书声琅琅译文简案五上.docx

1、书声琅琅译文简案五上五年级（上）书声琅琅教学简案篇目关山月课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面读准下面生字字音字音：窥、戍、邑；2、古诗大意：皎洁的月亮从祁连山升起， 轻轻漂浮在迷茫的云海里。 长风掀起尘沙席卷几万里， 玉门关早被风沙层层封闭。 白登道那里汉军旌旗林立， 青海湾却是胡人窥视之地。 自古来这征战厮杀的场所， 参战者从来不见有生还的。 守卫边陲的征夫面对现实， 哪个不愁眉苦脸思归故里？ 今夜高楼上思夫的妻子们， 又该是当窗不眠叹息不已。 备注 五年级（上）书声琅琅教学简案篇目蜀相课时2时间教学目标读准字音，了解大意，了解诗文大意课前准备教学流程1、读准下

2、面读准下面生字字音字音：祠、柏；2、古诗大意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长久地使历代英雄们对此涕泪满裳！备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目书愤（其一）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：散、鬓；2、古诗大意：年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传

3、。想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目书愤（其二）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：秪、厄、毡、芜、颓垣；2、结合注释，理解诗中大意3、背诵全诗备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目无题相见时难别亦难课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：吟2、古诗大意：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

4、 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目无题昨夜星辰昨夜风课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：犀、嗟：2、古诗大意：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒

5、令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目相见欢课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：煜：2、古诗大意：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目临江仙课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音，难

6、字：樵，渚2、翻译：滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。不管是与非，还是成与败（古今英雄的功成名就），都是一场空，都已经随着岁月的流逝消逝了。当年的青山（江山）依然存在，太阳依然日升日落。在江边的白发隐士，早已看惯了岁月的变化。和老友难得见了面，痛快地畅饮一杯酒，古往今来的多少事，都付诸于（人们的）谈笑之中。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目渔家傲秋思课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：燕，嶂，勒，羌，寐；2、翻译：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮

7、霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目过零丁洋课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：寥、絮、萍、惶2、翻译：我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，我一经过了整整四年的困苦岁月。 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的

8、浮萍颠簸浮沉。 想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目满江红课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：潇，靖，虏，阙；2、翻译：我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风

9、云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！：备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目水调歌头课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：琼，阁，绮，婵：2、翻译：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起

10、舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目江城子密州出猎课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：擎，貂，裘，酣；2、翻译：我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着众多的随从，疾风般席卷平坦的山冈。为了报

11、答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有什么关系呢？手持符节到云中，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓,就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目春江花月夜（一）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：滟，霰，汀，浦;2、翻译：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明

12、亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目春江花月夜（二）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：捣、砧、碣；2

13、、翻译：哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。备

14、注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目长相思课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：榆，聒；2、翻译：我护驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？（“故园无此声”看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。）备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（一）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、认识通假字：说2、翻译：

15、孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 孔子说：“父母的年龄不能够不记在心里，一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（二）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：惮2、翻译：子夏说：“一个人能够看重贤

16、德而不以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。”孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”季文子每做一件事都要考虑多次。孔子听到了，说：“考虑两次也就行了。”有子说：“讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（三）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字

17、字音：谄2、翻译：孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。”孔子说：“诗经三百篇，可以用一句话来概括它，就是思想纯正。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（四）课时2时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：逾，诲，哉，殆，戚2、翻译：孔

18、子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。“孔子说：“君子心胸宽广，小人经常忧愁。”的人。” 备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（五）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、翻译：孔子说：“我曾经整天不

19、吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。”孔子说：“一个人没有仁德，他怎么能实行礼呢？一个人没有仁德，他怎么能运用乐呢？”子贡说：“老师讲授的礼、乐、诗、书的知识，依靠耳闻是能够学到的；老师讲授的人性和天道的理论，依靠耳闻是不能够学到的。”子贡问道：“为什么给孔文子一个文的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫文。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（六）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：悱，肱2、翻译：孔子说：“年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？如果到了四五十

20、岁时还默默无闻，那他就没有什么可以敬畏的了。”孔子说：“有过错却不加以改正，这才是真正的过错！”孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（七）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：亡，识2、翻译：子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去

21、求得知识的人。”孔子说：“圣人我是不可能看到了，能看到君子，这就可以了。”孔子又说：“善人我不可能看到了，能见到始终如一（保持好的品德的）人，这也就可以了。没有却装作有，空虚却装作充实，穷困却装作富足，这样的人是难于有恒心（保持好的品德）的。”孔子说：“有这样一种人，可能他什么都不懂却在那里凭空创造，我却没有这样做过。多听，选择其中好的来学习；多看，然后记在心里，这是次一等的智慧。”子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目论语节选（八）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读

22、准下面生字字音：女，知2、翻译：孔子说：“几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。孔子说：“整天吃饱了饭，什么心思也不用，真太难了！不是还有玩博和下棋的游戏吗？干这个，也比闲着好。”孔子在河边说：“消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。”孔子说：“人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。”孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目增广贤文节选（一）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：攒，枉2、翻

23、译：长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。长江后浪推动前浪，世上新人层出不穷。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。由于近便因而能够占到便宜。 古人不见今时月，今月曾经照古人。过去的人不会见到今天的月亮，而今天的月亮曾经照耀过过去的人。 花犹怕春光老，岂可教人枉度春。莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？ 在家不会迎宾客，出外方知少主人。在家不会接待客人，出去后才知道这个问题的重要性。 深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。猛虎需要藏在深山中，细流终究还要归大海。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目增广贤文节选（二）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面字音：拱，堪。

24、2、解释韵文佳句；3、讲述相关故事，理解句中道理；4、背诵课文。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目增广贤文节选（三）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1 、读准下面生字字音；省，乾2、解释韵文佳句；3、讲述相关故事，理解句中道理；4、背诵课文。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目颜氏家训两则课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：庇，咎；2、结合注释，理解课文3、背诵课文备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目木兰诗（一）课时时间教学目标 读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：杼，可汗，鞍鞯，辔。、翻译：叹息声一声接着一声传出，木

25、兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在东边的集市买了骏马，西边的集市买了垫子，在南边的集市买了嚼子和缆绳，北边的集市买了长鞭。备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目木兰诗（二）课时时间教学目标读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：溅，啾，朔，柝；2、翻译：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不

26、见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目木兰诗（三）课时时间教学目标 读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音音：姊，著，裳；2、

27、翻译：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 （提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？备注五年级（上）书声琅琅教学简案篇目陋室铭课时时间教学目标 读准字音，了解大意课前准备教学流程1、读准下面生字字音：调，牍2、翻译：山不在于多高，有仙人（居住）就出名；水不在于有多深，有了蛟龙就成了灵异的（水）了。这（虽）