写一个，写字做到三个一，一拳一尺一寸。篇三：热带鱼乐园教学设计热带鱼乐园教学设计一、 教材分析：热带鱼乐园是浙美版小学一年级第二册第12课的教学内容，属于造型表现这一学习领域。鱼，是与我们生活息息相关的一种动物，它们似乎也和人类一样有相同的情感。而热带鱼和普通鱼有着很大的区

12、别，如：色彩、外形等等。本课以热带鱼为主题，目的是让学生了解和热爱热带鱼。要求学生了解热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画、剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强，让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。二、教学目标：1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感三、教学重难点：重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象。 难点：创造性地表现热带鱼的形象。四、教学准备：学生：常规绘画用具、剪刀、胶水教师：课件、范画、展示板等五、教学过程：1、 创设情境 谈话

13、导入小游戏:找尾巴(课件出示没有尾巴的鱼，请同学们从信封里找出谁是谁的尾巴)师：我给小朋友准备了几个信封，要送给几个最认真的小朋友。大家猜猜这几个信封里装着什么。生：（畅所欲言）师：打开信封，大家看看吧！生：鱼尾巴师：可是只有鱼尾巴，那鱼哪里去了呢？今天老师就把这些尾巴的主人请到了咱们的课堂上，你们看(出示热带鱼乐园展板)。那你有没有找到你手里的尾巴是属于哪条鱼的呢？那咱们就把尾巴还给鱼儿吧，没有尾巴他们可不能游动哦。生：把鱼尾巴贴到对应的鱼身上师：好了，现在鱼儿有了尾巴就能游动了，这么多的鱼儿，你最喜欢哪一个啊?举手告诉老师。生：回答师：为什么喜欢它呢？生：色彩鲜艳，形状各异?师:看来孩子们

14、都喜欢这些有着漂亮外衣的鱼儿，那你们想不想知道他们的名字呢？因为它们生活在赤道附近的海水里，那里是地球上最热的地带，所以人们把它们都叫做热带鱼（出示课题的一半“热带鱼”）。来，咱们一起叫叫它。今天咱们就走进热带鱼的乐园去看看它们好不好啊。揭示课题:“热带鱼乐园”。2、 观察特点 深入探究师：瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,漂亮吗? (幻灯片展示：热带鱼)为什么说他们漂亮呢？生：颜色很漂亮?师：它们都有哪些颜色?老师要请眼睛最亮的孩子来说说(用鼠标箭头指示鱼身上的颜色)生：回答师：小结热带鱼的颜色（红色、黄色、蓝色、紫色、橙色?）。这些五颜六色小鱼的身体又像哪些形状啊？生：三角形、圆形、长方形?师

15、：尾巴呢？生：三角形、梯形?师：鱼鳍呢？生：三角形、梯形?师：（总结鱼的身体形状）孩子们观察真仔细，鱼的形状有三角形、圆形、长方形、椭圆形?。尾巴像梯形、碗、还有像海草形的长裙子。师：他们不仅用各种不同形状和颜色来装扮自己，还有丰富的花纹呢，哪个勇敢的孩子来告诉老师你都看到了怎样的花啊？生：有条纹的、小点点的、花形的、半圆的?师：我们一起来看看这些漂亮的图案放在小鱼的身上会怎样，有花形家族的、树叶形家族的、月亮形家族的、条纹家族的、小点点家族的、半圆家族的?师：孩子们有没有发现漂亮的热带鱼和我们平时吃的鱼有些相同的地和不同的地方，老师要请聪明的孩子来说说？生：?师：（小结，从他们的共同点讲鱼的

16、结构都是一样的，从不同点讲热带鱼的特点）鱼的基本特征：可分三部分头部、身躯、尾。头部两侧有眼、鼻孔、正前方有嘴，它用鳃呼吸，身上生有鱼鳍、胸鳍、臀鳍，躯体上披着鳞，尾巴成薄膜状，是鱼游泳的主要工具。热带鱼的特点：形状奇异；花纹独特；色彩鲜艳3、教师示范 引领创造师：看了那么多漂亮的鱼儿老师真想把他们都画下来。如果，你是一条快乐的热带鱼，你会怎么打扮自己呢？（学生边说，教师边画出来）1) 我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱满，尽量画得大一些。（范作）2) 然后，我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色给涂上去。（涂色，也可以换上事先涂好的颜色）3) 最后、拿起我们的小剪

17、刀把热带鱼沿着边线给剪下来。（出示幻灯片，剪裁方法）注意了，在使用剪刀的时候，千万要小心，不要伤到别人，更不要伤到自己。4）把热带鱼贴到黑板上。4、学生实践 创造奇迹师：看了这么多的热带鱼，想让它们游到你的画上吗？赶快动起小手来吧。我们要来比一比，看谁画的热带鱼最美丽，最独特，最有想象力！（学生创作 教师巡回指导）在我们的热带鱼乐园里热带鱼太少了，一点都不热闹孩子们能把你画好的美丽的热带鱼，剪下外轮廓贴到老师这的热带鱼乐园里来吗？5、展示作品 张扬个性师：来，让我们把鱼儿贴到热带鱼乐园中来。（让学生把剪好的鱼粘到展板上）我们的乐园一下就热闹起来了，乐园的园长说让咱们来评一评这些漂亮的热带鱼，要

18、评出最佳外形奖、最佳色彩奖、最佳创意奖?生：（说出自己想推荐哪个作品为什么奖，并说出为什么）6、引领思维 拓展升华师：孩子们，今天这堂课，我们为热带鱼设计了五彩缤纷、充满个性的盛装，我们再一次感受到了生活中的形状美、色彩美、创造美。（课件出示一段美丽的画面，教师解说，让学生感受生活中美的事物）师：孩子们，我们就像这快活的鱼儿，教室就是我们乐园，请孩子往地上看看，现在地上多了些什么我们不愿意看见的东西啊？ 生：纸屑和其他垃圾师：那咱们现在该怎么做呢？生：拾起垃圾带离教室或扔进垃圾桶里师：对了孩子们做得非常好，美好的家园还需要我们大家共同呵护，才会更加健康更加美丽，让我们携起手来创造属于我们的健康、洁净、绿色的乐园吧！