广东省东莞市中堂星晨学校学年七年级上学期期末模拟语文试题.docx

1、广东省东莞市中堂星晨学校学年七年级上学期期末模拟语文试题广东省东莞市中堂星晨学校2017-2018学年七年级上学期期末模拟语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、情景默写1默写（1）晴空一鹤排云上，_（刘禹锡秋词）（2）_，可以为师矣。（3）_，_。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）陆游在十一月四日风雨大作中用“_，_。”表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。（5）默写李商隐的夜雨寄北_，_。_，_。二、字词书写2根据拼音写出相应的词语。（1）上灯了，一点点黄晕的光，hng tu（_）出一片安静而和平的夜。（2）这样，人类就世世代代min y

2、n（_）下来，并且一天比一天加多了。（3）不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng（_）。（4）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都su shng f h（_）。三、选择题3下列各项中成语运用正确的一项是（ ）A每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。4下列句子没有语病的一项是（ ）A“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。B深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲锦上南京，留

3、下了亲切美好的印象。C“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。四、语言表达5结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；_ ，_；五、文言文阅读狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途遇两狼缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目

4、似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。方悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！6解释文中加点词语（1）止有剩骨 （_） （2）而两狼并驱如故 （_） （3）一狼洞其中（_）7翻译下列句子（1）场主积薪其中，苫蔽成丘（2）其一犬坐于前8下面说法不正确的一项。（ ）A文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。B结尾画龙点睛，揭示了文章的主题。 待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的

5、怜悯和抱希望。D本文的“奇异”表现在：一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（节选自明史宋濂传）（注释）帝：指明太祖朱元璋。 朕：皇帝自称。9下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ）A宋濂尝与客饮 （曾经）B濂具以实对 （实际）C善者与臣友（交朋友）D其不善者不能知也 （聪明）10用三条“/”给文中画线句子断句。间 问 群 臣 臧 否 濂 惟 举 其 善 者 帝 问

6、其 故 对 曰11联系送东阳马生序，说说宋濂在读书和做人方面给了我们什么启示？六、现代文阅读从百草园到三味书屋（选段）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”

7、的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听

8、说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。12对文中内容理解不正确的一项是（ ）A选文写师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。B选文真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。C选文全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。D三味书屋的先生以老式的方法教育学生，作者表示对老师的批判和谴责。13文中的先生是一个怎样的人？下列说法不正确的一项是（ ）A知识渊博，但有时古板固执。B非常严厉，不受学生喜欢。C教学认真，不断变化教学方法。D读书投入，不太束缚也不爱体罚学生。14童

9、年生活是让人回味的，请你概括文中“我”的童年生活，并结合你的童年，说说看法。一双脚，两兄弟30年前的一个秋日，8岁的李永和第一次踏进学校的大门。他上楼时，看到一个小男孩背着大书包，手抓着楼梯扶手，吃力地向上爬。这个男孩就是窦晓伟。热心的李永和连忙伸出双手搀扶着窦晓伟爬楼梯，一问，两人竟是同班同学。后来，他们又被安排为同桌。李永和了解到窦晓伟患有先天性肌营养不良，必须依靠外力支撑才能勉强走路窦晓伟的不幸让李永和心里充满了同情，他拍着小胸脯向窦晓伟保证：“别怕，以后我帮你！”随着年龄增长，窦晓伟逐渐增加的身高和体重让病情不断加重，走路更艰难了。李永和开始背着窦晓伟上楼，他的一双脚便成了他和窦晓伟共

10、用的一双脚。小学毕业后，窦晓伟和李永和进入同一所中学的同一个班级。为了方便照顾窦晓伟，李永和主动向老师提出和窦晓伟同桌。初二时，窦晓伟的哥哥去外地上大学了，接送窦晓伟上下学成了家里的一个难题，窦家父母如果要接送照顾他就得有一个人辞职，而窘迫的家境又不允许他们这么做，他们决定不让窦晓伟读书了。窦晓伟3天没来学校，李永和知道了事情的前因后果后对窦晓伟的父母说：“叔、婶，就让我接送晓伟，他不能不去上学。”看着眼前这个已有些小男子汉样子的少年，窦晓伟的父亲流着泪搂住了李永和就这样，每天李永和大早便绕道去接窦晓伟上学。一个冬天的早晨，李永和发烧了，但想到窦晓伟还在等他，李永和强撑着出门了。校园里，背着窦

11、晓伟的李永和，头昏昏沉沉地，突然脚下一滑向前面摔去。为了保护背上的窦晓伟，他硬是稳住上身，让自己的膝盖狠狠地跪在雪地上，背上的窦晓伟滑下来，没有伤到。看着李永和被划伤的手掌，窦晓伟想要扶起李永和，却怎么都用不上力，他流着泪砸自己的腿，李永和一把抓住他，说：“晓伟，我们兄弟间用这样？”初中毕业后，窦晓伟和李永和相约一起考入平顶山市一中高中部。高三那年，一中搬到了市郊，学校实行封闭式管理，学生必须住校。窦晓伟的父母不想再麻烦李永和，但李永和的执拗又一次赢了他们：“叔、婶，什么都别说了，晓伟就交给我，你们放心吧！”从那以后，李永和真的成为了窦晓伟的双脚：背他去教室，背他去食堂，背他回宿舍高考时，两人

12、如愿一起考进了洛阳医专平顶山分校临床医学专业。3年的大学生活，李永和与窦晓伟都成了对方生命中不可或缺的一部分。毕业后，他们在市里开了一家“伟和门诊部”。在两人的努力下，门诊业务不断拓展，效益越来越好。后来，他们一起买了一辆车，李永和每天驾车接送窦晓伟上下班。如今，李永和与窦晓伟已经一起走过了30年，也各自成了家，两个家庭亲如一家。30年来，李永和早已经把晓伟当成了自己的家人。窦晓伟说：“这些年，他为我做的，我还他什么都还不起。我唯一能做的就是努力生活，不辜负我们一起走过的这30年，他是我的亲人。”一双脚，两兄弟，30年，让一段兄弟情熠熠生辉，无比动人。(选自青年文摘2014年第22期)15本文

13、向我们讲述了一个什么故事？请用简要的语言概括。16文章标题“一双脚，两兄弟”有怎样的含义？17文中画线处改为“背他去教室、食堂、宿舍”好不好？为什么？18阅读本文后，你觉得李永和是一个怎样的人？结合生活实际，说说你的看法。七、作文19阅读下列材料，写作文。升入初中半年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以“留在记忆里的_”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整，并抄在作文纸上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于500字：（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。八、名著阅读20阅读下列名著，回答问题这一番斗，比前果更不同。你看他：宝杖轮，钉钯筑，言语不通非眷属，只因木母

14、克刀圭，致令两下相战触。没输赢，无反复，翻波淘浪不和睦。这个怒气怎含容？那个伤心难忍辱。钯来杖架逞英雄，水滚流沙能恶毒。气昂昂，劳碌碌，多因三藏朝西域。钉钯老大凶，宝杖十分熟。这个揪住要往岸上拖，那个抓来就将水里沃。声如霹雳动鱼龙，云暗天昏神鬼伏。这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。（1）这段文字出自_（作者）所著的长篇神话小说_。（2）完成下列读书卡片。打斗双方使用武器情节概括（_）（_）（_）（_）（_）（3）从打斗的两人中任选一个，分析其性格特点。_参考答案1（1）便引诗情到碧霄 （2）温故而知新 （3）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 （4）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 （5）君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 【解析】此