陕西版小学三年级英语69课导学案表格式原创.docx

1、陕西版小学三年级英语69课导学案表格式原创高效课堂导学案 课题Lesson4How do you come to school?年级学科三年级英语下册课型导学+展示课时1主备人 学习内容单词：bike , bus, foot, car , taxi 词语：by bike ,by bus ,by taxi on foot 句型：I go to by /on Lets go toby/on学习目标1能够听说读写单词：bike , bus, foot, car , taxi 2 .“四会”词语：by bike ,by bus ,by taxi on foot 3 .“四会”句型：I go to by

2、 /on Lets go toby/on重难点重点：Who are they? They aremy classmates.难点：who 引导问句的熟练应用，初步掌握复数句型。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究Who is this /that? This /that is Who are they ? They are Is that our? Yes , it is. Do you like? Yes, I do.师生自由对话。给予鼓励同伴互助小组合作（1）单词：bus ,car,taxi,bike（2）句型：I go to school by bus. Lets go to

3、Beijing by bus.教师引导帮助及时帮助有困难的小组教师点拨释疑解难理解 by 的意思。I go to school by taix.I go to Beijing by bus.I go to the zoo by bike. I go home by bus.介绍词组：on footI go to school on foot.I go home on foot.教师讲解鼓励学生多造句归纳总结反馈练习（1） 图片认读，单词拼读。bus car taxi bike foot(2)汉译英I go to school by taix.I go to Beijing by bus.I g

4、o to the zoo by bike. I go home by home.全班讲练走进生活拓展延伸小组做调查I go to school -I go home -I go to the zoo -适时引导指正学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案 课题Lesson4How do you come to school?年级学科三年级英语下册课型展示+测评课时2主备人 学习内容单词：come about句型 : How do you come to school? Do you come to school by bus ? No ,I come by taxi. How about you?

5、补充词组：by ship , by plane ,by jeep, by train学习目标1.能听懂会说单词：come about 2.能掌握句型 : How do you come to school? Do you come to school by bus ? No ,I come by taxi. How about you? 3.补充词组：by ship , by plane ,by jeep, by train重难点对话的熟练掌握，句型的灵活运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究认读单词图片造句car bike bus taxi foot.师生打招呼同伴互助小组合作

6、把自己的造句小组内读出来，相互指导，最后每组选一名把句子写在黑板上读给全班同学。适时引导补充教师点拨释疑解难（1）介绍句型：Do you come to school by bus ?I go to shool by bike .Do you go to school by bike,too? Yes ,I do. (2) 介绍How aout you? 你呢？（用于代替同样的问题，免于重复） (3) 介绍How do you come to school ?继续上面的对话，用How about you ?代替。教师点拨 举例说明归纳总结反馈练习How do you come to schoo

7、l ?把自己的答案写出来，大声读三遍填空Do you come to school - bus ?No, I go -shool by bike .Do you- to school by bike,too? Yes ,I do.教师巡视指导适时给予学生帮助。走进生活拓展延伸（1）让学生四人一组进行替换练习。（2）叫几组学生上前表演教师举几个例子提示学生。学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案 课题Lesson 5 Are you Helen?年级学科三年级英语下册课型导学+展示课时1主备人 学习内容Are you Helen ? Yes , I am./ no , Im not . Excus

8、e me. Sorry.Alice ,Robin ,Jack ,Helen学习目标1.能够听说读写：Are you Helen ? Yes , I am./ no , Im not . 2.能够听说会读单词：Excuse me. Sorry. 3.学习一些英语人名：Alice ,Robin ,Jack ,Helen重难点1.句型：are you ? Yes ,I am. /No ,I not.2.中国人名的英文写法，Sorry 和Excuse me. 的适当运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、唱歌曲：lets go home2.复习： I go to the library

9、 by bike.How do you come to school?I come by bus.组织学生自主探究同伴互助小组合作学生小组内用学过的词组进行替换练习。I go to the library by bike.How do you come to school?I come by bus.教师适当引导教师点拨释疑解难介绍新课：（1）句型：Excuse me . Are you ?Yes, I am./ No ,Im not. Sorry ,Sorry 对不起（ 做错了事，伤害到别人用sorry） Excuse me. (打扰别人，打断别人用excuse me.)(2 ) 介绍英文名

10、的写法。 （3）介绍中国人名的写法。教师举例讲解归纳总结反馈练习（1） Excuse me .are you ? Yes ,I am. ( No, Im not.) Sorry.鼓励学生多造句走进生活拓展延伸学生小组内用学过的词组进行替换练习。Excuse me .are you ?Yes ,I am. ( No, Im not.)Sorry.教师适时引导学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案 课题Lesson 5 Are you Helen?年级学科三年级英语下册课型展示+测评课时2主备人 学习内容I am . Is this your? May I come in? Please come

11、in.学习目标1熟练掌握句型：I am . Is this your? May I come in? Please come in.2能用May I 来请求别人允许重难点句型：Im / May I come in/ Is this your ? May I ?学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1唱歌曲：Lets go home. 2自由对话：Excuse me.are you ? No , Im not.师生自由对话同伴互助小组合作小组自由对话每组两人上前表演教师鼓励表扬教师点拨释疑解难介绍新课 （1）Im (2) 介绍Is this your ? Is this your boo

12、k ? Yes, it is. (3)介绍May I ? May I come in ? Please come in.教师精讲归纳总结反馈练习（1）放录音，学生跟读对话。（2）A:Excuse me.Are you_?B:No,Im not.A:Sorry.(3)A:Im_.May I come in?B:please come in,_.鼓励学生加强练习走进生活拓展延伸（2）学生两人一组练习对话。（3）做传话游戏巩固 May I ? 句型。教师适时加以诱导学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案课题Lesson 6年级学科三年级课型新授课时2主备人 学习内容单词： teacher father

13、 mother she he 等句型：Who is she ? She is Who is he? He is学习目标1、1. 能够听说读写单词。能 2.够用句型自由谈论人物身份。重难点单词和句型的熟练运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究检查作业：根据汉语意思写出下列单词 老师-爸爸- 妈妈- 高的-矮的- 胖的- 瘦的- 我的-同伴互助小组合作结合课本给出一场竟让同桌表演对话教师点拨释疑解难用以下单词造句：Tall-Shot-Fat-Thin-练习对话P34归纳总结反馈练习同桌互相练习35页对话,写出汉语意思。 This is my teacher.This is my mo

14、ther .Glad to see youGlad to see you ,too .Sit down ,please .Thank you .走进生活拓展延伸自由结合，表演对话。学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案课题Lesson 6年级学科三年级课型新授课时1主备人 学习内容小学英语三年级下册第六课第31页-33页。学习目标1.1、 能够听说读写单词: teacher father mother she he 等2、 能够用句型自由谈论人物身份: W Who is she ? She is Who is he? He is重难点单词和句型的熟练运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自

15、主探究1.检查预习 看单词写出汉语意思 father mother teacher tallshotfatthin同伴互助小组合作同桌互助找出两对反义词教师点拨释疑解难1.讲读单词，纠正发音2.看图讲解对话（P33）Who is she ? She is Who is he ? He is归纳总结反馈练习1.小组互相练习课本对话2.同桌表演对话走进生活拓展延伸Who are they ?They are _ .Who is she ?She is _ .学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案课题Lesson 6年级学科三年级课型练习课时3主备人 学习内容单词： teacher father mo

16、ther she he 等句型：Who is she ? She is Who is he? He is学习目标1、单词和句型的熟练运用。重难点单词和句型的熟练运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究根据汉语意思写出下列单词，同桌互阅。 老师-爸爸- 妈妈- 高的-矮的- 胖的- 瘦的- 我的-同伴互助小组合作翻译：1.看见你我很高兴。2.请坐。3.这是我妈妈。4.她很瘦。教师点拨释疑解难1.他是我的老师。2.这是我的老师，陈老师。3.见到你很高心。4.This is my friend Li Dong, Miss Jiang .归纳总结反馈练习同桌互背本课单词和对话。走进生活拓展

17、延伸连词成句：1. you are here 2.your is book this 学习反思审阅签字月 日高效课堂导学案 课题Lesson9 Where is my cat?年级学科三年级英语课型预习+展示 课时第一课时主备人 学习内容课本49页至54页学习目标1.听说读写单词cat,umbrella,box,rabbit,bed2.在所学句型中熟练运用这些单词重难点单词的拼写，进一步掌握a,an的用法。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1. 复习单词Classmate,friend,schoolmate,father,mother,teacher及Fat,short,thin,

18、tall2.借助图片讨论物主，复习服装类单词和名次所有格。3.用学生课本复习学科单词，并讨论喜欢与否。4根据图片认识单词。复习旧知，导入新课同伴互助小组合作小组内比赛记单词小组比赛教师点拨释疑解难1.出示与单词相应的图片，做一些动作教学生熟练记单词。2.看教师口形正确发音，教学生怎样读准单词。3.反复读单词，并能灵活运用。4.请同学表演并说单词。快乐学习归纳总结反馈练习1.听录音，学生跟读。2.做单词卡片，记忆单词。熟练掌握单词走进生活拓展延伸让学生在画上写上自己的名字，然后收图画，用这些图画与学生做问答。学习反思审阅签字牟玮萍5月 8日高效课堂导学案 课题Lesson9 Where is m

19、y cat? 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人 学习内容课本49页至54页学习目标1.听说读写单词:on,under,in,the2.熟练掌握所学句型。重难点1.单词on,under,in,句型Where is?2.方位的问答。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1.复习所学单词，并运用于所学句型中，上台表演。2.组织学生唱英文歌曲I like dinosaurs并检查作业。3.听写单词。4根据生活实际辨清方位。5.出示方位词，请同学猜意思。导入学习同伴互助小组合作1.看图，小组讨论，初步掌握方位词。2.教师给出句型与图片：Where is my ?Is it in

20、/under/on the?，根据图片填单词。教师适时给予帮助教师点拨释疑解难1.出示方位短语on the bed ,in zhe box,under the Tree.2.通过举例子加强学生对方位词的运用。3.讲解句型：Where is my ?Its in/on /under the领导学生反复作问答，用上Sorry,I dont know.耐心讲解归纳总结反馈练习英汉互译在树下on the desk_在盒子里On the bed_教师巡视并指导走进生活拓展延伸1.听读录音。2.画一幅能体现in,on,under的图画。拓展延伸学习反思审阅签字牟玮萍5月 8日高效课堂导学案 课题Lesso

21、n 10 What do you like?年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人 学习内容What do you like?第一课时学习目标1. 能够听、说、读、写单词:eggplant, onion, mushroom, tomato, 并能熟练掌握这些单词的正确发音。 2. 能熟练掌握句型：I like ， Do you liketoo?重难点能熟练掌握这些单词的单复数形式。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1.教师引导学生进行小组内复习并巩固：Do you like? Yes,I do. No,I dont.2.介绍新课：教师拿图片介绍单词eggplant, o

22、nion, mushroom, tomato,cucumber, potato,carrot,cauliflower。 引导学生用“Whats this?” Its an eggplant. What are these? They are eggplants. 用同样的方法介绍其它单词。让学生熟悉生活中的自己喜欢的水果的名称，并在课本中查查它的英语拼写。同伴互助小组合作 小组内合作记忆本课所学单词，教师帮助其正确发音。教师点拨释疑解难名词复数的不规则变化分为以下几种情况：1）child-children foot-feet tooth-teethmouse-mice man-men woma

23、n-women 2）单复同形 如： deer， sheep， fish，Chinese，Japanese 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等4）以s结尾，仍为单数的名词，如： . maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair (对，双); suit (套); a pair of glasses; two pairs of trousers 学生简单了解名词复数的不规则

24、变化归纳总结反馈练习补全下列单词并翻译: Egg ant ( ) onon ( ) muhrom, ( ) toato ( ) cuuber ( ) crot, ( )cliflwer ( ) pato ( )教师指导走进生活拓展延伸在实际生活中找实物练习，教父母学会这些食物如何用英语表达，培养成就感。学习反思审阅签字牟玮萍5月 8日 高效课堂导学案 课题Lesson 10 What do you like?年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人 学习内容What do you like?第二课时学习目标1.能够听说读写单词；cucumber,potato.carrot,cauli

25、flower, 并能熟练掌握这些单词的单数和复数形式。2.熟练掌握句型:What do you like ? I like .重难点Cucumber,potata,carrot,cauliflower 的听说读写学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1， 复习老师与学生反复问答，复习对话，并让学生两人组练习。如； T;I like onions ,Do you like onions , too ?2 介绍新课 （1）介绍单词 cucumbers potatoes carrots cauliflowers 老师在黑板上画一只黄瓜，问学生Whats this ?Do you like it ? Its a cucumber .用同样的方法教授其他单词及复数形式。 （2 ）介绍