主管护师相关专业知识.docx

1、主管护师相关专业知识2020年相关专业知识（一）一、A11、行为训练的主要教学方法不包括A、操作技能培训B、病人现身说法C、模仿学习D、行为矫正E、模拟与游戏2、在信息传播过程中，个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程为A、人际传播B、群体传播C、大众传播D、组织传播E、自我传播3、正常情况下正常菌群可存留在机体的腔道是A、肠道B、胸腔C、腹腔D、颅腔E、关节腔4、不属于护理人才群体结构的是A、专业结构B、能级结构C、年龄结构D、智能结构E、知识结构5、群体传播中的“从众行为”来自A、舆论领袖B、群体意识C、群体意见D、群体压力E、群体凝聚力6、关于小组讨论的组织技巧，错误的是A、

2、讨论开始首先确定讨论提纲B、常用座位排列为圆形C、谈论时间宜在1小时左右D、人数多控制在610人E、常用座位排列为马蹄铁形7、以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A、“知” 指知识、学习B、“信” 指信念、态度C、“行” 指行为、行动D、“信” 是基础E、“行” 是目标8、健康信息的特点不包括A、符号通用、易懂B、科学性C、针对性D、指导性E、前瞻性9、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A、卫生保健知识B、健康信念C、健康态度D、生活方式E、健康政策10、传播的分类不包括A、自我传播B、组织传播C、大众传播D、群体传播E、社团传播11、根据讨论的主题，选择相关的人员组成小

3、组，小组讨论的人数一般为A、35人B、68人C、810人D、610人E、510人12、312岁属于A、自主发展阶段B、被动发展阶段C、主动发展阶段D、巩固发展阶段E、调整发展阶段13、了解对方真实情况时，宜采用的方式是A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、偏向式提问E、复合式提问14、医院健康教育的意义不包括A、消除致病因素B、心理治疗C、降低医疗成本D、密切医患关系E、提高患者对医院文化的了解15、冬天给小区里的老人讲解冬季保健知识属于A、学校健康教育B、职业人群健康教育C、医院健康教育D、社区健康教育E、易感人群健康教育16、通过阅读患者病历、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康

4、需求的方法是A、直接评估法B、间接评估法C、病历评估法D、非语言评估法E、语音评估法17、需要收集简明的事实性资料时，适宜选择哪种提问方式A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、偏向式提问E、复合式提问18、在住院治疗期间对患者进行的健康教育称为住院教育，一般不包括A、入院教育和病房教育B、病房教育和出院教育C、入院教育和出院教育D、候诊教育和随诊教育E、生活制度和探视制度19、护士在工作中对前来咨询的患者进行健康问题方面的答疑解难，这属于A、咨询B、交谈C、劝服D、指导E、宣教20、自然灾害对评价的影响属于A、历史因素B、观察因素C、测量者因素D、测量工具因素E、测量对象因素21、消毒

5、是指A、用物理或化学方法杀灭除芽孢以外的所有病原体及其他有害微生物B、用物理或化学方法杀灭包括芽孢在内的所有病原体及其他有害微生物C、用物理方法清除污染物表面的有机物和污迹、尘埃D、用物理或化学方法清除或杀灭全部活的微生物E、用物理和化学方法清除要进入无菌室的病菌22、下列选项描述正确的是A、同桌进餐会感染HIVB、离体后的HIV抵抗力依然很强C、结核杆菌在干燥痰核、飞沫中可保持传染力815dD、结核杆菌对外界环境适应性强，在阴暗处可存活数月至数年E、结核杆菌在直射阳光下能够生存48h23、影响住院患者微生态平衡的主要因素是A、营养与饮食B、休息与睡眠C、有创诊疗措施D、免疫调节功能E、焦虑与

6、恐惧24、引起不可预防性感染的微生物来自于A、患者体表的正常菌群B、飞沫C、带菌尘埃D、输液制品E、药品25、多孔材料的表面消毒可选择A、机械除菌法B、喷雾消毒法C、擦拭消毒法D、高压消毒法E、熏蒸法26、医院感染的危险因素不包括A、介入治疗B、母婴同室C、滥用抗生素D、气管切开E、呼吸机辅助呼吸27、难预防性感染是指A、外源性感染B、内源性感染C、医源性感染D、接触性感染E、传染性感染28、微生态的平衡是指在长期进化过程中形成的正常微生物与不同宿主在不同发育阶段动态的生理组合，达到三个方面的平衡即A、定位、定性、定量B、定时、定群、定量C、定比、定位、定性D、定群、定植、定性E、定植、定性、

7、定位29、病床数600张的医院感染发病率应低于A、1%B、4%C、7%D、8%E、10%30、定植在人体的正常菌群绝大部分是A、厌氧菌B、肠道杆菌C、肠道球菌D、克雷伯杆菌E、非发酵菌31、不宜用于手部消毒的是A、氯己定醇B、聚维酮碘C、戊二醛D、苯扎溴铵E、乙醇32、护士不慎被注射后的针头刺伤，必须立即处理的正确做法是A、清创、消毒、记录B、冲洗伤口、包扎、报告C、挤血、包扎、报告D、挤血并冲洗伤口、清创、消毒、包扎、报告和记录E、清创、包扎、报告和记录33、根据感染发生的部位，腔隙感染属于A、身体多个部位感染B、手术部位感染C、循环系统感染D、运动系统感染E、软组织感染34、耐热、耐湿的手

8、术器械首选的灭菌方法是A、电离辐射灭菌B、压力蒸汽灭菌法C、环氧乙烷灭菌法D、干热灭菌法E、湿热灭菌法35、关于原位菌群失调的叙述，正确的是A、一度失调可通过细菌定量检查得到反映B、二度失调去除失调因素后，正常菌群可自然恢复C、二度失调的原因常为广谱抗菌药物的大量使用D、三度失调又称为比例失调E、三度失调是某部位正常菌群结构与数量的暂时变动36、属于内源性感染的感染源是A、探视者B、血液制品C、自身呼吸道的条件致病菌D、医疗器械E、医院环境37、院感检测中目标性监测中每项目标监测持续时间应A、连续4个月以上B、连续6个月以上C、连续8个月以上D、连续10个月以上E、连续12个月以上38、艾滋病

9、的病原体是A、苍白螺旋体B、奈瑟菌C、汉坦病毒D、人免疫缺陷病毒E、炭疽杆菌39、关于隔离技术的叙述，不正确的是A、检验标本应放在有盖的容器中运送B、凡具有传染性的病人应集中一个房间便于管理C、被污染的辅料进行焚烧处理D、不将病历带进隔离室E、为患者抽血时戴手套40、血管内导管相关性感染的主要影响因素不包括A、导管的类型B、导管留置的时间C、对导管的日常护理D、留置时的无菌操作E、置管人的年资41、关于合理使用抗菌药物的叙述，错误的是A、严格掌握抗菌药物使用的适应证和禁忌证B、预防和减少抗菌药物的毒副作用C、根据细菌药敏试验结果及药物代谢动力学特征严格选择药物和给药途径D、采用适宜的药物、剂量

10、、疗程和给药方法，避免耐药株产生E、对于感染高风险的人群可及早给予抗菌药物，预防感染发生42、医院感染中与不恰当的医疗护理操作有关的百分比是A、1020%B、2030C、3040D、3050E、406043、正常菌群的三度失调称为A、二重感染B、易位菌群失调C、移位菌群失调D、定位转移E、交叉感染44、以下隔离区域物品处理正确的是A、体温计专人使用，用后丢弃B、血压计、听诊器可共用C、病历可随医生诊疗活动带进隔离室D、标本放在容器中可直接运送E、标本应经灭菌处理后再丢弃45、患者应用头孢和替硝唑后发生的感染是A、二重感染B、交叉感染C、移位菌群失调D、横向转移感染E、纵向转移感染46、一种用图

11、形表示组织的整体结构、职权关系及主要职能，称为A、规划B、组织树C、政策D、程序E、策略47、使组织实际活动与计划活动相一致，保证完成组织在计划中提出的任务和目标，体现的控制特征是A、信息的准确性B、反馈的及时性C、明确的目的性D、标准合理性E、适用性48、护理组织文化的核心是A、护理理念B、护理程序C、整体护理D、护理价值观E、护理服务观49、将物质技术质量定型化和定量化称为A、统一化B、系列化C、规格化D、规范化E、数字化50、减少或避免破坏性冲突发生的措施不包括A、奖励持异议者B、对组织成员加强全局观教育C、重视沟通D、运用领导榜样的影响力E、及时发现产生破坏性冲突的因素51、韦伯（M.

12、 Weber）提出的行政组织理论是A、科学管理理论B、管理活动中要遵循14项原则C、管理分工原则D、“理想的行政组织体系”理论E、实行差别工资制52、提出群体力学理论，其内容包括群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”的是A、法约尔B、泰勒C、梅奥D、卢因E、麦格雷戈53、护士长根据病人情况、护理人员的数量、水平等进行有效组合，体现了护理排班的A、按职上岗原则B、公平原则C、合理结构原则D、满足需要原则E、效率原则54、美国管理学家莱金提出的ABC时间管理方法中，C级目标指A、必须完成的目标B、最重要的目标C、较重要的目标D、很想完成的目标E、不太重要的目标55、系统的功能大于各个个

13、体的功效之和。这反映了系统特性的A、整体性B、相关性C、层次性D、目的性E、环境适应性56、属于护理人员编设原则的是A、用人之长B、职务要求明确C、经济效能D、以人为本E、责、权、利一致57、护理管理方法科学化包括A、行政法B、信息法C、民主法D、自动化E、统筹法58、“控制要随条件和时间变化调整其控制方式”体现的控制特征是A、灵活性B、适用性C、合理性D、及时性E、目的性59、下列属于控制基本方法的是A、目标控制B、资金控制C、人力控制D、技术控制E、全面控制60、“先将总体的观察单位按一定的顺序分成若干部分，再按照一定的顺序，每间隔一定数量的单位抽取一个单位进入样本。”此种抽样方法属于A、

14、随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样E、方便抽样61、制订护理质量的标准要求不包括A、科学B、准确C、简明D、权威E、统一62、主持会议应把握的要点不包括A、紧扣议题B、激发思维C、引导合作D、控制讨论E、恪守时间63、专科疾病护理技术管理的基础工作是A、加强培训、考核B、加强检查、监督C、专科疾病护理技术常规的制定D、建立审批制度E、建立资料档案64、护理人才的群体结构包括A、品德结构B、知识结构C、专业结构D、体能结构E、学历结构65、在有效管理中，起关键作用的是A、计划B、组织C、人员配备D、领导E、控制66、为了不断提高护理服务质量，护理组织文化的内涵，护理文化建设的关键是A、

15、文化建设和美化环境B、护理人员和素质培养、提高C、健全护理规章制度D、教育培养良好的医德医风E、构建和谐医患、医护关系67、某科室对专科护理疾病常规进行修订，修订的原则不包括A、科学性B、先进性C、适应性D、经济性E、可行性68、2011年原卫生部发布的中国护理事业发展规划发展纲要（2011-2015）明确要求，三级综合医院护士总数与实际开放床位不低于A、0.8:1B、0.7:1C、0.6:1D、0.5:1E、0.4:169、关于直线组织结构的特点，不正确的叙述是A、组织关系简明B、各部门目标清晰C、适用于规模较大的组织D、容易造成最高领导人滥用权力的影响E、为评价各部门或个人对组织目标的贡献

16、提供了方便70、在动态管理中必须留有充分的余地，以便及时调整，完成预期的目标，这是指管理中的A、反馈原则B、能级原则C、动力原则D、弹性原则E、价值原则71、在护理组织文化中被视为最高层次的文化的是A、文化性B、护理哲理C、价值观D、行为准则E、实践性72、信息的发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等的过程称为A、信息源B、编码C、传递信息D、解码E、反馈二、A21、某医院护理部根据医院分级管理评审标准要求，全年设立了12项标准值，并将此目标分解到科、区和个人，签订责任书并形成合同，年终12项目标值均达到或超额完成。这种管理方法是A、目标管理法B、组织文化

17、法C、组织变革法D、目标激励法E、目标控制法2、某病房患者总数为40人，其中一级护理9人，二级护理16人，三级护理15人。经测定各级护理中每名患者在24小时内所需的平均护理时数分别为5小时、3小时、1小时。按一个病房40张床测算，一日间接护理所需时间为20小时。病房各级患者总护理时数和约为A、100小时B、128小时C、133.5小时D、350小时E、358小时3、某患者今日做肠镜检查。检查结束后对肠镜进行常规消毒，关于消毒后菌落数下列最正确的是A、每件5CFUB、每件10CFUC、每件15CFUD、每件20CFUE、每件30CFU4、护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。 护士询问

18、患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、诱导式提问E、特定式提问5、患者，男性，75岁，重型肺炎收入院，在应用抗菌药物治疗后病情没有好转，以下处理的方法错误的是A、改用其他抗生素药物B、避免使用广谱抗生素C、调整给药途径D、选择联合使用抗生素E、调整药物剂量6、在某医院消化科的住院患者中，几天内突然发生多例医院感染。该现象属于A、医院感染散发B、医院感染传播C、医院感染流行D、医院感染暴发E、医院感染罹患7、女，56岁。因肺癌入院治疗，拟行肺切除术，患者十分焦虑，害怕手术，担心手术效果。护士对患者进行术前健康教育时最恰当的做法是A、坐在病人床边，了

19、解他的感受并给予解释B、告诉他恐惧毫无必要，并鼓励病人进行日常活动以建立信心C、给予镇静药物D、向病人保证，将他的问题记在病历里，这样医师可能和他讨论这个问题E、通知患者家属，让家属多探望病人8、护士与患者交谈时，患者问及护士私生活，护士不好意思的随口道：“哦”。这属于反馈技巧的A、模糊性反馈B、肯定性反馈C、语言性反馈D、否定性反馈E、错误性反馈9、患者60岁，高血压病史五年，对社区组织的高血压病防治知识讲座特别关注，这表明受者对信息A、选择性理解B、选择性记忆C、求新D、求近E、选择性接受10、患者男性，65岁。因肝癌住院，术后使用头孢噻肟钠预防感染，第5天出现发热（39）、腹痛、腹泻。大

20、便培养：真菌感染。此种情况最可能的诊断是A、急性细菌性痢疾B、二重感染C、菌群移位D、阿米巴痢疾E、急性肠炎11、某护士用紫外线灯对病房进行消毒，发现灯管灰尘较多，用酒精棉球擦拭后打开紫外线灯，此时室内温度18，湿度50%，照射30分钟后（开灯5分钟后计时）关灯，对该操作的判断是A、错误，照射时间不够B、正确C、错误，计时方法不对D、错误，照射前不能擦拭灯管E、错误，不能用酒精擦拭灯管12、护士长反复与想辞职的护士沟通，护士最终没有辞职，这属于A、正式沟通B、非正式沟通C、有效沟通D、韧性沟通E、一味说教13、某医院护理部主任召集几名护士长谈话，了解护理新举措在病房的实际情况，下列不妥的是A、

21、做好谈话计划，确立谈话主题B、激发下级的谈话愿望C、真诚、及时地赞美下属D、掌握发问技巧，多提诱导性问题E、善于启发下属讲真情实话三、B1、A.医务人员教育B.患者教育C.住院教育D.病房教育E.门诊教育、医院健康教育的重点ABCDE、住院教育的重点是ABCDE2、A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价、健康教育评价中近中期效果评价又称为ABCDE、健康教育评价中对项目计划进行的评价称为ABCDE、从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是ABCDE3、A.声调B.语言C.眼神D.节奏E.服饰、无声的动姿指ABCDE、无声的静姿指ABCDE4、A.采用间歇给药

22、B.一日一次性给药C.连续给药D.肌内注射给药E.皮下注射给药、红霉素给药方式ABCDE、两性霉素B给药方式ABCDE、-内酰胺类抗生素ABCDE5、A.灭菌法B.高水平消毒法或灭菌法C.高水平消毒法D.中水平以上的消毒法E.中水平消毒法或低水平消毒法、对受到细菌芽孢和经血传播病原体污染的物品，选用ABCDE、对受到真菌、亲水病毒、支原体和病原微生物污染的物品，选用ABCDE、对受到一般细菌和亲脂病毒等污染的物品，选用ABCDE6、A.基础质量评价B.服务质量评价C.环节质量评价D.综合评价E.终末质量评价、护理表格书写合格率属于ABCDE、对设施和仪器设备的评价属于ABCDE答案部分一、A1

23、1、【正确答案】 B【答案解析】 人类一般通过四种学习方式来发展行为：操作技能培训；人们往往通过无意模仿获得日常生活行为；人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等；人们通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。由上述内容推断，B是不正确的。【该题针对“影响行为的因素”知识点进行考核】【答疑编号100295157,点击提问】2、【正确答案】 E【答案解析】 自我传播又称人内传播，是指个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程。【该题针对“健康传播的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号101610583,点击提问】3、【正确答案】 A【答案解析】 在人体的皮肤、黏膜与外界相通

24、的各种腔道（如口腔、鼻咽腔、肠道、生殖泌尿道）等部位，均存在着对人体无害的庞大的微生物群，包括大量停留在机体中的常居菌（正常菌群）和暂居菌（过路菌）。【该题针对“人体正常菌群的分布与作用”知识点进行考核】【答疑编号101610692,点击提问】4、【正确答案】 E【答案解析】 群体结构是指某系统内构成群体的诸因素及其相互关系。主要有：专业结构；能级结构；年龄结构；智能结构。【该题针对“护理人员的培训与发展”知识点进行考核】【答疑编号101610895,点击提问】5、【正确答案】 D【答案解析】 群体压力能改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】【答疑

25、编号100297901,点击提问】6、【正确答案】 A【答案解析】 常用座位排列为圆形或马蹄铁形，人数多控制在610人，时间控制在1小时左右，讨论提纲应在讨论前确定。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】【答疑编号100303377,点击提问】7、【正确答案】 D【答案解析】 知-信-行模式“知”指知识、学习，“信”指信念、态度，“行”指行为、行动。知-信-行模式认为：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。【该题针对“健康相关行为改变理论”知识点进行考核】【答疑编号100689498,点击提问】8、【正确答案】 E【答案解析】 健康信息是指与人健康有关的信息，泛指一切有关人的身体、心

26、理、社会适应能力的知识、技术、观念和行为模式。健康信息是健康传播者传递的内容，同样直接影响传播效果。因此，健康信息应具有以下特点：符号通用、易懂科学性针对性指导性。【该题针对“健康传播的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号100723531,点击提问】9、【正确答案】 D【答案解析】 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、充分利用医疗卫生资源、自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】【答疑编号100725148,点击提问】10、【正确答案】 E【答案解析】 传播的分类：人类的传播活动形式多种多样，可以从不同角度进行分类。按照传播的规模，可将人类传播活动分为五种类型，分别是：人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播。【该题针对“健康传播的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号100994319,点击提问】11、【正确答案】 D【答案解析】 组成小组：根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，小组讨论的人数一般以610人为宜。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】【答疑编号101084719,点击提问】12、【正确答案】 C【答案解析】 主动发展阶段一般在312岁内。此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易