台六上U4A2对话课胡安伟.docx

1、台六上U4A2对话课胡安伟教材分析本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：“Whats your hobby? I likeHe likesDoes he live in the city? Yes, he does. No, he doesnt. 难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现过，如：go to work, watch TV, read newspapers等等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。教学目标能力目标：1. 能够询问和简单描述业余爱好，如

2、“Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.2. 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesnt. He teaches art.3. 能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal。知识目标1. 能够掌握A、B部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和句子。2. 能够听、说、认读A、B部分Lets l

3、earn的三会单词和Lets talk, Lets read中的三会句子。3. 能够理解、会唱Lets chant, Lets sing等部分的内容。4. 能够了解pronunciation中音标的音与形并能正确读出例词。5. 了解Story time, Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1） 情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。（2） 学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（3） 文化学情分析六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握了大量的句型和动词词汇。在教学中，教师要尽量多

4、地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不短巩固所学知识。同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。重难点重点：1.能够听、说、读、写生词或短语:riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites, goes, watches, reads, teaches.2.能够听、说、读、写句型：“Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting s

5、tamps, too. Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.”并能够在实际场景中进行运用。难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。课时安排第一课时 Lets start A Lets learn Group work第二课时 A Lets tryLets talk Lets play C Lets C Pronunciation 第三课时 A Lets readGroup work C Good to know Lets sing第四课时 Lets chant B Lets learn Lets prac

6、tice C Story time 第五课时 B Lets try Lets talk Tick and say第六课时 B Lets read Lets play Lets check课时目标课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课时词汇课1、能够听、说、读、写动词短语及其ing形式：collect/collecting stamps, ride/ riding a bike, dive/diving, play/ playing the violin, make/making kites.2、能够听、说、认读句子: what is your hobby? I like collec

7、ting stamps.He likes collecting stamps, too.1. 能够询问和简单表述业余爱好，如：What is your hobby? I like collecting stamps。学生能够用新学的五个短语进行替换练习。2.能够理解并会吟唱Lets chant。鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现总结规律，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。第二课时对话课1.学生能够听、说读、写句型：Whats your hobby

8、? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.1 能够完成Lets try部分，听录音选择图片的练习。2. 能够对别人的业余爱好进行提问，并根据别人的提问做出正确提问。3.能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal.”鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。学生通过小组活动积极与他人合作，共同完成学习任务。设计情境任务，让学生运用所学英语进行表达和交流。第三课时阅读课1.能够听、说、认读单词及句型：pen pal, twin, must, TV reporter, My twin sister Ann l

9、ikes drawing pictures and making kites. We look the same, but we dont like the same things. Tell me something about you. 能够在具体语境中运用所学词汇、句子来正确表述自己以及他人的兴趣、爱好。能够阅读语篇，并且能够准确地提取关键信息来完成相关练习。能够复述文本内容以及会给他人写e-mail.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。引导学生在学习过程中进行自主学习和合作学习，培养学生自主学习、合作学习的意识。第四课时词汇课1.能够听、说、读、写单词：lives

10、, teaches, goes, watches, reads.2.能够听、说、认读句子：“Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing”并能进行关键词的替换练习。1.能够掌握其第三人称单数的构成-s和-es且熟练运用一般现在时的第三人称单数。2. 能够用一般疑问句询问及回答他人的住所、工作、生活等基本情况。1.积极运用所学语言与同伴交流，养成勇于使用英语的习惯。2.培养学生乐于与人交往的性格。利用学习小组的互动，进行互帮互助，注重交流，注意倾听，积极思考。第五课时词汇课能够听、说、读、写句型：Do

11、es she teach English? No, she doesnt. / Yes, she does.并能进行替换练习。能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he/sheYes, he /she does. No, he/she doesnt.通过课文的学习和参加课堂活动，感受与同学和谐相处共同进步的愉悦。增强小组合作意识，在合作中进步。在活动中充分发挥学生的主体作用，发展学生的思维能力和观察能力。第六课时读写课能够听、说、认读句子：They look the same, but they are very different. Alice says her

12、 family is coming to China soon.1.能够听懂、理解短文内容，并在此基础上能够正确回答课后问题，不断提高学生把握语篇和处理信息的能力。2. 能够学以致用，学会运用所学语言描述家人和朋友的日常活动。通过阅读短文，培养学生乐于与人交往的性格，鼓励他们发展广泛的兴趣与爱好。引导学生运用所学语言进行表达与交流，加强小组合作学习，引导学生在合作中发现问题和解决，培养学生自主阅读的能力以及合作学习的意识。课文标题：Unit 4 I have a pen pal. A Lets try Lets talk Lets play单元名称：Unit 4 I have a pen pa

13、l.教材版本：PEP授课年级：Six姓名：胡安伟单位：泥沟镇中心小学一、 教学内容分析：本课的教学内容是PEP第四单元I have a pen pal. Part A第二课时Lets learn和Lets play部分。本单元的重点是有关业余爱好的英语表达，难点是动词的第三人称单数形式。对六年级的学生来说有一定的难度。二、 学情分析：六年级的学生学英语已经学了三年，有了一定的英语知识基础。虽然他们的理解力随着年龄的增长而提高，但是要记忆大量的动名词和动词的第三人称单数形式更是难上加难，教师帮助学生服困难克。三、 教学目标 语言技能目标：a.学生能听,说,读,写句型: whats your ho

14、bby? I like collecting stamps. He likes collecting stamp, too.b.学生能够熟练运用whats your hobby? I like这一句型和听懂会说以及基本运用He likes这个句型，进而在实际生活中能够谈论他人的喜恶。 语言知识目标：.学生能够听、说读He likes collecting stamps, too.、写句型：Whats your hobby? I like collecting stamps. 情感态度目标：鼓励学生发展广泛的、有益于身心健康的兴趣爱好，教育学生要热爱生活，关注生活，并养成有规律的生活习惯。 学习

15、策略目标：a.快闪单词入课，既能复习上节课所学内容，又能使学生精力集中。学生chant热身活动既能巩固旧知识，并为新知识做好铺垫b. 通过听力活动，有效地训练了学生的听力，并让学生从中感知新语言，从而学习新知识c.通过快乐大转盘活动让学生在玩中习得并操练新语言，同时还能激发学生的学习积极性，提高学习效率，体现在“玩中学”“学中玩”d.在巩固环节中，让学生给笔友写信对所学的单词、句型进行巩固。文化意识目标：能了解不同的兴趣爱好并辨别好坏，发展有利于自己的爱好。四、教学重点和难点教学重点:能听、说、读、写句型：whats your hobby? I like collecting stamps.

16、He likes collecting stamps, too.难点是在实际情境中正确运用句型：He/She likes五、 教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1. Flash cards用单词卡快速闪现已学过的单词或短语，如diving, playing the violin, collecting stamps 等，让学生快速读出。2 Lets play: Lucky dog看课件，教师点名，全班学生询问，被点名的学生选择图片回答，如果图片显示有星，则说明是Lucky dog反之则不是。如：

17、3.Lets chantWatch carefully and read them.Ss: Amy, Amy, whats your hobby?Amy: I like diving.Chant together热身环节设计的三个活动，既可有效活跃课堂气氛，又能巩固旧知识，并为新知识做好铺垫用chant调动学生的积极性，也便于学生记忆。Presentation1 lets try(1)Listen and circle.T: Girls and boys, you all have some hobbies. I have two new pen pales, Bill and Daniel.

18、 Do you know what their hobbies are ？Now lets listen to the tape and circle their hobbies.(2) Listen, ask and answer.T: Whats Bills hobby? (板书句型，多领学生读几遍) Whats Daniels hobby? (3)Listen and fill in the blanks. Bill is an American boy. He usually goes to school by bike .Because he likes a bike .Today

19、is his favourite day . There is a science class , a music class and a P.E. He can make things in the science class. Especially ,he likes ,in the music class he likes , and he likes in P.E class. He has many kinds of beautiful stamps .Because he likes after school.2 Present :He/She likes 快乐大转盘教师出示转盘，

20、内盘上是动词词组，外盘上是人物。教师问; Whats somebodys hobby?引导学生回答：He/She likes教师在此强调like第三人称单数的用法。3 Lets talk(1)Listen, ask and answer.Whats Wu Yi fans hobby ？(2)Listen and follow.(3) Read and roles.Listen and circle.Listen and answer.Ss: He likes diving.Listen and fill in the blanks.Watch carefully and answer.List

21、enand answer.He likes collecting Stamps.(2)Listen and follow通过听力活动，有效地训练了学生的听力，并让学生从中感知新语言，从而学习新知识.此活动让学生在玩中习得并操练新语言 ，同时还能激发学生的学习积极性，提高学习效率，体现在“玩中学”“学中玩”的理念Practice 1. Lets play2. Lets chantWhats your hobby? I like playing the violin.Whats my hobby? You like making kites.Whats his hobby? He likes ta

22、king pictures. Whats her hobby? She likes collecting stamps.Whats your hobby? We like playing chess.Whats their hobby? They like cooking the meals.以四人小组为单位，第一名学生A说：I like ，第二名学生B进一步说：I like ，I like 以次完成活动。2. Lets chant通过小组合作，人人参与，培养学生人人参与精神，同时扩大语言训练的面与度。歌谣既能缓解紧张的学习气氛并操练新知识，还将各种人称贯其中，能有效拓宽学生的知识面。Prod

23、uction1. Make a new dialogue 小组合作，选任意一张海报，模仿课文自编对话并上台汇报。2. Write an email 根据自编对话内容分别给自己的笔友写信。如：Dear ,I am very happy. Because there is a show on , I like very much .My friend too. So we will go there together. Whats your hobby? Do you want to go with us ? Call me, please！ Yours, 1. Make a new dialog

24、ue2. Write an email增强小组合作意识，人人参与。锻炼实际运用语言的能力。通过写电子邮件，既能训练学生的阅读能力，有效落实“四会”句型I like He/She likes, 更为下一课时Lets read 的学习做好了铺垫当堂达标按提示补全下列对话。Whats your （爱好）?I like (画画)pictures . What about you?Me , too. There is a （邮票）show on Sunday. Lets go (一起)。I have a friend .He likes drawing pictures, too .Can he go

25、with us?Sure！通过当堂达标能及时掌握学生学习情况，更加有利与教学。Assignment1 能熟读并背出对话内容(设计意图：巩固所学句型。熟练运用Whats somebodys hobby?进行提问及回答)2 对父母或朋友的爱好进行采访，有英语记录采访结果并能用第三人称转述。(设计意图：强化英语真实的交际，达到学以致用的目的。第三人称转述主要练习likes something.)教学反思本节课主要是学习新句型：“whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.”进行会话，并能进行替

26、换练习,培养学生实际情境中谈论喜恶。我反思有如下几点： 1. 用快闪单词来复习上节课知识，进行头脑风暴训练让学生牢记单词，更好地开展教学。 2. 本课出现两次Lets chant多而不繁。第一个chant主要练like，第二个chant主要练likes.歌谣能调动学生学习的热情，学生非常欢迎。3. 快乐大转盘活动是本节课最成功的地方。很好的练习了Whats somebodys hobby? He/She likes四会句型 让学生在玩中习得并操练新语言，同时还能激发学生的学习积极性，提高学习效率，体现在“玩中学”“学中玩”的理念。4. Write an email中，既能调高学生的阅读水平，又能锻炼学生的书写能力，一举两得。 当然也有不足之处1.上课时间分布不合理，有的环节用了太多的时间，有的用的较少。2.在练习某人的爱好时有很多学生没加s.教师对名词所有格讲得少。改进措施1要精心备课，每步所用的时间要心中有数。在某个环节不至于太仓促2以前所学的形容词性物主代词及名词所有格再讲讲综合上面的几点,认识到了成功、不足,同时也想到一些改进的办法。通过反思对教学又有了新的思路。希望通过不断努力,不断改进，教学水平有所提高。希望大家能提出宝贵的意见及建议。谢谢！