七年级下册语文综合性学习名著导读复习题精编60538docx.docx

1、七年级下册语文综合性学习名著导读复习题精编60538docx七年级下册语文综合性学习复习、第一单元成长的烦恼 请你支招：在生活中，你 都怎样解决烦恼： 换位思考的方法，比如站 在父母、老师、朋友的角 度去考虑一些问题，就能 够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通 过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾 诉。还可以通过转移注意 力来减轻糟糕的心情。如 听音乐、看电视、读笑话、 出去散步)多少文人曾慨叹过,请你5、“烦恼”，不是我们中 学生的专利，古往今来，念出一首有关“烦恼”的 诗歌或名句，友情提示： 不一定要出现“烦恼”这 个词语。古今中外的都可 以。（备注：少年不识愁滋味, 为赋

2、新词强说愁辛弃 疾；白发三千丈，缘愁似个 长；白头搔更短，浑欲不杜甫）7、我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学 生心理咨询辅导站。这个 名字不太含蓄，你能给它 换个名字，让同学们喜欢 又符合它治病的特点 呢？（比如“快乐聊天室”, 只要能说出新名字，就可 以）9、人在相貌的问题上， 极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先 假定了某一部位有点不 对劲，以后就会越看越不对劲，如此将形成不良的老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议： (1)改变认知。对我们来部，而学习是我们的重要 任务。一个女孩美与不美 是由很多因素综合而成 的，如个人修养、爱心、 礼貌、

3、待人接物等。(2)做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的 烦恼，取长补短。这说起 来容易，做起来却难，你 要作艰苦的努力。超越自卑。使人自卑 的东西有很多，同样，使 人自信的东西也有很多。 长相不美使人自卑，但学 习成绩好又会使人自信。10、在一个人成长的过程 中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？用 名言警句的形式写出你 对烦恼的认识和感悟。如：烦恼是大海中的一滴 水，但是它可以折射出太 阳的光彩。烦恼是高山里的一块石， 但是它可以透视出自然 的影子。11、小A是你班的插班生，因为性格内向，一直 没有很好地融入班集体， 他本人也比较烦恼。请你 写一段话帮他化解烦恼， 争取说得入情入理，语言

4、 得体，让人信服。小A,我们大家都很喜欢你乂希望能够跟你做 朋友，只要你向大家敞开 心扉，你就能感受到同学们的热情。第二单元黄河，母亲河1.关于黄河的著名诗句（1） 君不见，黄河之水 天上来，奔流到海不复 回。（李白将进酒）（2） 黄河落天走东海， 万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）(3) 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。(王之 涣凉州词)(4) 白日依山尽，黄河 入海流。欲穷千里目，更 上一层楼。(王之涣登 鹳雀楼)(5) 大漠孤烟直，长河 落日圆。(王维使至塞 上)2与黄河有关的俗语、谚 语、成语。不到黄河心不死K解释比喻不达目的不罢休。也 比喻不到实在无路可走 的的境地不肯死心。跳到黄河

5、洗不清K解释 比喻无法摆脱嫌疑。关于 黄河的成语中流砥柱：就象屹立在黄 河急流中的砥柱山一样。 比喻坚强独立的人能在 动荡艰难的环境中起支 柱作用。泾渭分明：泾河水清， 渭河水浑，泾河的水流入 渭河时，清浊不混。比喻 界限清楚或是非分明。3. 与黄河有关的民间故 事、神话传说、历史人物(1)大禹治水(2)姜太 公钓鱼4. 了解黄河忧患，关注 黄河，保护黄河。(1) 黄河的现状：水土 流失、泥沙淤积、缺水断 流、水污染(2) 治理措施：节约用 水、加强黄河流域生态环 境保护河建设、植树种 草(3 )设计一则公益广告词, 呼吁人们保护母亲河。例: 黄河不再咆哮，黄河在呻 吟5黄河知识问答：(1)

6、“藐视黄河，就是 藐视我们这个民族！”这 句话是毛泽东同志说的。(2) 黄河流域的古战场:牧野古战场(周一 商)、官渡古战场(曹操一袁 绍)（3）沿黄各省区著名的 石窟：云冈石窟、龙门石 窟、敦煌莫高窟。6保护黄河，人人有责。 请你针对黄河日益严重 的生态危机，向环保局王 局长提几条保护黄河的 建议答：王局长，您好！为了 更好地保护黄河，我建议在两岸加强植树种草，杜 绝水污染，希望您能够采 纳我的建议。第三单元我也追“星”1 请给同学们推荐一本你 读过的名人传记，并说说 你的推荐理由。贝多芬传。因为贝多 芬一生坎坷，如：家境贫 寒，母亲早逝，双耳失聪,爱情失意，但他不向命运 屈服，在音乐方面做

7、出了 巨大贡献。让我非常佩 服。2 现实生活中有不少青少 年盲目追“星”，你对此事 有什么看法？“追星还是不可以，但不 能盲目。我们要追那些在 事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也 “追”。要学习他们的可贵 精神，而不能学习他们的 缺点。第四单元戏曲大舞台几个主要的戏曲剧种及 精彩唱段(1) 昆剧中国戏曲 之母（2） 京剧中国国粹, 被称为“东方歌剧”（3） 黄梅戏具有芬芳的 泥土气息（4） 豫剧（花木兰）7、京剧旦角流派：（1）梅派（梅兰芳）（2） 程派（程砚秋）（3）荀 派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）8、脸谱：（1）红脸含褒义，代表忠勇（2）黑脸为中性, 代

8、表猛智（3）蓝脸和绿 脸也为中性，代表草莽英 雄（4）黄脸和白脸含贬 义，代表凶诈（5）金脸 和银脸是神秘，代表神妖 例题：1 中国戏曲是我国 的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自 然让戏曲自生自灭呢？ 还是极力弘扬传统文化 呢？谈谈你的看法。我认为应该大力弘扬。因 为戏曲是中国民族文化 的象征，是中国传统文化 的精粹，作为历史悠久的 中华民族，不能丢掉了自 己的文化特色。2 中国戏曲应如何摆脱困 境，获得新生，请提出至 少两条合理的建议。(1)改革戏曲的表现形 式和唱词，采用现代人喜 闻乐见的形式。(2) 组织“亲近戏曲”活 动，让更多的人了解戏曲。(3) 在中小学开设戏曲课，培养青

9、少年的戏曲欣 赏能力。第五单元漫话探险1.学校准备在明年暑期 举办生存夏令营活动，现 招聘志愿者前往挑战，请 你为学校拟一则招聘启 事。招聘启事为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立 精神，我校部准备在明年 暑期组织“生存挑战夏 令营”，挑战地点是番禺 野生动物园，到时候只许 带少量的食品和最基本 的生活用品。有志者先说 服自己的家人，并参加今 天举行的现场招聘会。XX年X月X日2.你要去应聘学校的生 存夏令营活动，请你向招 聘人员陈述你的应聘理 由。答:老师，你好。我是 XX。我希望能参加生存 挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过 硬的野外生存知识，我希 望自己能够通过这次活 动，把

10、自己锻炼得更加坚 强，希望你们能接纳我成 为夏令营的成员。第六单元马的世界在“马的世界”综合性学 习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙 报。请你为 小组墙报设计如下内容: 墙报的标题: 马的趣谈（五彩缤纷的 马） 墙报的3个版面的内容: 趣味知识马与文 学名马故事如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持 人，请你拟一个开场白， 要求其中至少要引用一 句含马字的古诗，或者2 个含马字的成语。同学们，大家好！马是人 类的朋友，现在，它离我 们愈来愈遥远了。为了增 进对马的了解，我们开展 此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为 小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世 界吧。七年级

11、下册语文名著导读总复习一.童年一一高尔基 （俄国）1、 童年是高尔基 以自身经历为原型创作 的自传体小说三部曲的 第一部，其他两部为在 人间我的大学。2、 童年讲述的是 阿廖沙（作者的乳名）三 岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲 去投奔外祖父写起，到外 祖父叫我去人间混饭吃 结束，生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯 下层人民的生活状况。个吝啬、贪婪、专横、残3、童年刻画了众多 的人物形象，外祖父是一暴的人，经常毒打外祖母 和孩子们，狠心地剥削手 下的工人。外祖母是一个 慈祥善良、聪明能干、热 爱生活的人，对谁都很忍 让，有着圣徒一般的宽大 胸怀。作品中，还有两个 粗野自私的舅舅米哈伊 尔和雅科夫，乐观纯朴的 学徒小茨冈，正直的老工 人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”， 都给过阿廖沙生活的勇 气和信心，并逐渐成长为 一个坚强、勇敢、正直和 充满爱心的人。二、昆虫记法布 尔（法国）1、昆虫学家法布尔 毕其一生观察研究昆虫，写出昆虫记（又译昆 虫物语或昆虫学札 记）被誉为-1昆虫的史 诗法布尔的昆虫记除真 实记录昆虫的生活，还透 过昆虫世界折射出社会 人生。全书充满了对生命 的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。