赣州市语文三年级上册第五组第20课《一幅名扬中外的画》同步练习B卷.docx

1、赣州市语文三年级上册第五组第20课一幅名扬中外的画同步练习B卷赣州市语文三年级上册第五组第20课一幅名扬中外的画同步练习B卷一、 基础题 (共17题；共141分)1. （4分） 看拼音写词语。chn jmi fnng shnsho hu_2. （9分） 选出划线字正确的读音。 蒙_（mn mn）骗 处_（ch ch）死 固执_（zh zh）传_（chun zhun）记 乘_（chng chng）虚而入 呼吁_（x y）惬_（qi xi）意 卓_（zhu zhu）有成效 虎穴_（xu xu）3. （2分） 给多音字组词。据 j _j _4. （6分） 给加下划线字选择正确的读音. 河堤 _(t

2、d) 吹拂 _(f f) 花籽 _(z zh)嫩芽_(ln nn) 触摸_(ch c) 高龄 _(ln lng)5. （6分） 看图写拼音。 小牛爱吃_ 小狗爱吃_ 小兔爱吃_ 小鸭子爱_ 我爱_ 姐姐爱_ 6. （4分） (2018浙江模拟) 选出下列各组词语中有错别字的一项。A专心致志 B莫名其妙 C坐无虚席 D意想不到 _A优哉游哉 B实事求事 C不知所措 D截然不同 _A语重心常 B零七八碎 C见微知著 D怒气冲冲 _A卓有成效 B焦燥不安 C抑扬顿挫 D欣喜若狂 _7. （10分） 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 失魂落_ 震耳_聋 千变万

3、_ 满天_斗得_扬扬 _声痛哭 迫不_待 一如既_（2） 她因发表了一篇文章而_。 （3） 他_地把这个好消息告诉了妈妈。 8. （2分） 选择划线字正确的解释：千山鸟飞绝_A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的万径人踪灭_A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使熄灭9. （4分） 将词语补充完整，再解释填入横线上的字完_归赵 攻无不_理_气壮 神机_算10. （32分） 部首变新字再组词。 木 _ _ _ _氵 _ _ _ _亻 _ _ _ _口 _ _ _ _扌 _ _ _ _日 _ _ _ _艹 _ _ _ _辶 _ _ _ _11. （8分） 看拼音，写词语jun zngn

4、zhunzhu zhqn sh_gu ldn shngjio xnqun wi_12. （15分） (2019三下沂源期末) 将词语补充完整，再按要求完成练习。金碧_ _ 山_地_ _口_声_ _画虎 落英_ _ _不舍写两个与画横线词语格式相似的词语：_13. （4分） 找出下面句子中的反义词。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。_18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。_14. （8分） 选字组词。午 牛 刀 力 己 已 白 百_羊 出_ 自_ 成_上千中_ _把 _经 _天15. （17分） 按要求答题。 （1） 圆明园的毁灭

5、是祖国文化史上不可估量的损失。(缩句) （2） 通过读书，使我明白了许多做人的道理。(修改病句) （3） 我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。(用关联词语把两句话合并为一句话) （4） 我游览过峰峦雄伟的泰山，水平如静的西湖。(仿照示例写句子) 我游览过_，_。16. （5分） 把陈述句换成把字句我吃了三个馒头。爸爸递给我一个苹果。17. （5分） 修改下面的病句我想起过去的往事就激动不已。我已经将要升入五年级了。老师讲的知识，我基本全懂了。二、 阅读题 (共2题；共32分)18. （7分） 根据课文“年”的来历填空。_是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“_”。人们就扶_携_

6、，_着牲口，_着鸡鸭，_进深山，等第二天再回来。19. （25分） 阅读下面文章，回答小题。爱的礼物那天姐姐收拾家什，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物”！我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这里，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心拿起它， 。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样

7、子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真：而且我同样无法忘记我们拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她

8、的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。（1） 本文运用了倒叙的手法，请在

9、过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。（2） 本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。（3） 小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（4） “我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。（5） 请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。（6） 全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？参考答案一、 基础题 (共17题；共141分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、17-1、二、 阅读题 (共2题；共32分)18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、