定安县中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx

1、定安县中小学幼儿园教师招聘试题及答案定安县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、选择题1、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生【答案】B2、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性【答案】B3、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（）。A、方法与程序描

2、述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合【答案】A4、率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫【答案】B5、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化【答案】A6、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。A、社会关系B、人际关系C、教育关系D、师生关系【答案】D7、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【答案】D8、首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。A、巴

3、甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生【答案】D9、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C10、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用【答案】D11、提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）。A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、科尔伯格D、皮亚杰【答案】B12、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】B13、学生中常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑【答案】

4、D14、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。A、也是不行的B、也是违法的C、也是不必要的D、是必要的【答案】D15、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【答案】C16、布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【答案】C17、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学【答案】C18、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。A、社会关系B、人际关系C、教育关系D、师生关系【答案】D19、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价

5、B、绝对评价C、定性评价D、定量评价【答案】A20、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D21、在人的发展中起主导作用的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性【答案】C22、测验是测量一个行为样本的（）。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序【答案】D23、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性【答案】B24、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认

6、知同化【答案】A25、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长【答案】B26、教师职业能力形成与发展的基础是（）。A、问题意识B、知识修养C、实践经验D、反思习惯【答案】B27、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】C28、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案】B29、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A、

7、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】C30、班级授课的辅助形式是（）。A、个别教学制B、分组教学C、现场教学D、复式教学【答案】C31、体育是以（）为目标的教育活动。A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能，锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C32、（）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生【答案】B33、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【答案】B34、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、

8、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【答案】C35、持久性的心境低落可诊断为（）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症【答案】B36、教学过程的中心环节是（）。A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识【答案】B37、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D38、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A39、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A、内发论观点B、外铄

9、论观点C、需要论观点D、实质论观点【答案】B40、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A41、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄【答案】B42、学习的主体因素是（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【答案】A43、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决【答案】D44、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。A、200米B、300米C、400米D、100米。【答案】A45、

10、（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业【答案】A46、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。A、也是不行的B、也是违法的C、也是不必要的D、是必要的【答案】D47、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、管理模式【答案】A48、讲授法的基本方式包括（）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告【答案】A49、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（）实

11、现的。A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、学习活动【答案】C50、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉【答案】D51、讲授法的基本方式包括（）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告【答案】A52、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）。A、素质B、财务C、人心D、体制【答案】C53、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D54、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉【答案】D55、狭

12、义的教育制度是指（）。A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度【答案】D56、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【答案】B57、受测验长度影响的测验质量指标是（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】A58、教师的职业形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象【答案】D59、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习【答案】A60、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是

13、形式教育论，另一种理论是（）。A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论【答案】C61、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【答案】D62、学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【答案】C63、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A64、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、

14、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革【答案】B65、学校教学工作的基本组织形式是（）。A、电化教学B、复式教学C、课堂教学D、现场教学【答案】C66、全部教育法规的“母法”是（）。A、宪法B、教育法C、教师法D、义务教育法【答案】B67、发生认识论的创始人是（）。A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、华生【答案】A68、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。A、非指导性教学模式B、认知发展模式C、群辩法模式D、意识训练模式【答案】B69、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学【答案】C70、课程开发或设计的起点是（）。A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价【答案】B