三年级下册数学导学案.docx

1、三年级下册数学导学案三年级数学（下）课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时1授课时间学习内容分桃子（两位数除以一位数）学习目标1、结合具体情境，探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。2、经历平均分物的过程，体会平均分物的过程与除法竖式之间的联系。 学习重点使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。学习难点通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查：同桌二人互相说一说：82= 408= 427= 455=93= 357= 549= 328=自学感悟：出示情境图，提问：1、从图中你

2、知道了哪些信息？2、你会提出什么问题呢？试着解决。合作探究：师提取出其中的一个问题加以探究。出示问题：这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？1、试着用你喜欢的方式解决这个问题。导学过程我的方式和你们不一样，观察一下我列的竖式，想一想：682=34 68表示桃子总数，2表示（ ），34表示（ ）。又来一只猴子，怎么分尝试683=汇报点评：分小组上讲台指着竖式讲解。师点拨；余数一定要比除数小。 巩固训练： 学生独立完成课本第2页试一试四题。指名板书，集体订正。拓展延伸： 有40个苹果，如果每盘放6个呢？请试着列出算式，并用竖式计算。板书设计分桃子68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩

3、多少个683=22（个）2(个) 答：每只分到22个，还剩2个。导学反思三年级数学（上）课堂导学案年 级三学科数学课型练习授课教师设计时间2015.2.103.5总课时2授课时间学习内容分桃子练一练学习目标1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力学习重点巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。学习难点结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。学习准备 集体备课二度备课导学过程温故互查:竖式计算：822 963555 444自学感悟:自己独立完成教材3页练一练合作探

4、究:1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价2、以二人小组合作完成二题买了48个红气球，要买几个蓝气球，几个黄气球？3、以二人小组合作完成三题导学过程4、独立思考四题自己动脑算一算有困难的小组探讨汇报点评:学生汇报 教师评价小结巩固训练:完成两导两练的1、2 题.拓展延伸:自己找一找，生活中哪里运用到了除法？板书设计练一练 822 963导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时3授课时间学习内容分橘子（两位数除以一位数）学习目标1、经历分橘子的实际操作过程，进一步探索两新位数除以一位数的计算方法。2、会判断两位数除以一位数商

5、是几位数，会用竖式进行计算。学习重点在解决问题的过程中，体会除法在实际生活中的应用。学习难点发展应用意识和解决实际问题的能力。学习准备课件、学具。 集体备课二度备课导学过程温故互查：先自己做一做，和同桌交流一下： 合作探究：出示情境图。悟空，八戒，沙僧三个分48个橘子平均每人分多少个？（1）大组合作，用你手中的学具分一分。（2）分组汇报。 活动二；列竖式。像这样的除法，怎样用竖式来表示呢？试一试好吗？学生独立尝试，动手写一写，然后组内交流。导学过程48表示（ ），3表示（ ），汇报点评：分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。师点拨：被除数的首位不是除数的倍数。 巩固训练： 完成第4页“算一算，

6、想一想”中的三道题，提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？拓展延伸： 想一想：为什么除法要从高位算起呢？板书设计分橘子48个橘子，平均分给3人，每人分到几个？ 48316(个) 答：每人分到16个。导学反思三年级数学（上）课堂导学案年 级三学科数学课型练习授课教师设计时间2015.2.103.5总课时4授课时间学习内容分橘子练一练学习目标1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力学习重点巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。学习难点结合具体的情境，培养学生提出问题

7、、解决问题的意识和能力。学习准备 集体备课二度备课导学过程温故互查:竖式计算：822 963555 444自学感悟:自己独立完成教材5页练一练第一题合作探究:1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价2、独立完成第二题3、以二人小组合作完成四题哪个药店的药品更便宜些？可采取小组竞赛的方式导学过程4、独立思考四题自己动脑算一算有困难的小组探讨汇报点评:学生汇报 教师评价小结巩固训练:完成练一练的1、 2 题拓展延伸:自己找一找，生活中哪里运用到了除法？板书设计练一练导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时5授课时间学习内容商是几

8、位数（被除数中没有0）学习目标1结合判断三位数除以一位数商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。2、借助已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的笔算方法。学习重点能运用除运算解决生活的中问题学习难点三位数除以一位数的笔算方法。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、为什么除法要从高位算起呢？2、练一练：205 355 405 755 全班齐练，指名板演。自学感悟：出示情境图从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时，平均每时运行多少千米？试着自己列式解决。老师巡视，适时指导。合作探究：结合课本中的竖式，说说每一步的意义。导学过程分组交流，组长总结组内较好的方法。汇报点评：以组

9、为单位上讲台板演。介绍自己组的方法。师根据学生的回答做点拨：可以利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小。巩固训练： 第6页先估一估商是几位数，再算一算。 5655 4563 7847 板书设计商是几位数从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时，平均每时运行多少千米？8886=148（千米） 答：平均每时运行148千米。导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时6授课时间学习内容猴子的烦恼（被除数中有0）学习目标1、 结合已有经验，理解0除以任何不是0的数都得0。2、 探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末

10、尾有0的除法计算方法。学习重点商中间或末尾有0的除法计算方法。学习难点商中间或末尾有0的除法计算方法。学习准备课件，学生准备小棒。 集体备课二度备课导学过程温故互查：说一说，想一想63= 33= 03=自学感悟：出示8页情境图，引导学生观察。你能从中发现哪些信息？你能提出哪些问题？提出问题：平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎么想的？ 合作探究：解决问题：在个人思考的基础上进行大组交流交流时围绕：3003=100 63=2100+2=102导学过程汇报点评：3063=102（个）点名板演，想想中间的0怎么办，教师点拨：0除以任何不是0的数都得0。在除法竖式中同样适用。 巩固训练： 第8页，算

11、一算，想一想 碰到被除数末尾有0时如何进行计算。8406 拓展延伸： 完成9页“练一练”13题。板书设计猴子的烦恼3063=102（个）答：平均每只猴子分到102个。导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时7授课时间学习内容节约（被除数中没有0）学习目标1、探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法2、能正确进行商中间或末尾商的的除法竖式计算。学习重点不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。学习难点不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。学习准备课件 集体备课二度备课导学过

12、程温故互查：用竖式计算，同桌互检4202= 4022=想一想，说一说，被除数中间或末尾有0时应怎样列竖式。自学感悟：出示情境图三个班一共攒了912元，平均每班卖了多少元？说说你是怎么想算的？合作探究：解决问题：在个人思考的基础上进行大组交流交流时围绕：9003=300 123=4 300+4=304导学过程汇报点评：帮助淘气解决困难。师点拨，不够商1时商0。 可从分物角度理解，先分走900元，余下12元，每个班分不到10元，所以十位要商0.巩固训练： 学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？ 拓展延伸： 教材11页练一练。试一试，他们算

13、得对吗？想一想，说一说。板书设计节 约9123=304（元） 答：平均每个班分到304元。导学反思三年级数学（上）课堂导学案年 级三学科数学课型练习授课教师设计时间2015.2.103.5总课时8授课时间学习内容节约（被除数中没有0）学习目标1、进一步掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法2、能正确进行商中间或末尾商的的除法竖式计算。学习重点不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。学习难点不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。学习准备节约（被除数中没有0） 集体备课二度备课导学过程温故互查:列竖式计算：8168= 7497= 818

14、2=自学感悟:自己试做12页练一练。合作探究:爸爸给小红出了4道题。你们帮她完成了她就能去旅游了。书中59页第一题。导学过程汇报后两道的算法巩固训练:完成第12页四题拓展延伸:解决书中12页第五、六题。板书设计节约 被除数的哪一位不够商1就在那一位的上面用0占位导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型练习授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时9授课时间学习内容练习一学习目标1、使学生更熟练地掌握用竖式计算除法的方法，进一步积累经验。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。学习重点使学生更熟练地掌握竖式计算除法的方法，进一步积累经验。

15、学习难点使学生更熟练地掌握竖式计算除法的方法，进一步积累经验。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程自主尝试：第1题先圈一圈，再列式计算。第2、3题全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。发现问题及时纠正。第4题计算并验算，可用不同的方法进行验算，独立解答。教师用投影仪显示学生的解答过程，进行集体订正。第5题学生独立完成，学生主要找出错误的原因，并且改正。合作探究：导学过程第6题 开锁游戏试着解决题中的问题，在组内交流。汇报点评：分组汇报自己的学习情况师根据学生的回答情况进行点拨。巩固训练： 第7题此题被除数数目较小，可要求学生直接口算出结果。拓展延伸： 第8、9题：板书设计练习一（）里

16、最大能填几？ （ ）658 7（ ）50 5（ ）26 （ ）965 （ ）870 7（ ）34导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时10授课时间学习内容集邮（有余数的除法验算）学习目标1、探索并掌握三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确用竖式进行计算。2、结合具体情境进行估算，培养估算意识。学习重点三位数除以一位数（商两位数）的计算方法，能用竖式进行计算。学习难点三位数除以一位数（商两位数）的计算方法，能用竖式进行计算。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查： 先估商是几位数，再计算。723= 4022=自

17、学感悟：出示情境图，这里有285张邮票，每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？合作探究： 1、先估一估，不到300张，需要的页数肯定比60少，200张邮票需要40页，285张邮票需要的页数比40多。 2、尝试用竖式进行计算。 3、碰到百位上商不够是，就商0？ 4、看看智慧老人是怎么说的？导学过程汇报点评：1、 分组汇报自己的学习情况。2、 点名板演。3、 教师点评：百位上不够1时要看前两位。商和十位对齐。巩固训练： 如果每页放8张，这些邮票大约能放多少页，还剩多少张？ 拓展延伸： 结合情境，说一说有余数的除法可以怎么验算。板书设计 集 邮这里有285张邮票，每页放5张，估一估，这些邮票大

18、约能放多少页？2855=57（页）答:能放57页导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时11授课时间学习内容买新书（连除，乘除混合两部运算）学习目标1、 能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2、 理解并掌握连除，乘除混合式题目的运算顺序，并能正确计算。学习重点正确计算有关的两步试题。学习难点正确计算有关的两步试题。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查：列竖式计算：3555= 2177= 自学感悟：出示情境图，提问：共有200本书，平均放在两个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本书？合作探究：

19、 1、先列出算式，说说你是怎么想的？2、和同伴说说你的想法？3、先画画图，然后列式计算。2002=100（本）1004=25（本）导学过程汇报点评：分组汇报自己的学习情况。能用综合算式来解决吗?20024200(24)帮助学生理解算理，当只有除法时，从左往右依次计算，当有小括号时，要先算小括号里面的。巩固训练： 练一练，1题引导：在一个算式里，有加减法，又有乘除法，先算什么、再算什么？拓展延伸： 练一练，第5题。板书设计买新书20024 200(24)当只有除法时，从左往右依次计算，当有小括号时，要先算小括号里面的。导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2

20、015.2.103.5总课时12授课时间学习内容讲故事（连除和乘除混合的两步运算）学习目标1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力。学习重点能正确分析数量关系。学习难点能正确计算有关的两步式题。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查：独立完成，同桌互检75676= 62423=自学感悟出示情境图语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个850字的故事。课前试讲用了5分。淘气3分钟能讲多少字？想办法表示题目中的信息。5分850字3分？字合作探究：小组合作列式完成问题。导学过程汇报点评：8505=170（字）1703

21、=510（字）也可以这样列 85053师点评，在有乘除的算式里，要从左往右依次计算。巩固训练：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字，如果3分讲完每分应讲多少个字？ 板书设计讲故事85053 =1703 =510（字）答：淘气3分钟能讲510字。导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时13授课时间学习内容练习二学习目标1、结合解决问题的过程，关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力。2、能正确计算有关的两步式题。学习重点能正确计算有关的两步式题。学习难点体会到数学与实际的密切联系。学习准备课件 集体备课二度备课

22、导学过程自主尝试：练习二第1题。先让学生说一说再列式算一算点名上黑板板演。合作探究：第2题。先估一估高是几位数，再计算小组合作：在组内，一人说，三人判断。汇报点评：分组汇报自己的学习情况。导学过程第三题，巩固和分析数量关系和列式计算。第四题，用除法解决实际问题，巩固在有余数的除法在实际生活中的应有用。巩固训练： 练习二第5题教师先让学生观察，然后画出后面的图。拓展延伸： 练习二第6题是一道思考题，可以培养学生的观察能力。板书设计练习二 54035 27032导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型练习授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时 14授课时间学习内容轴对称（一

23、）学习目标1、根据对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。2、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。使学生能画出简单的图形的对称轴。 学习重点理解对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。学习难点1、判断对称图形，按要求画出对称轴。2、能正确找出全部的对称轴。学习准备1、教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。2、学具：蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。 集体备课二度备课导学过程温故互查：结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。自学感悟：出示一些对称图形，引导学生观察：你们看这些图形好看吗？观察这些图形有什么特点？你能

24、举出一些特点和上图一样的物体图形吗？从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。合作探究：对称图形的概念。以剪出的图形为例，贴在黑板上。导学过程汇报点评：1、判断下面的图形是不是对称图形？为什么？指出对称轴。2、拿出自己课前准备的图形，折一折，看一看哪些是对称图形？请画出它们的对称轴。巩固练习：同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在这些字母中有许多也是对称的，不信你找找看。1、你的学号是多少？这个数字是对称的吗？2、你的名字中的哪个汉字是对称的？拓展延伸：1、这节课你有什么收获？ 2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？板书设计轴对称（一）对折后都重合，像这样的图形就

25、是对称图形。导学反思三年级数学(下)课堂导学案年 级三学科数学课型新授授课教师 设计时间2015.2.103.5总课时15授课时间学习内容轴对称（二）学习目标1、经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会2、通过拼图，折纸等操作活动，体会对称图形的特征。进一步提高对轴对称图形的特点并发展空间观念学习重点通过各种操作活动认识对称图形，会画对称轴。学习难点识别轴对称图形，建立空间观念。学习准备各种平面图形 集体备课二度备课导学过程温故互查：什么是对称图形？有什么特点？你能举例说明吗？生活中还有哪些是对称图形？自主尝试：指导完成书第25页“做一做” 让学生独立完成，再在小组内进行交流。合作探究：学生先独立尝试画一画，说一说怎样画对称图形。