体育考核标准.docx

1、体育考核标准高等专科学校职业体育课考核标准基本体操考核标准 内容基本体操规定动作方法伴随口令独立完成规定动作评分标准 技评 （100%）85-100分动作准确熟练、身体姿态好，动作协调轻松、有力度，动作与口令协调一致，并表现出一定的激情。75-84分动作正确，身体姿态与协调性较好，有一定的力度，动作与口令基本协调一致。60-74分动作熟练，幅度小，力度稍差，节奏感差，身体姿态与协调性一般，表现力一般。60分以下动作不熟练，出现多次（3次以上）错误.身体姿态与协调性差，节奏感及表现力差。幼儿体操创编考核标准等级标准评价内容优秀90分以上良好75-89分及格60-74分不及格60分以下动作的完整性

2、动作编排合理，完整流畅，符合创编要求动作编排较合理，较流畅，较符合创编要求动作编排基本合理，完整，基本符合创编要求动作编排不合理，不符合创编要求动作的表现力准确，规范，有表现力，优美，到位较准确，规范，较优美，到位，较有表现力基本准确，到位，有一定程度的表现力动作无力度，没有表现力与音乐的和谐性与音乐的节奏一致，音乐与动作相互映衬，富有表现力与音乐节奏较一致，动作较有表现力与音乐节奏基本一致，能完成动作动作与音乐的节奏不一致，无感染力和表现力动作的创造性动作变化幅度大，创新元素多，风格多变动作变化幅度较大，有创新元素动作有变化动作风格无变化口令口令清晰，有力度，富有威慑力口令较清晰，较有力度，

3、较富有威慑力能完成口令的指挥任务不能按要求完成口令的指挥任务教法的运用教法运用合理，手段多样，对课堂的驾驭能力强教法运用较合理，对课堂的把握力较强基本能按要求完成任务 无教法，不能完成课堂的教学任务教案的准备教案准备充分，书写符合要求，图文并茂教案准备较充分，书写较工整，有图案有教案，能完成正常的任务无教案幼儿游戏创编考核标准等级标准评价内容优秀90分以上良好75-89分及格60-74分不及格60分以下游戏的目的性活动目的明确，知道通过此项活动能得到哪方面能力的提高活动的目的性较明确，基本明确通过此项活动能得到哪方面能力的提高活动的目的性性不明确游戏的目的和所要达到的目的不一致游戏的教育性及安

4、全性游戏能与精神文明建设相结合做到寓德育于体育之中，寓教育于娱乐之中，安全可行基本能与精神文明建设相结合做到寓德育于体育之中，寓教育于娱乐之中，安全可行有一定的教育意义有一定的教育意义游戏的公众性及可操作性可操作性强，不受各种因素的制约，人人都可从中获得乐趣，得到收益有一定的可操作性，基本不受其他因素的制约，从中获得乐趣，得到收获受约条件较多，有部分人不能参加此项游戏活动，游戏的公众性得到制约受约条件较多，不能被大部分人接受，可操作性小游戏的完整性及科学性首位衔接，前后呼应，有始有终，主题鲜明，技法得当，科学有序基本能做到前后呼应，有始有终，有一定的科学性游戏不够完整，科学性差完整性及科学性都

5、较差教案书写工整，格式正确，游戏名称，游戏方法及游戏规则都一应俱全，图文并茂，标识清楚，一目了然书写较工整，格式基本正确，游戏要素齐全书写较工整，格式基本正确，但要求缺失，不齐全书写较工整，格式基本正确，但游戏要素不齐全裁判做到公正，准确，有序基本能做到公正，准确，有序基本能做到公正，准确，有序不能做到公正，准确，有序教法教法选择合理，运用得当，灵活多变，把握课堂收放自如，最大限度的发挥游戏的作用教法选择较合理，运用较得当，有一定的课堂把握能力教法选择较合理，运用较得当，有一定的课堂把握能力教法单一少变，教学效果差适时结束与总结能及时的在活动目的已达到而参加者尚未疲劳余兴未尽时适时结束游戏并认

6、真进行总结能及时结束游戏并进行总结能及时结束游戏并进行总结不能很好把握时间，游戏用时过多，不能完成教学任务场地器材的布置场地器材布置合理，新颖，安全，有吸引力，完全呈现在教师的视野范围内场地器材布置较合理，安全，基本能呈现在教师的视野范围内场地器材布置较合理，安全，基本能呈现在教师的视野范围内课前无场地器材布置，临时凑合幼儿体育活动设计考核标准项 目评 价 标 准等 级得分ACD教材分析（5分）掌握教材的定位、作用及前后联系，把握教材重点、难点并说出依据。5432教学设计（10分）体现新的教育理念；符合学前儿童实际，如何与学前儿童互动并有理论依据；整体构思合理，符合教学原则；教学理论合理清晰（

7、说明了怎样教及为什么这样教）。10864教学过程（5分）脱稿试讲并按时完成；普通话标准清晰、语言规范；试讲中的各种演示清晰；层次分明，与实际教学基本一致。5432三维目标（5分）注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合与渗透；体现科学方法，科学思想以及人文精神的培养。5432综合素质与独创性（5分）举止得体、应变能力强；教学设计有独创性；实验或演示设计巧妙。5432仪表仪态（5分）仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养。5432语言能力（5分）使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情。5432思维能力（5分）根据提问及时应答，反应

8、机敏，思路清楚、准确，逻辑性强。5432专业知识（10分）专业基础理论扎实；相关知识掌握和运用准确无误。10864教学准备（5分）备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整。5432授课表现(10分)层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际。10864教学方法（15分）根据教学需要适度运用教具，讲究教学法，注意提高幼儿的运动能力，加强幼儿分析、解决问题能力的培养。151296教学效果（15分）教学具有吸引力，能激发学前儿童学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的。151296徐州幼儿师范高等专科学校选项体育课考核标准1 篮球1.1 初级班内容行进间单手低手

9、投篮（男生）、行进间单手肩上投篮（女生）方法从边线和中线的焦点开始，向球篮快速运球，做行进间投篮。完成投篮后返回起点，男生连续做3次（女生做4次），每人两次考试机会，记最好成绩评分标准技评（100%）85-100分（进3球以上）运球动作熟练、稳定；脚步动作正确，协调连贯，起跳有力；腾空高；投篮手法正确；整个技术动作速度快、衔接连贯、舒展大方，给人美的感受75-84分（进2球以上）运球动作熟练、稳定；脚步动作正确，协调连贯，起跳有力；投篮手法正确；整个技术动作速度快、衔接连贯、舒展大方60-74分（进1球以上）运球动作熟练；脚步动作正确，比较协调，起跳稳定；投篮手法较正确；整个技术动作速度较慢、

10、衔接较连贯60分以下运球动作不熟练；脚步动作不协调，起跳无力；投篮手法不正确；整个技术动作速度慢、衔接不连贯1.2 高级班内容全场传、运、投综合技术方法受测者A篮球场一侧的端线后开始，向对面球篮快速运球，在通过中线时，传球给站在罚球区的B，然后A继续向前快速跑动，接B的回传球，行进间投篮，投中后（如果没有投中，要进行补篮，到投中为止）立刻从另一边以相同的方式返回（动作同上）。每人二次测试机会，取最好成绩。评分标准达标（50%）男生时间13秒15秒17秒19秒21秒得分10090807060时间23秒25秒27秒29秒31秒得分5040302010女生时间21秒24秒27秒30秒33秒得分100

11、90807060时间36秒39秒42秒45秒48秒得分5040302010技评（50%）85-100分运球动作熟练，传、接球、上篮动作正确、协调、连贯、舒展大方、手法正确，给人以美的享受75-84分运球动作熟练，传、接球、上篮动作正确、协调、连贯、舒展大方手法正确60-74分运球动作熟练，传、接球、上篮动作较、正确、协调.连贯、舒展大方手法正确60分以下能够正确完成运球、传接球和上篮动作，动作不连贯，存在一定的问题2 足球2.1 初级班考试内容脚背内侧踢定位球考试方法受测者距离球门（男生）25米、（女生）17米、向球门内踢球，每人踢7个球，踢进该区域或踢进球门均为有效进球，每人可测试两次，取最

12、好成绩评分标 准达标50%每进1个有效球，得20分技评50%85-100分选位合理，发力协调有序，击球部位和脚法正确，动作放松连贯，进球率高75-84分选位合理，发力协调有序，击球部位和脚法较正确，进球率较高60-74分踢球动作技术基本正确、动作较协调，进球率一般60分以下不能连贯地完成踢球动作2.2 高级班考试内容运球过杆射门考试方法受测者在中线规定的位置向球门运球，途中绕经5杆在到达球门区外侧射门，球入球门后，方可评分。每人考试两次，取最好成绩评分标准技评（100%）85-100分速度快、技术全面、动作协调、衔接连贯、准确度高。75-84分速度力量一般、技术全面、动作协调、衔接连贯、准确度

13、高。60-74分能够完成考试动作，但协调性和连贯性较差。60分以下不能连贯地完成动作。3 排球3.1 初级班考试内容正面下手垫球考试方法自由组合，两人一组，相距5米左右，连续对垫，球落地或停止为一次考试结束，每组两次考试机会，记最好成绩评分标 准达标50%一次有效击球得5分技评50%85-100分动作正确，用力协调连贯。手感好，控球能力强75-84分动作正确，用力较协调，手感较好，控球能力较强60-74分动作基本正确，用力较协调，有一定的控球能力60分以下改变技术性质3.2 高级班考试内容发球与接发球反击过网（男生：正面上手发球；女生：侧面下手发球）考试方法自由组合，两人一组，一人在端线后连续

14、发5个球（男生）6个球（女生）。另一人接球，击球过网落在场区内为有效，两人交换进行。每人两次考试机会，记最好成绩评分标准技评（100%）85-100分发球时，抛球稳当，挥臂与击球正确，动作协调连贯；接发球手感好，控球能力强75-84分发球时，抛球稳当，挥臂与击球较正确，接发球手感较好，控球能力较强60-74分发球时，抛球基本稳定，挥臂与击球点基本正确，接发球用力较协调，有一定的控球能力60分以下改变技术性质达标（50%）评分标准次数54321得分100806040204 乒乓球4.1 初级班内容正手近台攻球方法自由结合，两人一组，考试者站位近台，连续攻正手位斜线，陪考者推挡，每人两次考试机会，

15、计最好成绩评分标准 技评 （100%）85100分（连续击球16次）击球动作正确熟练、轻松协调，节奏感强，速度快、力量大，落点准，还原迅速7584分（连续击球12次）击球动作正确、协调，节奏感较强、速度较快，力量较大，落点准，还原自然6074分（连续击球8次）击球动作基本正确，节奏感不强，落点不够稳定，还原慢60分以下（连续击球少于8次）击球动作不正确，速度慢，力量轻，落点差4.2 高级班 内容左推右攻方法自由结合，陪考者将球有规律的推挡到考试者左、右两个半台，考试者运用推挡和正手攻球结合技术将球还击到对方左半台或右半台，一推一攻为一次有效还击，每人两次考试机会，计最好成绩评分标准技评（100

16、%）85100分（连续击球30次）推挡、攻球动作正确、连贯、协调，击球速度快、力量大，落点准确7584分（连续击球22次）推挡、攻球动作比较正确、连贯，击球速度较快，力量较大，落点稳定6074分（连续击球16次）推挡、攻球动作基本正确，击球速度较慢，力量轻，落点不稳60分以下（连续击球16次以下）推挡、攻球动作不正确，击球速度慢，落点不稳5 软式排球5.1 初级班 内容正面双手传球方法自由结合，两人一组，相距5米左右进行对传，球落地或停止为一次考试结束，每人两次考试机会，记最好成绩达标50%传球一次，得5分 技评 50%85100分手型、击球点和击球部位正确，动作正确熟练，轻松协调7584分手

17、型、击球点和击球部位正确，动作较协调连贯6074分手型、击球点和击球部位比较正确，动作不够协调连贯60分以下手型、击球点和击球部位不正确，动作僵硬不协调5.2 高级班 内容发球与接发球反击过网方法自由结合，两人一组，一人在端线后连续发5个球（男生）6个球（女生），另一人接球，击球过网落在场区内方为有效，两人交换进行。每人两次考试机会，计最好成绩达标（50%）一次有效反击得20分，满分100分 技术 （50%）85100分发球时，抛球稳定，挥臂与击球点正确，动作协调连贯；接发球手感好，控球能力强7584分发球时，抛球稳定，挥臂与击球点较正确，接发球手感较好，控球能力较强6074分发球时，抛球基本

18、稳定，挥臂与击球点基本正确，接发球用力较协调，有一定的控球能力60分以下改变技术性质6 武术6.1 初级班内容少林十八法套路动作方法2人一组，独立完成套路动作，每人两次考试机会，取最好成绩技评（100%）85-100分套路动作正确、熟练、拳法、步法规范，用力顺达，精神饱满，动作协调75-84分动作正确、较熟练，拳法，步法基本规范，用力顺达，精神饱满，动作比较协调60-74分动作基本正确、较熟练、拳法、步法基本规范、协调性不够，精神较饱满、能够完成套路动作60分以下动作不正确，拳法、步法不规范，不能独立完成套路动作6.2 高级班考试内容初级长拳第三套路动作考试方法2人一组，独立完成套路动作，每人

19、两次考试机会，取最好成绩评分标准技评（100%）85-100分套路动作正确、熟练、拳法、步法规范，用力顺达，精神饱满，动作协调75-84分动作正确、较熟练，拳法，步法基本规范，用力顺达，精神饱满，动作比较协调60-74分动作基本正确、较熟练、拳法、步法基本规范、协调性不够，精神较饱满、能够完成套路动作60分以下动作不正确，拳法、步法不规范，不能独立完成套路动作7 女子防身术7.1 初级班内容防身术的拳法腿法和组合考核方法2人一组，独立完成动作，每人两次考试机会，取最好成绩技评（100%）85-100分动作正确、熟练、拳法、腿法规范，用力顺达，精神饱满，组合动作协调75-84分动作正确、较熟练，

20、拳法，腿法基本规范，用力顺达，精神饱满，动作比较协调60-74分动作基本正确、较熟练、拳法、腿法基本规范、协调性不够，精神较饱满、能够完成组合动作60分以下动作不正确，拳法、腿法不规范，不能独立完成组合动作7.2 高级班分 值标 准85分以上攻防合理、方法清楚，劲力顺达，速度快，力点准，方法巧，动作协调，熟练完成动作7584攻防比较合理、方法清楚，劲力顺达，速度快，力点准，动作协调，能比较熟练完成动作。6074动作无大错，法基本体现，演练时虽出现动作不协调现象，但基本完成动作。59分以下攻防不合理、方法不清楚，动作不协调，不能完成动作。8 跆拳道8.1 初级班考试内容横踢或侧踢考试方法两人一组

21、，一人举靶，另一人运用所学技术击靶，以击中准确性和动作姿势评分技评50%85-100分动作规范，协调、活动范围大 力度大，准确性高75-84分动作较规范、协调，有一定力度，较准确60-74分能完成动作，协调性不够，有一定力度。准确性不够60分以下动作不正确、不协调，无力8.2 高级班考试内容实战技法（临场比赛）考试方法两人一组，按照跆拳道规则临场实战比赛，比赛一局为3分钟，按照击中次数和临场表现评分评分标准技评（100%）85-100分临场表现好，活动范围大，主动进攻意识强，动作协调、灵活、力度大，准确性高75-84分临场表现较好，动作较规范，协调。有一定的进攻意识，较准确60-74分能够完成

22、一局比赛，主动进攻意识不强，协调度不够，准确性不够60分以下不能坚持一局比赛，没有进攻意识，没有勇往直前的精神，动作不协调9 瑜伽9.1 初级班 内容瑜伽组合方法自由组合，五人一组，进行考试评分标准 技评 （100%）85100分呼吸与动作配合和谐，动作准确到位，组合连贯流畅7584分呼吸与动作配合较和谐、动作基本准确到位、组合较连贯6074分能独立完成动作，但动作不够准确到位、呼吸与动作有配合60分以下不能独立完成动作9.2 高级班 内容自编瑜伽组合方法按创编小组进行考试评分标准 技评 （100%）85100分编排合理、连贯，呼吸与动作配合和谐、动作准确到位7584分编排比较合理，呼吸与动作

23、配合较和谐、动作基本准确到位6074分编排基本合理，动作不够准确到位、呼吸与动作有配合60分以下编排差，动作存在明显错误三次以上10 啦啦操10.1 初级班 内容花球一级规定动作方法自由组合，五人一组，在音乐的伴奏下独立完成规定动作评分标准 技评 （100%）85100分动作准确熟练、协调优美、幅度大、有力度、动作与音乐配合协调一致，节奏感好，表现力强。7584分动作正确，有一定力度，动作与音乐协调一致，表现力较好，配合默契，各动作衔接较好。6074分动作熟练，幅度小，力度与节奏感较差，表现力一般60分以下动作不熟练，出现多次错误，动作不能与音乐协调一致，表现力差。10.2 高级班 内容街舞啦

24、啦操规定动作方法自由组合，六人一组，在音乐的伴奏下独立完成规定动作评分标准 技评 （100%）85100分动作准确熟练、身体姿态好，动作协调轻松、有力度，动作与音乐协调一致，并表现出一定的激情。7584分动作正确，身体姿态与协调性较好，有一定的力度，动作与音乐基本协调一致。6074分动作熟练，幅度小，力度稍差，节奏感差，身体姿态与协调性一般，表现力一般。60分以下动作不熟练，出现多次（3次以上）错误.身体姿态与协调性差，节奏感及表现力差。11 拓展训练11.1 初级班（1）平时测验（学生的考勤，学生上课的质量、态度，掌握的程度。） （20分） 课堂表现：满分10分，课堂学习态度是否积极、认真、

25、端正及在各个项目中表现。 出勤情况：满分10分，每缺勤一次扣5分，缺勤3次及3次以上者将被取消考试资格。 （2）理论：理论考试（10分）（3）个人实践：绳结：满分10分，1分钟内分别完成“布林结”和“8字结”的绳结操作20分，每延时0.5分钟扣2分，错误结绳不得分。满分10分（4）团队实践：集体挑战考核“50米团队跑”（20分）考核方法：一个团队的队员两两搭肩，一字排开于起跑线后，听到发令开始起跑。计时算分，满分20分。时间（秒）891011121314151617181920成绩（分）201918171615141312111098 （5）心得体会（对拓展课程的体验感受，对拓展课程的分享感悟

26、，对拓展课程的提升迁移。） （10分）（6）职业体能考试（20分） 11.2 高级班（1）平时测验（学生的考勤，学生上课的质量、态度，掌握的程度。） （20分） 课堂表现：满分10分，课堂学习态度是否积极、认真、端正及在各个项目中表现。 出勤情况：满分10分，每缺勤一次扣5分，缺勤3次及3次以上者将被取消考试资格。 （2）理论：理论考试（10分） （3）技术考核（拓展训练组织的形式，保护的方法等等。） （10分）（4）心得体会（对拓展课程的体验感受，对拓展课程的分享感悟，对拓展课程的提升迁移。） （20分） 12 轮滑12.1 初级 内容直道滑行技术方法100米直道滑行，每人一次考试机会，如摔倒等意外情况可再考一次评分标准 技评 （100%）85100分姿势正确，动作优美、协调，速度快7584分姿势较正确，动作自然，速度较快6074分姿势一般，动作基本正确，速度较慢60分以下动作僵硬，吃力，不协调，速度慢12.2 高级 内容后交叉绕桩技术方法考试者做后交叉绕桩，连续过间距0.8米的10个桩。每人两次机会，计最好成绩评分标准 技评 （100%）85100分动作稳定流畅，富有弹性，身体各部配合协调7584分动作比较稳定流畅，身体各部配合尚可6074分整个动作完成尚可，但缺乏流畅性60分以下不能完成动作文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!