电流电路全套导学案.docx

1、电流电路全套导学案5.1 电荷一、学习目标1.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。2.知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。3.通过交流与讨论，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。4.认识元电荷、自由电子和电荷的移动。学习重点：认识摩擦起电、电荷间的相互作用规律，验电器的工作原理。学习难点：对摩擦起电实质的理解。二、学习过程问题探究：如右图将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开的越大，这是为什么？动手做一做，写出原因。【学点一】电荷先独立完成下面的体验活动，之后在小组内交流，归纳得出结论1.

2、早晨起来你一定会梳头的吧？在用塑料梳子梳头发时，你会观察到什么现象？当你把摩擦过的塑料梳子靠近一些轻小的纸片时，会发生什么神奇的现象？2.我们知道，“水往低处流”是因为水受到重力的缘故，而当你将摩擦过的塑料棒（或尺）靠近自来水的细水流，你会发现水流将会_，你知道这是为什么吗？3.利用你手中文具盒中的各种文具来做一个简单的实验：将直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察一下会发生什么现象，并将实验现象记录下来。归纳：总结上面三题的实验，得出以下结论：一些物体被 后能够吸引 物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。4.参照课本98页图5.1-2所示的实验探究进行实验，

3、并将观察到的现象填写到下列的横线上。现在让我们总结一下这个实验的结论吧！我们把_规定为正电荷，把_规定为负电荷。自然界中只有 电荷。电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互_，异种电荷相互_。5.认真阅读课本98页最后一自然段，参照图5.1-3所示实验进行探究，小组内交流讨论，试着回答以下问题，看哪个小组做得又快又好？如何检验物体是否带了电？利用电荷间相互作用的规律，可以制作一个检验物体是否带了电的仪器验电器。（1）你能说出验电器为什么能检验物体是否带了电吗？（2）试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？ （3）用验电器还能粗略比较物体带电的多少吗？总结上面的各种问题，我们可知验电器的原理是_，用途

4、是_。跟踪练习： 1.小强用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近碎纸屑时，发现纸屑先被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后马上又离开了。试解释看到的现象。2.你能说出几种检验物体是否带电的方法？说说看3.用丝线悬挂着A.B.C.D.E.F六个小球，它们之间相互作用的情况如下图所示.则肯定不带电的小球是_；肯定带电的小球是_；不能确定是否带电的小球是_。4.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有 。【学点二】原子的结构及元电荷请你阅读课本99页“原子的结构 元电荷”部分的内容，先自主学习完成下列题目，之后小组内交流，看哪个小组做得又快又好。1.1897年，英国的科学家 发现了比原子小得多的带负电的粒子- ，揭开

5、了原子具有结构的秘密。原子由 和 组成。2.最小电荷叫做 ，常用符号 表示，电量是 。3.在通常情况下，整个原子为什么对外不显电性？跟踪练习：1.绸子和玻璃棒摩擦后，下列说法中正确的是（ ） A.玻璃棒带电，绸子不带电 B.玻璃棒和绸子都带正电，且两者电荷量相等 C.玻璃棒带正电，绸子带负电，且两者电荷量相等 D.玻璃棒所带正电的电荷量多于绸子所带负电的电荷量2.关于原子和原子核，以下叙述正确的是（ ）A.原子核外的电子带负电，并固定在某一位置 B.原子核带正电，电子带负电C.原子核位于原子的中央，带负电 D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子 【学点三】电荷在导体中定向移动阅读课本100页

6、相关内容，回答下列问题：1.导体容易导电，是由于具有较多的（ ）A.原子核 B.自由电荷 C.正负电荷 D.质子2.下列说法中正确的是（ ） A.导体和绝缘体都是重要的电工材料B.导体中有多余的自由电荷，而绝缘体中没有多余的自由电荷 C.空气始终是良好的绝缘体 D.绝缘体不能导电，也不能带电 3.通常情况下，下列各组物质中，全属于导体的有（ ）A.铅笔芯、铁丝、人体 B.海水、油、水银 C.塑料尺、硬币、大地 D.碳棒、陶瓷、玻璃三、小结请完成本节课知识梳理。四、当堂达标1、将一个轻小的通草球A用丝线吊起来，为了确定它是否带电，可以采用的方法有（ ）A.用验电器的金属球去接触A，若验电器的金属

7、箔张开，则A球带电B.用一些碎纸屑去靠近A，若纸屑被吸引，则A球带电C.用另一个带电的小球B去靠近A，若互相推斥，则A球带电D.用另一个带电的小球B去靠近A，若互相吸引，则A球带电2、下列现象中与静电无关的是（ ）A.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松 B.通信卫星采用硅光电池板提供电能C.运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链 D.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生3、关于导电和带电，下列说法中正确的是（ ）A.导体容易导电，也能够带电；绝缘体不容易导电，也不能带电B.导体容易导电，也能够带电；绝缘体不容易导电，但能够带电C.导体容易导电，但不能带电；绝缘体不容易导电，也不能带电D.导体不容易导电，也

8、不能带电；绝缘体容易导电，也能够带电4、在干燥的天气里，用塑料梳子梳理干燥的头发，会发现头发随梳子飘起来，而且头发越梳越蓬松，这里涉及的物理知识有：（1） ；（2） 。5、小明在参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻印象。如图所示A为放在绝缘支架上的带正电小球，B为用绝缘丝线悬挂的带电小球，先后将小球B悬挂在距离A球远近不同的P1、P2、P3处。小球偏离竖直方向的原因是什么？请你根据此现象，提出一个问题5.2 电流和电路一、学习目标1.初步认识电流的形成及条件，明确电路中电流的方向，知道二极管的单向导电性；2.能通过连接一个简单电路来认识电路的构成；通过实验体验电路中各部分元件的作用；3.

9、认识常用元件的符号，并会根据连接的简单实物电路画出相应的电路图；4.能通过实验初步的体验认识电路的三种状态：通路、开路、短路；学习重点：认识电流、电路组成，会画电路图学习难点：按要求画电路图二、学习过程【学点一】电流探究活动：在你的实验桌上提供了一节干电池、带灯座的小灯泡、开关、和几根导线，请同学们两人一个实验小组进行分组实验，要求：让一个小灯泡发光，且能用开关来控制灯泡的发光和熄灭。请思考：小灯泡发光了，是因为电流流过了小灯泡。你知道此时电流是怎样形成的吗？请你阅读课本101页“电流”部分的内容，先自主学习完成下列题目，之后小组内交流，看哪个小组做得又快又好。1.关于电路中电流的形成，下列哪

10、些认识是正确的（ ）A.电流可能只是由正电荷定向移动形成的B.电流可能只是由负电荷定向移动形成的C.电流可能是由正负电荷同时向相反方向发生定向移动形成的D.物理学中把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向2.在电路中，电池的正极用“ ”表示，负极用“ ”表示。（友情提示：电池有正、负之分，凸出的铜帽是电池的正极，另一端是电池的负极。）3.当电路闭合时，在电源外部电流总是从电源的 流出，经过 等流入电源的 。跟踪练习：1.用箭头标出下边实物电路中的电流方向。2.关于电池的说法，正确的是（ ）A.汽车里通常使用的是干电池 B.干电池有正、负极，而蓄电池里不分正负极 C.电源就是电池 D.手电筒里用的

11、是干电池3.如右图所示，一个带正电的导体A和一个带负电的导体B用带有绝缘柄的金属杆连接时，发生移动的电荷是 ；电流的方向是从导体 到导体 。 选做题：请你提出一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪端流出；然后设计一个用发光二极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极或者判断电路中电流的方向。【学点二】电路的构成请你阅读课本102页“电路的构成”，先自主学习完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做得又快又好。（一）请仔细观察你刚才所连接的小灯泡发光的电路 ，写出各元件名称及其作用。1.用 把 、 、 连接起来组成的电流通路就称为电路。2. (应注意的问题)连接电路的良

12、好习惯是：（1）按照一定的_连接电路。(2)连接过程中，开关应当始终_，经检查无误后才_开关。3.干电池被称为 ，你知道的电源还有 ； 小灯泡被称为 ，你家中的用电器还有 ，它们是 的装置；开关：你知道的开关 开关的作用： ；导线：你知道的导线还有 ，它能连接各电路元件的导体，是电流的通道。 跟踪练习：1.电路中形成持续电流的条件： ； 。 2.在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（ ） A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 D.开灯和关灯都是指断开开关3.下图画的是一位同学连接的电路。闭合开关后，小电动机

13、能转吗？请说出理由。(二)电路的三种状态做一做：连接好电路让小灯泡发光，像这样“处处连通”的电路通路；断开开关小灯泡不发光了，像这样“在某处断开”的电路开路；请思考：小灯泡不发光的原因仅仅是因为开关断开吗？用你桌上的实验电路体验还有哪些情况也能造成开路？将你体验的结果归纳总结：小灯泡不发光的原因还可能是： 。短路电源两极不经过用电器直接连通的电路。短路时的危害有：_ 。跟踪练习：1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的纤维状的石墨丝，（这些石墨丝是导体）；石墨丝覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停

14、电。这种炸弹的破坏方式主要是（）A.炸塌厂房 B.炸毁发电机 C.使设备短路 D.切断输电线2.如右图所示，下面说法正确的是（ ）A.S1闭合，S2断开时，灯都不会亮 B.S1断开，S2闭合时，电源被短路，有可能被烧坏C.S1 、S2都闭合时，灯都不亮 D.S1 、S2都闭合时，灯都会亮 【学点三】电路图请你阅读课本103页“电路图”，自主学习完成下列题目，提出有疑问的问题。1.为了更清晰的表示电路的组成，我们引入了电路图的概念，请你将一些常用的电路元件及其图形符号对应填空。（1）开关： （2）干电池 、电池组： （3）灯泡： （4）电动机： （5）交叉相连接的导线： （6）闭合的开关： 2.

15、请画出下面实物连接图的电路图。 跟踪练习：1.右上图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构：在手电筒的电路中， 是电源， 是开关， 是它的用电器， 是它的导线。按下按钮时，电路是怎样接通的？画出它的电路图。2.在连接电路的过程中，下列哪条措施是必要的（ ）A.连接过程中，开关应断开 B.开关应接在靠近电源正极的地方 C.一定要从电源的正极出发，顺次逐个连接元件 D.一定要从电源负极出发，顺自由电子的实际定向运动顺次逐个连接元件3.请按照电路图甲把图乙中的实物元件用铅笔线连接起来组成电路。选做题：请画出图丙的电路图。三、小结： 请完成本节课知识梳理。 四、当堂达标1.打开手电筒开关后，发现小灯泡并不

16、发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池原因： ；验证方法： ；原因： ；验证方法： ；2.右图是电视机显像管的示意图，在显像管的内部，由阴极K发出的电子，在阳极高压的作用下，高速射向荧光屏S，使荧光屏发光。请问在显像管内部，电流的方向是 。3.如图所示，闭合开关后，灯L1 ，灯L2 （填“发光”“不发光”），电路存在的错误是 。4.下图所示的电路图中，要使电流按图示的方向流动，请在图中填入电源和灯泡。 图1228选做题：5.如右图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭

17、合时L1亮，S2闭合时L2亮。并画出相应的电路图。5.3 串联和并联一、学习目标1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；学习重点：串联电路和并联电路 学习难点：串联电路和并联电路的识别二、学习过程【学点一】串联和并联1、做一做：桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。2、阅读课本106页的相关内容，并分析比较刚才所连接的电路。可以得

18、出：用电器 连入电路，说明用电器是串联的。用电器 连入电路，说明用电器是并联的。3、实验探究：在刚才所连接的串联和并联电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？并观察开关的控制情况。请各小组动手操作，然后思考、讨论以下问题：思考课本108页“想想议议”，在课本106页图5.3-1、5.3-2的电路图中画出电路闭合时电流的方向。请你归纳出串联电路和并联电路各有哪些特征？串联电路的特征：并联电路的特征：想一想：用哪些方法可以区分串联电路和并联电路？4、阅读课本107页，了解生活中的电路是怎样连接的。跟踪练习：1.请说出实际生活中哪些用电器是串联的，哪些用电器是并联的？并说明理

19、由。2、如图所示电路，试回答下列问题：若使1、2串联起来，则应闭合开关；若使1、2并联起来，则应闭合开关；若只有3闭合，则电路中灯不亮；若闭合开关1、2,则电路中灯亮。选做题：一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（） 【学点二】电路的连接及电路图的画法将两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干连接成电路，使开关能同时控制所有的用电器，请先画出电路图，并根据电路图连接电路。请你归纳：根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图要注意哪些问题？跟踪练习：1、按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（用

20、笔画线表示导线，导线不许交叉）2、小翔在研究串联电路时，连接好如图甲所示的电路，闭合开关后却发现两灯都不亮。老师借助一根导线来帮他检查故障，当把这根导线两端分别接在a、b两点时（如图乙），两灯仍不发光，接在a、c两点时（如图丙），灯1发光，2不发光。则可能的故障是（）A.1断路 B.1短路C.2短路 D.2断路3、请阅读课本108页“生物电”部分内容，就会知道生物电是来源于 的电流。三、小结通过刚才的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？我们一起来解决。四、达标检测1、如图所示的电路属于串联的是（），属于并联的是（）2、下面是小强同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）

21、A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同是工作，有时只有电动机单独工作，它们是并联的B.马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的3、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变

22、得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（ ）4、如图是理发用吹风机的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，选择开关可分别在“、”间、“、”间、“、”间三个位置与触点接触，当选择开关在位置时，吹风机送热风；当选择开关在位置时，吹风机送冷风。5.右图中是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗？其中是压缩机用的电动机，是电冰箱内的照明灯泡，电路图中的灯泡与电动机是串联的还是并联的？请写出你的猜想和判断方法。你的猜想：判断的方法：5.4 电流的强弱一、学习目标1.知道电流就是表示电流强弱的物理量，了解生活中有关用电器工作的电流值。2.知道电流的单位及

23、电流的各种单位间的换算。3.会正确使用电流表测电流；会在电流表上读数。学习重点：怎样表示电流的强弱；怎样连接电流表；怎样在电流表上读数。学习难点：怎样连接电流表。二、学习过程【学点一】怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容，先自主学习完成下列题目，然后小组内交流。1.电流是表示 的物理量，通常用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。2.比安培小的单位有 和 ，符号分别是 和 。它们之间的换算关系是：1mA= A 1A= A3.生活中常见的一些电流值：计算器中电源的电流约 A；半导体收音机电源的电流约 mA；手电筒中的电流约 mA；房间灯泡中的电流约 A；家用电

24、冰箱的电流约 A；家用空调器的电流约 A；雷电的电流可达 A。跟踪练习：1.完成下列单位换算：45A mA A800A mA A2.如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（ ）A.电风扇约2A B.电冰箱约1A C.电视机约2A D.台灯约1A3.一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为（ ）A.200B.20C.0.2D.20mA【学点二】怎样连接电流表请你先独立解答下列问题，然后小组内交流，提出有疑问的问题。请阅读课本111页的内容，你可以归纳出电流表在使用时应注意哪些问题？以下问题你可以先进行猜想，然后在通过实际操作验证你的猜想是否正确。如果电流表

25、在连入电路时，与用电器并联，会出现的现象是。如果电流表在连入电路时，正负接线柱接反，会出现的现象是。如果电流表在连入电路时选择的量程偏小，会出现的现象是。如果将电流表直接接在电源的两极上，会出现的现象是。（注意：第5步不可操作，以免损坏电流表。）跟踪练习：1.如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是（）2.如图所示，a、b、c、d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的、接线柱与电路中的各接线点的连接关系为（）A. 接a，接b B. 接c，接dC. 接b，接c D. 接a，接d 选做题：如图所示的实物电路中至少画了两条导线，忘了标出电灯1、2，请你补上两

26、条导线和标出电灯1、2，要求用电流表测量通过2的电流；并画出补上导线后的完整电路图。【学点三】怎样在电流表上读数请先阅读课本112页的内容，并对照电流表实物，独立完成下列问题，然后组内交流。若选00.6A的量程，则每一大格表示 A，每一小格表示 A；若选03A的量程，则每一大格表示 A，每一小格表示 A。测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？在不清楚电流强弱的情况下，如何选择合适的量程？请说出你的方法。请你动手做一做：桌面上准备了电源、开关、导线、电流表、两个小灯泡，请将两个小灯泡组成并联电路，并用电流表测出通过一只小灯泡的电流。先画出电路图，然后根据电路图连接实

27、物。跟踪练习：读出图中电流表的示数，甲表示数是，乙表的示数是。选做题：在实验室，鲁慧中同学发现一个电流表有两个量程，大量程是09，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图b所示，则电流表的小量程为（）A. 00.6 B. 01C. 02 D. 03三、小结请完成本节课的知识梳理： 单位及换算： . . .电流 使用 .（符号 ） 用 测量 . 选00.6A，一大格表示 ；一小格表示 读数 选03A，一大格表示 ；一小格表示 四、达标检测1.用电流表测某一电路中的电流时，如选用00.6的量程，测得的电流为0.48，

28、若选用03量程时，测得的电流是0.5，则该电路中的电流是（）A. 0.48 B. 0.5 C. 0.49A D.0.52A2.如图所示的电路中，电流表测量的是（）A.通过灯1的电流B.通过灯2的电流C.通过灯1、2的电流之和D.电源供给电路的总电流3.按照图中所示的电路图，将图中所示的实物图连接起来。已知干路中电流约为1.2，支路中电流约为0.5。4.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验时，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。甲同学的问

29、题：。乙同学的问题：。丙同学的问题：。5.5 探究串并联电路的电流规律一、学习目标1.能通过实验探究串联电路中各点的电流有什么关系；2.能通过实验探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系；3.切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度与协作精神；学习重点和难点：自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。二、课前小测（小组同学互相提问）1.什么是串并联电路； 2.电流表的使用方法：三、学习过程【学点一】探究串联电路中电流的规律提出问题：在如图所示的串联电路中，先后把电流表接在A、B、C三处，你猜想这三处的电流大小是怎样的？我的猜想： 。设计实验：（小组讨论后拿出自己的实验方案，