教师师德师风考核评比细则以及考核方案.docx

1、教师师德师风考核评比细则以及考核方案教师师德师风考核方案为全面贯彻中小学教师职业道德规范，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：一、考核对象： 我校在编在岗教师二、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按考核细则考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。按上述五项得出个人总

2、分，并确定等次。2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（2）因工作失职，导致恶性事件的。（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用(一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）教师师德师风考核结果作为职务评审

3、、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。附件：师德考核评分细则师德师风考核评分表内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分爱国守法1

4、5分1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策， 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观， 以良好的思想政治素质影响和引领学生。32、认真学习法律法规，特别是与教育相关 的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章 制度，争做知法守法楷模。33、加强学生法制教育，通过各种有效途径， 向学生传授法律法规基本知识，教育学生自 觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。34、严格执行教学计划，坚持按课程标准、 教学计划组织教学活动。不得以任何理由、 任何方法阻碍完成教育教学任务，不得以非 法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序， 损害学生利益。6爱岗敬业15分5、在规定的时间内完成教学任务，不延长 学生课堂时间和在校时间，

5、不超量布置课外 作业26、认真实施教育教学工作的每一个环节， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 生。37、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划， 实施过程有记录，效果明显。28、注重德育教育，把德育渗透在各科教学 之中，培养学生良好的思想品德和行为习 惯。29、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封 建迷信和歪理邪说。310、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进 入:课堂。3内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损 害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以 及透漏学生的个人隐私，不单纯以考核成绩 评价学生，不向学生公布名次。5爱

6、学生2012、关心学生安全和身心健康，维护学生正 当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。513、不得体罚或变相体罚学生。514、不因教师教育教学和管埋原因出现流失 学生现象。515、认真研究教学大纲（课程标准），明确所 教学科的目标要求。内容标准及学科结构。1严谨治16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点， 备课认真、有效，有针对性。积极参加教研 活动，不断提升专业知识水平。2学8分17、认真了解和分析学生的认知水平，不断 创新教学万法，切实提高课堂教学质量和效 益。118、善于总结、不断积累经验（每学期有教 育教学工作论文、班主任总结）。119、按要求参加教师继续教育学习和校本研 修活动，每年

7、读一本教育理论专著、作读书 笔记。：撰写一篇教育教学论文，按要求提高 学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学 术、科研成果。220掌握并运用现代教育技术，提高教学效 果。1内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分团结协作4分21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒 躁、克己为人。122、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作 服从组织安排”123、既关心自己所教的学科，又关心学生其 他其他学科的学习。124、正确处理教师之间的关系。关心、尊重 同事，不说有损团结的话，不做有损团结的 事情。1尊 重 家 长825、主动家访，对本班的学生每学年度家访 一次以上，任课教师要

8、参加每学期召升的家 长座谈会。2分26、采用多种方式，加强与学生家长的联系， 共同探讨教育孩子的方法。127、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对 待每一位学生家长。428、帮助家长树立正确的教育思想，改进教 育方法，提高教育艺术。1内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分廉洁从教20分29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作 之便搞“学钱交易”。430、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料 或推销学习资料及学习用品等。431、不在各类招生考试、评估考核、职称评 聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚 作假、营私舞弊、拉票贿赂。432、不搞有偿家教，不得在校外社会培训

9、机 构兼职、兼课。433、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强 制学生接受家教或到培训机构培训。4为人师表10分34、言行举止文明、规范，衣着服饰得体， 打扮庄重，符合教师职业要求。135、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。136、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱 乐、游戏、聊天等，不参与经商、炒股票等。437、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参与 赌博、封建迷信等活动。4备注考核等级：分三级（优秀、合格、不合格），80分以 分为合格，59分以下为不合格。1上为优秀，60-79幼儿园师德师风考核评价表考核时间：年月项目考核主要内容分值自我 评分考核评分1敬业 爱岗1、热爱教育事业，为人师表。2、

10、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。3、不搞有偿家教。4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。102爱生 热学1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。2、不利用工作之便收取学生家长礼物。3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。103教书 育人1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。304重志 尊同1、尊

11、重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。105以德 修身1、按时认真地参加升旗仪式；爱护公物，节约水 电，及时关闭门窗，讲究卫生，保持室内外整洁。 2、认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请 假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无 关的事。3、上加时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不做 与教育教学无关的事。4、上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育 教学无关的事。5、语言规范健康，举止端庄，在校期间不穿与教 师身份不符的服装。男教师不留长发，女教师不 能做夸张的发型，不涂彩色指甲

12、油，反对浓妆。 体育教师上课时间穿运动服，不穿皮鞋。6、不参与赌博、传教、封建迷信活动。40考核结果考核对象签名： 单位考核领导小组组长签名： 教师师德师风考核方案 为全面贯彻中小学教师职业道德规范，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：一、考核对象： 我校在编在岗教师二、师德考核考评办法印、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按考核细则考评，百分制）占痛口及；学生测评（由学校考核领导小组进行）占

13、例口次;家长测评（由学校考核领导小组进行）占邙次;教职工互评占同口及；教师自评占门口浆。按上述五项得出个人总分，并确定等次。口、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（）因工作失职，导致恶性事件的。（B）教师本人擅自停课、无故旷工的。（口）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（O）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（昌）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用(一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核2

14、0%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。附件：师德考核评

15、分细则师德师风考核评分表内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分爱国守法而分认真贯彻党和国家的教育方针、政策， 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观， 以良好的思想政治素质影响和引领学生。口、认真学习法律法规，特别是与教育相关 的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章 制度，争做知法守法楷模。B以加强学生法制教育，通过各种有效途径， 向学生传授法律法规基本知识，教育学生自 觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。S口、严格执行教学计划，坚持按课程标准、 教学计划组织教学活动。不得以任何理由、 任何方法阻碍完成教育教学任务，不得以非 法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，

16、损害学生利益。昌爱岗敬业而分O、在规定的时间内完成教学任务，不延长 学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外 作业2昌、认真实施教育教学工作的每一个环节， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。I昌、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划， 实施过程有记录，效果明显。2。、注重德育教育，把德育渗透在各科教学2之中，培养学生良好的思想品德和行为习 惯。西、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封 建迷信和歪理邪说。a、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后 进入咆课堂。内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分关爱学生归分in、关爱学生，平等对待每一个学生，不 损害学生的人格尊严，

17、不讽刺、挖苦、歧视 以及透漏学生的个人隐私，不单纯以考核成 绩评价学生，不向学生公布名次。关心学生安全和身心健康，维护学生 正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安 全。行同、不得体罚或变相体罚学生。口、不因教师教育教学和管理原因出现流 失学生现象。严谨治学分1。、认真研究教学大纲）课程标准、明确 所教学科的目标要求。内容标准及学科结 构。仃昌、深入钻研教材，掌握教学重点和难点， 备课认真、有效，有针对性。积极参加教研 活动，不断提升专业知识水平。帮昌、认真了解和分析学生的认知水平，不 断创新教学万法，切实提高课堂教学质量和 效益。#、善于总结、不断积累经验）每学期有 教育教学工作论文、班主任总结

18、国。(3弱、按要求参加教师继续教育学习和校本 研修活动，每年读一本教育理论专著、作读 书笔记。咐撰写一篇教育教学论文，按要求 提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他 人学术、科研成果。掌握并运用现代教育技术，提高教学效 果。mi内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分团结协作口分正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄 戒躁、克己为人。口、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作 服从组织安排0B既关心自己所教的学科，又关心学生其 他其他学科的学习。门口、正确处理教师之间的关系。关心、尊 重同事，不说有损团结的话，不做有损团结 的事情。尊 重 家 长主动家访，对本班的学生每学年

19、度家 访一次以上，任课教师要参加每学期召升的 家长座谈会。分口皇、采用多种方式，加强与学生家长的联 系，共同探讨教育孩子的方法。口昌、尊重家长，不指责、训斥家长，平等 对待每一位学生家长。口帮助家长树立正确的教育思想，改进 教育方法，提高教育艺术。ill内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家 长 测 评学校评估考核得分廉洁从教分口弱、不向学生及家长索要钱物，不利用工 作之便搞学钱交易口M口、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料 或推销学习资料及学习用品等。n不在各类招生考试、评估考核、职称 评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄 虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。O不搞有偿家教，不得在校外社会培训

20、机 构兼职、兼课。O不得以获取利益为目的介绍、暗示或强 制学生接受家教或到培训机构培训。n为人师表现分同口、言行举止文明、规范，衣着服饰得体， 打扮庄重，符合教师职业要求。自同坚持使用、推广普通话，使用规范汉 字。的国、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱 乐、游戏、聊天等，不参与经商、炒股票等。口M昌、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参 与赌博、封建迷信等活动。n备注考核等级：分三级（优秀、合格、不合格），。分 分为合格，O因分以下为不合格。以上为优秀，国圜昌园师德考核个人总结（一）在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做，首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德

21、，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来要求自己。作为学校大家庭中的一员，凡是有利于学校发展的事情，我都会积极的做做，尽心尽职地做好自己各项的各项工作。其次，在教学上，这一年学校领导安排我教四年级数学。说实在话,做为一名工作二十多年的老教师，起初还有点担心自己不能胜任跟不上先进的教学思想，但我虚心向同事请教，平时自己也注意多听课，所以在这学年还是取得了令自己满意的成绩，不过和其他老师比起来，还是存在着一定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点精心设计教案。为了使自

22、己的数学课上的好，我努力专研业务，任劳任怨地做自己该做的事情，不做自己不该做的事情。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行严厉的批评和耐心的教育。师德考核个人小结（二）：本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端

23、庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。我严格执行教师职业道德规范。总之，总结是为了提高。作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点,改进不足，争取把各项工作做得更好。师德考核个人小结（三）：在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。在思想方面，本人有着强烈的上进心和责任感，一贯将学校当成自己的家，集体荣誉感较强，平时工作主动、积极、投入。能认真执行教育方针政策，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动。严格执行学校的各项规章制度，做到出满勤，出好勤，与同事和睦相处，团结协作。在教学过程中关爱每一位学生，注重学生思想品

24、德教育，对每位学生都能循循善诱，耐心教导。传授知识的同时教育学生如何做人。依据学生不同的能力水平，我能精心备课，突出重点难点，由浅入深，拓展深化。平时善于和学生交朋友，教育学生时能注意方式方法和场合机会，注意保护和激发学生的学习积极性和自尊心。所带班级的成绩优秀。总之，在今后的工作中我将会更加努力，不断提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民教师。教师年度个人师德总结四繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明

25、的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不

26、健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。三、渊博的知识知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法

27、正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，四、热爱学生教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解,等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。我相信，只