广东省东莞市中堂星晨学校学年七年级上学期期末模拟语文试题.docx

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广东省东莞市中堂星晨学校学年七年级上学期期末模拟语文试题

广东省东莞市中堂星晨学校2017-2018学年七年级上学期期末模拟语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、情景默写

1．默写

（1）晴空一鹤排云上，_________（刘禹锡《秋词》）

（2）________，可以为师矣。

（3）___________，_____________。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中用“___________，_____________。

”表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。

（5）默写李商隐的《夜雨寄北》

___________，_____________。

___________，_____________。

二、字词书写

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）上灯了，一点点黄晕的光，hōngtuō（____________）出一片安静而和平的夜。

（2）这样，人类就世世代代miányán（________________）下来，并且一天比一天加多了。

（3）不少的人对工作不负责任，niānqīngpàzhòng（_____________________）。

（4）“这布是华丽的！

精致的！

无双的！

”每人都suíshēngfùhè（_________________）。

三、选择题

3．下列各项中成语运用正确的一项是（   ）

A．每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C．数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。

D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

4．下列句子没有语病的一项是（   ）

A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。

B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。

C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。

D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

四、语言表达

5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

人生需要理想的呼唤。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；________________________________，_________________________________；

五、文言文阅读

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途遇两狼缀行甚远。

屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担待刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。

方悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣！

而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！

6．解释文中加点词语

（1）止有剩骨（__________________）

（2）而两狼并驱如故（___________________）

（3）一狼洞其中（_________________）

7．翻译下列句子

（1）场主积薪其中，苫蔽成丘

（2）其一犬坐于前

8．下面说法不正确的一项。

（）

A．文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。

B．结尾画龙点睛，揭示了文章的主题。

待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，

要勇于斗争，善于斗争。

C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D．本文的“奇异”表现在：

一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。

宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？

坐客为谁？

馔何物？

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故对曰：

“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”

（节选自《明史·宋濂传》）

（注释）①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕：

皇帝自称。

9．下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（）

A．宋濂尝与客饮（曾经）

B．濂具以实对（实际）

C．善者与臣友（交朋友）

D．其不善者不能知也（聪明）

10．用三条“/”给文中画线句子断句。

间问群臣臧否濂惟举其善者帝问其故对曰

11．联系《送东阳马生序》，说说宋濂在读书和做人方面给了我们什么启示？

六、现代文阅读

从百草园到三味书屋（选段）

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

——

“人都到那里去了？

”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

——

“读书！

”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。

他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了罢。

12．对文中内容理解不正确的一项是（）

A．选文写师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。

B．选文真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

C．选文全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。

D．三味书屋的先生以老式的方法教育学生，作者表示对老师的批判和谴责。

13．文中的先生是一个怎样的人？

下列说法不正确的一项是（）

A．知识渊博，但有时古板固执。

B．非常严厉，不受学生喜欢。

C．教学认真，不断变化教学方法。

D．读书投入，不太束缚也不爱体罚学生。

14．童年生活是让人回味的，请你概括文中“我”的童年生活，并结合你的童年，说说看法。

一双脚，两兄弟

30年前的一个秋日，8岁的李永和第一次踏进学校的大门。

他上楼时，看到一个小男孩背着大书包，手抓着楼梯扶手，吃力地向上爬。

这个男孩就是窦晓伟。

热心的李永和连忙伸出双手搀扶着窦晓伟爬楼梯，一问，两人竟是同班同学。

后来，他们又被安排为同桌。

李永和了解到窦晓伟患有先天性肌营养不良，必须依靠外力支撑才能勉强走路……窦晓伟的不幸让李永和心里充满了同情，他拍着小胸脯向窦晓伟保证：

“别怕，以后我帮你！

”

随着年龄增长，窦晓伟逐渐增加的身高和体重让病情不断加重，走路更艰难了。

李永和开始背着窦晓伟上楼，他的一双脚便成了他和窦晓伟共用的一双脚。

小学毕业后，窦晓伟和李永和进入同一所中学的同一个班级。

为了方便照顾窦晓伟，李永和主动向老师提出和窦晓伟同桌。

初二时，窦晓伟的哥哥去外地上大学了，接送窦晓伟上下学成了家里的一个难题，窦家父母如果要接送照顾他就得有一个人辞职，而窘迫的家境又不允许他们这么做，他们决定不让窦晓伟读书了。

窦晓伟3天没来学校，李永和知道了事情的前因后果后对窦晓伟的父母说：

“叔、婶，就让我接送晓伟，他不能不去上学。

”看着眼前这个已有些小男子汉样子的少年，窦晓伟的父亲流着泪搂住了李永和……

就这样，每天李永和大早便绕道去接窦晓伟上学。

一个冬天的早晨，李永和发烧了，但想到窦晓伟还在等他，李永和强撑着出门了。

校园里，背着窦晓伟的李永和，头昏昏沉沉地，突然脚下一滑向前面摔去。

为了保护背上的窦晓伟，他硬是稳住上身，让自己的膝盖狠狠地跪在雪地上，背上的窦晓伟滑下来，没有伤到。

看着李永和被划伤的手掌，窦晓伟想要扶起李永和，却怎么都用不上力，他流着泪砸自己的腿，李永和一把抓住他，说：

“晓伟，我们兄弟间用这样？

”

初中毕业后，窦晓伟和李永和相约一起考入平顶山市一中高中部。

高三那年，一中搬到了市郊，学校实行封闭式管理，学生必须住校。

窦晓伟的父母不想再麻烦李永和，但李永和的执拗又一次赢了他们：

“叔、婶，什么都别说了，晓伟就交给我，你们放心吧！

”从那以后，李永和真的成为了窦晓伟的双脚：

背他去教室，背他去食堂，背他回宿舍……

高考时，两人如愿一起考进了洛阳医专平顶山分校临床医学专业。

3年的大学生活，李永和与窦晓伟都成了对方生命中不可或缺的一部分。

毕业后，他们在市里开了一家“伟和门诊部”。

在两人的努力下，门诊业务不断拓展，效益越来越好。

后来，他们一起买了一辆车，李永和每天驾车接送窦晓伟上下班。

如今，李永和与窦晓伟已经一起走过了30年，也各自成了家，两个家庭亲如一家。

30年来，李永和早已经把晓伟当成了自己的家人。

窦晓伟说：

“这些年，他为我做的，我还他什么都还不起。

我唯一能做的就是努力生活，不辜负我们一起走过的这30年，他是我的亲人。

”

一双脚，两兄弟，30年，让一段兄弟情熠熠生辉，无比动人。

（选自《青年文摘》2014年第22期）

15．本文向我们讲述了一个什么故事？

请用简要的语言概括。

16．文章标题“一双脚，两兄弟”有怎样的含义？

17．文中画线处改为“背他去教室、食堂、宿舍……”好不好？

为什么？

18．阅读本文后，你觉得李永和是一个怎样的人？

结合生活实际，说说你的看法。

七、作文

19．阅读下列材料，写作文。

升入初中半年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以“留在记忆里的_____________”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）把题目补充完整，并抄在作文纸上；

（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于500字：

（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

八、名著阅读

20．阅读下列名著，回答问题

这一番斗，比前果更不同。

你看他：

宝杖轮，钉钯筑，言语不通非眷属，只因木母克刀圭，致令两下相战触。

没输赢，无反复，翻波淘浪不和睦。

这个怒气怎含容？

那个伤心难忍辱。

钯来杖架逞英雄，水滚流沙能恶毒。

气昂昂，劳碌碌，多因三藏朝西域。

钉钯老大凶，宝杖十分熟。

这个揪住要往岸上拖，那个抓来就将水里沃。

声如霹雳动鱼龙，云暗天昏神鬼伏。

这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。

（1）这段文字出自_______（作者）所著的长篇神话小说《_______》。

（2）完成下列读书卡片。

打斗双方

使用武器

情节概括

（______）

（______）

（_______）

（_______）

（______）

（3）从打斗的两人中任选一个，分析其性格特点。

_____________________________________

参考答案

1．

（1）便引诗情到碧霄

（2）温故而知新（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【解析】

此