人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记范仲淹复习试题三含答案 16.docx

1、人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记范仲淹复习试题三含答案 16人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记/范仲淹复习试题三（含答案)187阅读文言文，回答下列各题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹岳阳楼记（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）1、解释文中加点的词。（1）为： （2）宜：2、翻译下列语

2、句。（1）不以物喜，不以己悲。 译文：（2）莲之爱，同予者何人？ 译文：3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。【答案】【解析】1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。4、此题考查的是筛选信息的能力。先理解文段内容，再根据

3、要求筛选文中的句子即可。5、此题属开放性试题，言之成理即可。阅读下面两个语段，完成下列各题。 （一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时

4、而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）（二）初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王侍制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。（选自渑水燕谈录）注：范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。朋党：同类的人为私利而结成的小集团。王待制质：即王质，待制是官名。为人谨厚博学，正直敢言。缩颈：缩头，表示吃惊害怕。188解释下面句子中加点词语的意思。(1)去国怀乡（_）(2)至若春和景明（_）189用现

5、代汉语写出下面句子在文中的意思。 (1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 (2)微斯人，吾谁与归?190文段(一)中的景物描写有什么作用?191王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?【答案】188 (1)离开 (2)日光，阳光 189(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。 (2)(如果)没有这样的人，我和谁同道呢?190一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以已悲”这种更高境界的议论。191“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧

6、民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。【解析】【分析】188此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。注意本题中“去”解释为“离开”，“景”解释为“日光”，古今异义。189本题考查重点句子的翻译。翻译句子应该在直译的基础上意译。句重点词有：居：位居；位于；处在。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做

7、官。之：定语后置的标志。句重点词有：微，没有。斯人，这样的人。谁与归，宾语前置，就是“与谁归”。归，归依。190本题考查景物描写的作用。解答此题，需明确景物描写的作用有交待故事发生的背景、烘托人物的心情、展示人物的性格、推动情节发展、衬托中心等作用。本文描写了“霪雨霏霏”“春和景明”的景象并交代了古仁人对待它们的态度，以此引出“不以物喜，不以己悲”的人生态度，与古仁人形成鲜明对比，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。191本题考查人物形象比较。解答此题，需要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。甲文中，作者通过与古仁人对比，表明“不以物喜，不以己悲”人生态度及“居庙堂之

8、高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心。分析乙文时，则需要结合注释，在充分了解背景的情况下进行分析。该文运用侧面描写的方法，借王侍制质之口，烘托出范公的贤。译文： 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而

9、飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感

10、到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？ 当初，范文正公（范仲淹）被贬到饶州，朝廷正纠治朋党，士大夫没有谁敢前去告别，只有侍制王质独自抱病在国都城门（为范仲淹）饯行，大臣们责怪他说：“你，是长者，何必要自甘沦为范仲淹的朋党呢？”顾质说：“范先生是天下的贤人，只是我哪敢奢望（成为他的朋党），如果能够成为范先生的朋党，那我感到太荣幸了”听到的人都惭愧得缩脖子若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 醉翁亭记(节选)

11、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 岳阳楼记(节选)192解释下列加点词在文中的意思。(1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳： (3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把： 193翻译下列句子。(1)晦明变化者，山间之朝暮也。 (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。194分别概括这两段文字中景物描写的内容。醉翁亭记(节选): 岳阳楼记(节选): 195依据选文，填写下表。篇目写人的活动的语句相同的内心感受醉翁亭记(节选)岳阳

12、楼记(节选)【答案】192解释下列加点词在文中的意思。（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿193翻译下列句子。（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。194分别概括这两段文字中景物描写的内容。（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。195根据选文，填写下表。写人的活动的语句：醉翁亭记：朝而往，暮而归。 岳阳楼记：登斯楼也；把酒临风。相同的内心感受：快乐（或高兴）。【解析】【分析】192本题考查对文言词语正确释义的掌握情况。平时结合课下文言文释义多背诵，勤做题

13、。注意：暝：昏暗；芳：指香花。193本题考查翻译文言文语句的情况。首先把握关键性词语的意思，最后连词成句即可。（1）句中 晦：昏暗。应译为：这或暗或明，变化不一的，就是山间的早晨和傍晚的景色。（2）句中 锦鳞：美丽的鱼。应译为：沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。194本题考查对文言文内容的分析。结合写作背景，了解作者的写作意图。醉翁亭记描写醉翁亭朝暮、四季的不同景色。岳阳楼记描写洞庭湖上春光明丽的欢快景象。195本题考查学生对文章内容和作者情感的分析能力。解答此题，要反复阅读文段，把握文段的主要内容，紧扣题干要求抓住关键语句来进行分析作答。选文写人活动的语句是：朝而往，暮而归。渔歌互答

14、；登斯楼也；把酒临风。根据“而乐亦无穷也”“其喜洋洋者矣”可知，两文段表达了作者相同的内心感受是：乐或喜。【点睛】译文：要说太阳出来，树林里的雾气散了，烟云聚拢来，山谷显得得昏暗，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变幻不定之时，就是山间的清晨和傍晚。春天野花开放，散发出一股清幽的香味，夏天好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴，秋天天高气爽，冬天水位低落，石头显露出来，这是山中的春夏秋冬四季的景色。早晨进山，傍晚回来，四季的景物不同，人们的乐趣也是无穷无尽的。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下湖光天色（相接），一片碧绿广阔无边；沙滩上的水鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼

15、时而上浮，时而下潜；岸上的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时明月映入水中，好似沉下一块玉璧。渔人唱着歌互相应答，这样的乐趣哪有尽头！登上这座楼，就产生心情畅快，精神爽快，荣耀和屈辱都忘了，端着酒杯迎着风，高兴到了极点。阅读下面文言文，完成下面小题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林

16、阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。丙到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”196下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A是进亦忧 进：在朝廷做官 B树林阴翳 翳：遮盖C太守谓谁 谓：为，是 D客此 客：客人197下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜 以钱覆其口B而不知人之乐 水陆草木之花C醉能同其乐

17、其如土石何D余强饮三大白而别 学而不思则罔198对文中画线句翻译正确的一项是（ ）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A我常常探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，会是什么心情呢？B我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们有时不同于以上两种表现，会是什么心情呢？C我常常探求古时品德高尚的人的思想感情，他们有时不同于以上两种表现，是为什么呢？D我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，是为什么呢？199下列对文段的理解和分析有误的一项是（ ）A三段选文都提到了“乐”或“喜”。甲文表达了自己先忧后乐的思想，乙文抒发与民同乐的理想，丙文写到偶遇知音的

18、惊喜。B三段选文都包含复杂情感。甲文在传达爱国爱民之情时暗含悲凉慷慨，乙文抒发乐百姓之乐时又有政治失意的苦闷，丙文表达遇知音的喜悦也有终是路人的悲哀。C三段选文都将几种表达方式融为一体。甲文抒情和议论交融，乙文叙事和写景辉映，丙文叙事和抒情融合。D三段选文皆有否定句。甲文用“不”“微”表达自己明确的态度和追求，乙文用“不知”传达内心孤寂，丙文借舟子的“莫说”表达作者超凡脱俗的闲情逸致。【答案】196D197B198D199C【解析】【分析】196本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D项中的“客”是名词作动词，客

19、居。故答案选D。197本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。A以：介词，因为/介词，用B之：均为结构助词，的C其：代词，他们/加强反问语气D而：连词，表顺承，就/连词，表转接，却故选B。198本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。本句中，“尝”应译为“曾经”，“或”应译为“或许” “何”应译为“为什么”。A“尝”和“何”翻译错误；B“或”和“何”翻译错误；C“尝”和“或”翻译错误。故答案选D。199本题考查学生对文言文

20、内容的理解和分析能力。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，根据问题和提示的信息梳理内容，通过精读，筛选分析所给信息。本题中，丙文没有运用抒情，是叙事和描写相融合。故答案选C。【点睛】参考译文：甲：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？乙：不久，

21、夕阳落到山顶，于是人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。丙：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”