山东省莱芜历年事业单位教师招聘真题题库教育学部分.docx

1、山东省莱芜历年事业单位教师招聘真题题库教育学部分2012-2013莱芜事业单位教师招聘考试真题题库教育学部分第一章 教育与教育学一、判断题1.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。（ ）【2012、2013年莱芜市】2.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。( ) 【2013年莱芜市】3.教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。( ) 【2013年莱芜市】4.教育是儿童对成年人的一种本能的无意识的摹仿。( ) 【2013年莱芜市】5.在阶级社会里，“超阶级，超政治”的教育是不存在的。( ) 【2013年莱芜市】二、单项选择题1.世界上第一步

2、专门论述教育问题的著作是（）【2012年莱芜市】A、大学B、论演说家的教育 C、学记D、理想国2.提出通过集体、在集体中进行教育的主张的教育家是（）【2012年莱芜市】A、苏霍姆林斯基 B、马卡连柯C、赞可夫 D、凯洛夫3.发现学习的倡导者是美国教育家（）【2012年莱芜市】A、布鲁姆 B、罗杰斯 C、杜威 D、布鲁纳4.“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。【2012年莱芜市】A、大众性B、公平性 C、终身性D、未来性5.狭义的教育是指（）【2012年莱芜市】A、课堂授课B、文化传授 C、人才培养 D、学校教育6.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）【2012年莱芜

3、市】A、普通教育学B、大教学论C、爱弥尔D、教育学讲授纲要7.我国第一本教育心理学教科书的作者是（ ）。【2012年莱芜市】【2013年莱芜市】A.陶行知 B.蔡元培 C.廖世承 D.潘淑8.现代教育的基本特征是( )。【2013年莱芜市】A形式多样化 B教育和生产劳动相结合 C全民性 D普及性9.中国奴隶社会教育的主要内容是( )。【2013年莱芜市】A四书五经 B六艺 C七艺 D文法修辞10.“人类教育心理学化”，这一观点是( )首先提出的。【2013年莱芜市】A裴斯泰洛齐 B卢梭 C杜威 D赫尔巴特11.教育的生物起源说和心理摹仿说本质上都是否定教育的( )。【2013年莱芜市】A阶级性

4、 B历史性 C社会性 D独立性12.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。【2013年莱芜市】A原始性 B教育与生产劳动相脱离 C阶级性、等级性 D普及性13.斯巴达的教育重视( )。【2013年莱芜市】A智力训练 B军事体育训练 C艺术训练 D文法修辞训练14.最早提出教学具有教育性的教育家是( )。【2013年莱芜市】A夸美纽斯 B赫尔巴特 C凯洛夫 D布鲁纳15. “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。【2013年莱芜市】A大众性 B公平性 C终身性 D未来性16.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说

5、，教育具有( )。【2013年莱芜市】A生物性 B永恒性 C历史性 D阶级性17.要求教学以课本为中心，教师为中心，课堂为中心的是( )。【2013年莱芜市】A学科课程论 B活动课程论 C课堂中心论 D程序课程论18.创立“范例教学”的是( )。 【2013年莱芜市】A诺扎洛夫 B斯金纳 C根舍因 D布鲁纳19.最早使用“教育”一词的人是( )。【2013年莱芜市】A孔子 B孟子 C苟子 D老子三、多项选择题1. 赫尔巴特认为教学过程可分为（ ）系统和方法四阶段。【2012年莱芜市】A.分析 B 综合 C 明了 D 联想2.属于我国古代社会教育内容的是（ ）。【2012年莱芜市】A.四书 B

6、六艺C 七艺 D 五经3.教育的民主化是指（ ）【2012年莱芜市】A 教育起点的机会均等 B 教育过程中享受教育资源的机会均等C 教育结果均等 D 优质教育机会均等4.教育学是一门以（ ）为研究对象，探索教育规律的科学。【2012年莱芜市】A 教育现象 B 教育问题 C 教育规律 D 教育理论四、不定项选择题1.关于教育起源问题，主要有( )观点。【2012年莱芜市】A劳动起源论 B 心理起源论C 生物起源论 D 本能起源论2.下列事件和其代表人物匹配的是（ ）【2012年莱芜市】A 产婆术-苏格拉底 B 班级授课制-斯宾塞C 爱弥尔-卢梭 D 帕夫雷什中学-苏霍姆林斯基3.布鲁纳是（ ）学

7、习观的代表人物。【2012年莱芜市】A 结构主义B 建构主义C 行为主义D 要素主义4.从作用的呈现方式看，教育功能可以分为( )。【2013年莱芜市】A显形功能 B隐性功能 C社会功能 D负向功能5.从作用的对象看，教育功能可以分为( )。【2013年莱芜市】A个体功能 B正向功能 C社会功能 D负向功能第二章 教育的基本规律一、判断题1.心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的阶段是青年期（）【2012年莱芜市】2.从影响人的身心发展因素看，“近朱者赤，近墨者黑”的说法有一定道理。()【2013年莱芜市】二、单项选择题1.影响教育发展规模和速度的主要因素是社会的（）【2012年莱芜市】A、

8、生产力 B、政治制度 C、经济制度 D、意识形态2.人力资本理论由美国经济学家（）提出。【2012年莱芜市】A、凯恩斯 B、恩格尔 C、舒尔茨 D、托宾3教育与生产力的关系叙述不正确的是（）【2012年莱芜市】A、教育与生产力同步 B、生产力水平制约着教育的内容和手段C、生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 D、生产力水平决定教育的规模和速度4.个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，这是指个体身心发展的（）【2012年莱芜市】A、顺序性 B、阶段性 C、规律性 D、稳定性5.决定教育性质的是（ ）。【2012年莱芜市】A.生产力发展水平 B.政

9、治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统6.人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是( )。【2013年莱芜市】A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年初期三、多项选择题1.关于影响人身心发展因素的外铄论也称( )。【2013年莱芜市】A经验论 B外塑论 C自然成熟论 D环境决定论2.关于影响人身心发展因素观点中，内发论的代表人物有( )。【2013年莱芜市】A霍尔 B吴伟士 C施太伦 D爱尔维修四、不定项选择题1.关于影响人身心发展因素的内发论也称( )。【2013年莱芜市】A经验论 B自然成熟论 C生物预成论 D遗传决定论2.关于影响人身心发展因素的观点中，外铄论的代表人物有( )。【

10、2013年莱芜市】A霍尔 B彪勒 C高尔顿 D爱尔维修第三章 教育目的与教育制度一、判断题1、1903年，清政府下令废除科举，兴办学堂。（）【2012年莱芜市】2、创新教育是素质教育的核心。（）【2012年莱芜市】3、双轨制主要存在于19世纪的亚洲国家，（）【2012年莱芜市】4.20世纪60年代，法国教育家保罗朗格朗提出了终身教育的理论。（）【2012年莱芜市】5.维果斯基提倡教学应建立在儿童现有发展水平的基础上。（）【2012年莱芜市】6.德、智、美、劳的地位、作用不同，因此它们有轻重主次之分。（）【2012年莱芜市】7.教育和生产劳动相结合是现代教育的发展趋势之一。( ) 【2013年莱

11、芜市】8. 正确的教育目的体现了教育规律。因此，教育目的与教育规律没有区别。( ) 【2013年莱芜市】9.说智育是全面发展教育的中心基础，就并没有削弱德育的重要地位。( ) 【2013年莱芜市】二、单项选择题1（）是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。【2012年莱芜市】A、教学目标 B、教育目的 C、教育方针 D、素质教育2.我国正式实行的第一个学制是（）【2012年莱芜市】A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制3.我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是( )。【2013年莱芜市】A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D壬予癸丑学制4.我国颁布

12、的第一个近代学制是( )。【2013年莱芜市】A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戊学制 D壬子癸丑学制三、多项选择题1.义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，（）必须保证的国民教育。【2012年莱芜市】A国家 B社会 C 学校 D 家庭2.所谓双基是指（ ）【2012年莱芜市】A 基础知识，基础理论 B 基础知识，基础理论C 基础知识,基本原理 D 基本规律，基本原则3.以不同的理论基础与价值倾向为依据可以把教育目的论分为( )。【2013年莱芜市】A个人本位论 B社会本位论- C生活本位论 D环境本位论4.现代教育目的功能主要体现在( )。【2013年莱芜市】A激励功能 B指导功能 C调

13、节功能 D评价功能四、不定项选择题1.实用主义教育学的代表人物是( )。【2013年莱芜市】A哈贝马斯 B拉伊 C克伯屈 D杜威第四章 学生与教师一、单项选择题1. “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。【2012年莱芜市】A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、劳动方式个体性2.师生在人格上是（ ）的关系。【2012年莱芜市】A.接受 B.民主平等 C.领导 D.朋友3.“十年树木，百年树人”。说明教师的工作具有( )的特点。【2013年莱芜市】A教育性 B长期性 C示范性 D创造性4.教师职业道德的核心是( )。【2013年莱芜市】A热爱教育事业 B热爱学生 C为人师表 D团

14、结协作二、多项选择题1.现代教师的知识结构概括为以下方面( )。【2013年莱芜市】A经验性知识 B本体性知识 C条件性知识 D实践性知识三、不定项选择题1.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这句话反映了教师职业的( )。【2013年莱芜市】A创造性 B示范性 C公共性 D模糊性2.现代教师的素质包括以下方面( )。【2013年莱芜市】A职业道德 B知识基础 C教学能力 D身心素质第五章 课程一、判断题1、课程就是我们在学校里的每门学科。（）【2012年莱芜市】二、单项选择题1.泰勒提出的“课程原理”包含的四个阶段中，（ ）是最为关键的一步，其他步骤都是围绕其展开形成的。【2012年莱芜

15、市】A.确定课程目标 B.选择课程内容 C.组织课程内容 D.评价课程2.根据基础教育课程改革与发展纲要（试行），教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ ）。【2012年莱芜市】 A 教材 B 课程标准 C 课程计划 D 教学参考书3.课程计划包括（ ）【2012年莱芜市】A 教学科目的设置 B 课时分配 C 教学进度 D 学年编制4.( )属于教学计划方面的内容。【2013年莱芜市】A教学法上的基本要求 B教学目的C教学进度 D学科课时分配三、不定项选择题1.新课程的主要理论基础有（ ）【2012年莱芜市】A 动机理论 B 建构主义的学习理论 C 迁移理论D 多元智能理论2.根据课程标准系

16、统表述学科内容的是( )。【2013年莱芜市】A课程计划 B。教学计划 C教科书 、D教学大纲第六章 教学一、判断题1、备课就是要吃透课本，力争做到倒背如流。（）【2012年莱芜市】2、教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。（）【2012年莱芜市】【2013年莱芜市】3.教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性。( ) 【2013年莱芜市】二、单项选择题1.教育家（）最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。【2012年莱芜市】A、赫尔巴特 B、克伯屈 C、桑代克 D、夸美纽斯2、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明测验（）【2012

17、年莱芜市】A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）【2012年莱芜市】A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.课堂教学是教学的（）【2012年莱芜市】A、唯一组织形式 B、重要组织形式 C、基本组织形式 D、辅助形式5.（）是教学工作的中心环节，它直接关系到教学质量的好坏。【2012年莱芜市】A、备课 B、上课 C、理解教材 D、意识形态6.罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）【2012年莱芜市】A、以学生为本 B、给学生一安全感 C、让学生自发地学

18、习 D、排除对学习者自身的威胁7.“学而时习之”体现的教学原则是（ ）。【2012年莱芜市】A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则8.“不陵节而施”体现了（ ）教学原则。【2012年莱芜市】A.启发性 B.循序渐进 C.因材施教 D.系统性9.下列属于形成性评价的是（ ）。【2012年莱芜市】A.课堂小测验 B.入学摸底测验 C.查阅入学前成绩 D.期末考试10.教师采用各种图片，图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等进行教学，符合（ ）直观原则的。【2012年莱芜市】A.模象 B.语言 C.图像 D.实物11.教学的教育性规律是指（ ）。【2012年莱芜市

19、】A.掌握知识与发展智力相统一的规律 B.知、情、意相统一的规律C.教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律D.间接经验与直接经验相结合的规律12.学生掌握知识的中心阶段是( ) 【2012年莱芜市】A 检查知识 B 领会知识 C 巩固知识 D 运用知识13.地理教学中运用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。【2012年莱芜市】A 启发性 B 直观性 C 巩固性 D 循序渐进14.教师上课时，把实物、教具给学生看，或者做示范性实验，来说明或印证所传授的知识，这种教学方法叫（ ）。【2012年莱芜市】A 演示法 B 实习作业法 C 参观法 D 实验法15.教学工作在整个学校教育体系中居于( )。

20、【2013年莱芜市】A主导地位 B中心地位 C一般地位 D次要地位16.以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。【2013年莱芜市】A学不躐等 B各因其材 C温故知新 D开而弗达17.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。【2013年莱芜市】A讲授法 B谈话法 C讨论法 D讲读法18.论语中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的( )。【2013年莱芜市】A巩固性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D因材施教原则19.“学不躐等”体现了( )教学原则。【2013年莱芜市】A启发性 B直观性 C巩固性 D循序渐进20.地理教学中运用地球仪做教具体现了( )教

21、学原则。【2013年莱芜市】A启发性 B直观性 C巩固性 D循序渐进21.教学理论联系实际的主要方面是( )。【2013年莱芜市】A教学实践 B生产劳动 C社会政治活动； D课外活动22.教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于再现和运用。这是( )的教学原则。【2013年莱芜市】A理论联系实际 B循序渐进 C巩固性 D启发式二、多项选择题1.一般来说，教学原则制定的依据主要包括（ ）【2012年莱芜市】A教学规律 B 教育教学目的C 学生具体情况 D 教学实践经验2.下列教学形式中属于近现代的是（ ）【2012年莱芜市】A 班级授课制 B 贝尔-兰卡斯特制 C

22、道尔顿制 D 设计教学法3.参观教学法可分为( )。【2013年莱芜市】A准备性参观 B可行性参观 C并行性参观 D总结性参观4.按实施的时机划分，教学评价可以分为( )。【2013年莱芜市】A形成性评价 B总结性评价 C标准参照评价 D常模参照评价第七章 德育一、单项选择题1.狭义的德育是指（）【2012年莱芜市】A、政治教育 B、思想教育 C、道德教育 D、素质教育2.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）【2012年莱芜市】A、尊重与严格要求原则 B、导向性原则 C、因材施教 D、疏导原则3.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）【20

23、12年莱芜市】A、说服教育法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法4.德育的基本途径是（）【2012年莱芜市】A、说教 B、思想教育 C、示范 D、政治课与其它学科教学5.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是（）【2012年莱芜市】A、认知模式 B、体谅模式 C、社会学习模式 D、情景模式6.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为不可救药，那就违背了（）原则。【2012年莱芜市】A、统一要求与从实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结合C、正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合7.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的

24、方法是（ ）。【2012年莱芜市】A.说服教育法 B榜样教育法 C陶冶教育法 D自我教育法8.社会学习模式主要是美国的（ ）创立的。【2012年莱芜市】A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.迈克菲尔 D.班杜拉9.“平行教育原则”是（ ）提出的。【2012年莱芜市】A.马卡连柯 B.杜威 C.德鲁克 D.洛克10.德育过程的基础是( )。【2013年莱芜市】A活动和交往 B自我教育 C学校教育 D道德内化11.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )。【2013年莱芜市】A严格要求与尊重信任相结合原则 B集体教育与个别教育相结合的原则C正面引导与纪律约束相结合的原则 D“平行教育”

25、原则二、多项选择题1.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括( )。【2013年莱芜市】A人格感化 B环境陶冶 C艺术陶冶 D座右铭三、不定项选择题1.学记中提出的“长善救失”的教育主张，体现了( )。【2013年莱芜市】A知行统一原则B尊重信任与严格要求相结合的原则C教育影响的一致性与连贯性原则D发扬积极因素，克服消极因素的原则2.前苏联教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”的德育原则是指( )。【2013年莱芜市】A知行统一原则 B尊重信任与严格要求相结合的原则C教育影响的一致性与连贯性原则 D集体教育与个别教育相结合的原则第八章 班主任与班级管理一、单项选择题1.班

26、级管理中，班级的组织者，领导者和教育者称为（ ）。【2012年莱芜市】A.校长 B.教师 C.班主任 D.班干部2.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）。【2012年莱芜市】A.平行 B.民主 C.目标 D.常规3.班主任的领导方式一般可分为（ ）。【2012年莱芜市】A.民主型、惩罚型、权威型 B.权威型、惩罚型、放任型C.监督型、民主型、权威型 D.权威型、放任型、民主型二、多项选择题1.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )。【2013年莱芜市】A严格要求 B培养舆论 C耐心引导 D学生干部经常变动心理学部分第一章 心理学概述一、单

27、项选择题1.世界上第一个心理学实验室是1879年创建于（）【2012年莱芜市】A、英国 B、美国 C、德国 D、俄国第二章 心理过程认知过程一、单项选择题1.学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）。【2012年莱芜市】A.聚合思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维2.德国著名心理学家（ ）最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。【2012年莱芜市】A 奥苏贝尔 B 艾宾浩斯 C 阿特金森 D 弗洛伊德3.要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过( )。【2013年莱芜市】A编码 B检索 C复述 D提取4.“那个人长什么样我不记得了，但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于( )。【

28、2013年莱芜市】A回忆 B再认 C想象 D联想第三章 心理过程情绪情感过程第四章 心理过程意志过程第五章 个性心理一、判断题1.发展智力和掌握知识有联系，但不同步。（）【2012年莱芜市】二、单项选择题1.“活泼好动，行动敏捷”是人的（）特征表现。【2012年莱芜市】A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣2.以下几项中不属于人格结构的是（ ）。【2012年莱芜市】A.气质 B.性格 C.能力 D.图式3.需要层次理论的提出者和代表人物（ ）。【2012年莱芜市】A.奥苏贝尔 B.马斯洛 C.阿特金森 D.韦纳4.（ ）家庭教养方式有利于儿童的健康发展。【2012年莱芜市】A .保护型 B 控

29、制型 C 放纵型 D民主型5.按照动机的动力来源可以把动机分为（ ）【2012年莱芜市】A 生理 B 社会 C 内部 D 外部三、不定项选择题1.智商的分布在整个人口中呈（ ）【2012年莱芜市】A 正态分布 B 偏态分布 C “U”型分布 D 随机分布2.智力的群体差异包括（ ）【2012年莱芜市】A 性别差异 B 年龄差异 C 种族差异 D 智商分数差异3.在学生个性发展中心理内化的形式有( )。【2013年莱芜市】A道德内化 B知识内化 C智力内化 D技能内化第六章 社会心理与社会教育心理学部分第一章 教育心理学概述一、判断题1教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研

30、究方法。( )【2013莱芜市】二、单项选择题1.被称为“教育心理学之父”的是（）【2012年莱芜市】A、弗洛伊德 B、桑代克 C、布鲁纳 D、柏拉图2.教育心理学的创始人是（）【2012年莱芜市】【2013年莱芜市】A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅3.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。【2012年莱芜市】A.19世纪末20世纪初 B.20世纪20年代C.20世纪30年代 D.20世纪60年代3.教育心理学研究的核心内容是（ ）。【2012年莱芜市】A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程4.以下几项属于教育心理学的研究对象（ ）【2012年莱芜市】A 学生的学习兴趣 B 学习动机 C 教师的工作压力 D 教师的社会地位三、不定项选择题