IT课程学习类竞品分析.docx

1、IT课程学习类竞品分析竞品分析一、背景相关数据调查显示，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人，到2025年将会达到950万人。企业日益增长的人才需求与高校培养的人才之间矛盾逐渐加深，“最难就业季”、“慢就业”等严峻就业现象也催化国家建设和发展“新工科”的步伐，从而更好地服务于国家战略发展。教育部发布了关于开展新工科研究与实践的通知（教高司函20176号）、关于推荐新工科研究与实践项目的通知（教高厅函201733号）、教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知（教高厅函2

2、01817号）、教育部关于印发高等学校人工智能创新行动计划的通知（教技20183号）等文件，要求高校履行其在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作中的职责使命。应国家相关文件要求，新工科创新资源数据库以“新工科”底层数据资源建设为核心，将基础IT技能课程，融入产业新技术应用、高校教育研究、学科专业诠释、综合素质培养等内容服务高校新工科相关专业方向（大数据、人工智能、物联网、移动互联等）的教学活动。促进企业和创新型人才的供需融合，将企业新技术引进高校的同时，输出高质量、创新、实战型人才。竞品目的：对比当前热门线上教育平台的优劣势，完善相关产品迭代。二、竞品选择 在竞品选择上，选

3、择类似的4个产品进行综合对比分析。产品51CTO学院教育版中科IT微课图书馆实验楼软件通网址http:/e-主办单位北京无忧创想信息技术有限公司中科软股教育科技（北京）股份有限公司成都琛石科技有限公司中新金桥信息技术（北京）有限公司产品介绍IT技能在线学习平台，依托IT在线教育及培训平台51CTO学院的IT视频资源，致力于为全国高校的广大学子提供优质、专业并极富实际应用性的自助式IT培训课程，推进学生现代信息技术素养和应用能力培养。通过“知识体系”与“职业体系”相结合的双体系学习模式，中科IT微课图书馆涵盖Web、Java、Python、Go、iOS、Android、PHP等100余个IT技能

4、领域，为学生提供自主学习式“视频课程”与岗位体验式“职业路径”，学生可经过职业能力测评后输出测评报告以及对应的学习建议。实验楼是一家专注于IT技术的在线实训平台，采用的“在线实验”学习模式，为学生及在职程序员提供编程、运维、测试、云计算、大数据、数据库等当前主流IT技术实践课程。“软件通”通过数字教育资源和在线学习模式，为客户提供优质的产品和更全面的服务，支持任何人在任何地方的个性化、网络化、视频化、实践化、技能化的自主学习和按需学习。产品定位IT技术技能提升的网站，针对个人用户。主要为显示视频课程，针对高校在校学生及老师。只针对“在线实验”学习模式，服务的用户角色不限。主要为IT技能课程和院

5、系专业课程，适合高校在校学生群体使用。优势多种维度，较实用，课程资源较多资源课程分类详细实验手册详细明了，多种实验环境且环境稳定，基本涵盖当前主流IT实验院系课程分类很多，基本涵盖主流的院系专业技能课程。劣势资源太多，导致用户体验不好；课程太贵，特别是专题和微职位资源形式单一，资源量较少资源形式单一，只包含在线实验学习模式；大部分实验等级只到初级阶段资源形式较为繁杂，版权不确定三、产品详细分析3.1 51CTO学院-教育版（1）模块详情：全部课程：展示所有课程分类及课程视频，可根据发布时间、好评、人气进行简单筛选。专题：根据数据库提供的专题，提供该专题下的课程学习路径。题库：提供所含课程的部分

6、题库，包括软考等专项题库讲师：展示加入平台的所有讲师，可根据知识点分类来筛选讲师。（2）特色功能可以按照讲师关键字检索出当前讲师的视频课程。3.2 中科IT微课图书馆（1）模块详情：视频课程导航：根据数据库课程分类，展示每个分类下的视频。学习计划：可以添自己制定的学习计划，可添加多个学习计划，也可撤销已添加的学习计划。用户可通过此模块查看自己制定的学习计划。学习进展：查看已登录用户的课程学习进展、学习时间分配情况，并根据学习进展和学习时间进行总体分析。职业体系：职业体系分为两个部分，一部分按照各个岗位列出，一部分是按照IT各个阶级展示。检索导航：提供根据关键字检索出视频课程，并提供了岗位路径导

7、航。我的收藏：可查看用户收藏的视频和学习记录。（2）特色功能：学习计划模块可以添自己制定的学习计划，可添加多个学习计划，也可撤销已添加的学习计划。用户可通过此模块查看自己制定的学习计划。学习进展主要为学生提供在当前数据库的学习记录，包括视频课程、专业课程、求职课程、创业课程。通过课程学习记录，得出课程学习进展折线图和学习时间分配圆形图，根据学习进展和学习时间为学生总结得出学习进展总结分析。3.3 实验楼（1）模块详情：全部课程：根据数据库提供的分类，可查看并学习数据库的课程实验。路径：根据岗位分类，提供岗位路径学习的课程路线。训练营：主要为实战项目，用户学习需要付费。楼+：楼+是为高校师生提供

8、的教学产品，可观看视频和结伴学习，最后可检验学习成果。会员：展示会员权限和会员价格。社区：社区包括讨论、教程库、直播和比赛四个小模块。讨论：可发布针对实验课程或学习等方面的话题，可进行回复等操作。教程库：为针对每个知识点提供了文字教程。直播：可查看即将开播的直播课和历史直播课。比赛：为通过感兴趣的题目可选择挑战题目，提交后可查看挑战结果。（2）特色功能完成每个章节实验，数据库可检测虚拟环境里学生实验的正确性。实验楼提供了线上交流模块-讨论，可发帖可回复。3.4 软件通（1）模块详情：快速导航：通过课程分类，查看并学习相关课程。金桥大赛：提供了软件通开设的一些设计大赛、培训活动、课程以及活动相关

9、报道。关于我们：展示不只是软件通产品的公司亮点。（2）特色功能：课程分类可通过院系分类金桥大赛下提供了很多创意设计大赛，可以激发学生的学习动力。通过活动相关报道，让学生可以对活动进行提前准备，并可以发现更多感兴趣的活动。四、资源对此由于每个数据库的侧重点不同，所以展现方式有很大的差别，下面将详细的从资源类型上进行对比分析：产品51CTO学院教育版中科IT微课图书馆实验楼软件通资源类型视频、题库、学习路径视频实验、直播视频主要资源视频、题库视频实验视频资源总量视频70000+部视频998部直播18部视频43000部题库100000+道-学习路径1200+个-实验500+个-注：上述资源量为浏览网

10、站手工统计从上面的表格可知：在资源类型上中科和软件通资源类型最为单一，实验楼有2种资源类型，51CTO提供了3种资源类型，而新工科提供了视频、题库、学习路径、实验4种资源类型，在资源类型上新工科是优于其他数据库的。在资源质量上51CTO由于视频和题库数量原因，导致有大量的资源是重复的，并且视频体系庞大，不便于学生选择，并且在资源分类上，只有两级分类，例如视频，并没有针对某个大分类下的知识点进行分类，专题也就是学习路径上，也只有根据岗位设计的学习路径。中科IT微课图书馆对于视频的分类是较为清晰的明了的，但毕竟资源量较少，可供的选择并不多，并且有好多视频分类下并没有相关的课程。实验楼则主要侧重点为

11、在线实验，实验手册和实验环境都是比较优秀的，尤其是实验手册的制作上，非常清晰易懂，并且实验过程中，数据库还能自动检测学生的答案是否正确。视频方面目前只有一种直播课的形式，数据量不大。软件通只有一种资源形式，视频的侧重点也和其他数据库不一样，偏重于专业课和设计类的视频居多。资源量也没有51CTO多。从数据库的功能上来看：产品51CTO学院教育版中科IT微课图书馆实验楼软件通功能特点提供用户所需的视频、题库、岗位路径等基本功能提供学习计划和学习进展功能实验过程中可自动检测是否正确提供不止于IT方面的视频特色功能可按照讲师来检索视频课程可制定学习计划和查看学习进展-可参加特色的创意活动比赛在基本功能上，每个数据库都提供了各自的学习模式，基本都包含视频资源。51CTO和新工科基本具备的功能较为全面，但51CTO不具备在线实验的功能。实验楼侧重为实验方面，所以在视频功能上较为薄弱。中科和软件通都只具备了视频学习的功能。