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1、31武汉理工大学结构力学典型例题13页word 第2章 平面体系的几何构造分析典型例题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿

2、较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1. 对图2.1a体系作几何组成分析。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时

3、外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清

4、楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 图2.1要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，

5、如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 分析：图2.1a等效图2.1b（去掉二元体）。对象：刚片、和；联系：刚片、有虚铰A（杆、2）；刚片、有虚铰C（无穷远）（杆3、4）；刚片、有虚铰B（杆5、6）；结论：三铰共线，几何瞬变体系。2. 对图2.2a体系作几何组成分析。图2.1分析：去掉二元体（杆12、杆34和杆56图2.1b），等效图2.1c。对象：刚片和；联系：三杆：7、8和9；结论：三铰不共线，无多余约束的几何不变

6、体系。3. 对图2.3a体系作几何组成分析。图2.3分析：图2.3a对象：刚片（三角形原则）和大地；联系：铰A和杆1；结论：无多余约束的几何不变体系。对象：刚片（三角形原则）和大地；联系：杆2、3和4；结论：无多余约束的几何不变体系。第3章 静定结构的受力分析典型题1. 求图3.1结构的内力图。图3.1解（1）支座反力（单位：kN）由整体平衡，得100 = 66.67，-66.67（2）内力（单位：kN.m制）取AD为脱离体：取结点D为脱离体：取BE为脱离体：取结点E为脱离体：（3）内力图见图3.1bd。2. 判断图3.2a和b桁架中的零杆。图3.2分析：判断桁架零杆的常用方法是找出桁架中的L

7、型结点和T型结点。如果这两种结点上无荷载作用那么L型纪点的两杆及T型结点的非共线杆均为零杆。解：图3.2a：考察结点C、D、E、I、K、L，这些结点均为T型结点，且没有荷载作用，故杆件CG、DJ、EH、IJ、KH、LF均为零杆。考察结点G和H，这两个结点上的两竖向链杆均已判断为零杆，故这两个结点的受力也已成为T型结点的情形由于没有荷载作用，故杆件AG、BH也为零杆。整个结构共有8根零杆如图3.2c虚线所示。图3.2b：考察结点D，为“K”型结点且无荷载作用，故；对称结构对称荷载（A支座处的水平反力为零），有，故杆件DE和DF必为零杆。考察结点E和F，由于DE、DF已判断为零杆故杆件AE、BF也

8、是零杆。整个结构共有四根零杆。如图3.2d虚线所示。3. 图3.3a三铰拱为抛物线型，轴线方程为，试求截面K的内力。图3.3分析：结构为一主附结构：三铰拱ACB为基本部分，CD和CE分别为附属部分。内力分析时先求出附属部分在铰C处的反力，再对三铰拱进行分析。对附局部分CD、CE的计算相当于对两个简支梁的计算，在铰C处只产生竖向反力。这样基本部分三铰拱的计算就转化为在铰C作用竖向集中力。解：（1）附属部分CD和CE。CD和CE相当于C端支于三铰拱的简支梁，故C处竖向反力为，（2）基本部分ACB的反力三铰拱ACB部分的受力如图3.3b所示，由：取BC为隔离体：（kN）()三铰供整体：（kN）()（

9、3）截面K的内力取AK为隔离体（图3.2c）（上侧受拉）X0（）Y0（）根据水平、竖向和斜向的比例关系得到：（压力）第4章 静定结构的位移计算典型题1.求图4.1a两跨静定梁的B左右截面的相对转角，各杆EI常数。分析：梁只需考虑弯曲变形的影响；先绘结构在实际荷载以及虚拟单位荷载作用下的弯矩图，再用图乘法计算位移。解：（1）做M P和图，见图4.1bc。（2）图乘法计算位移2. 求图4.2a结构点B的水平位移。EI 1=1.2105kNm2，EI 21.810 5kNm2。图4.2解：（1）做M P和图，见图4.2bc。（2）图乘法计算位移3. 结构仅在ACB部分温度升高t度，并在D处作用外力偶

10、M，试求图4-24a所示刚架A、B两点间水平向的相对线位移，已知各杆EI为常数，a为线膨胀系数，h为截面高度.分析：ACB为静定结构的附属部分，该部分温度变化时对基本部分无影响，只需考虑外荷载的影响。解：（1）做M P和图，见图4.2bc。（2）图乘法计算位移（相对压缩）第5章 力法典型题1. 图6.1a结构，在固定支座A、B处同时顺时针方向转动单位位移后，得出的最后弯矩图（图6.2b），求铰支座C处的转角。EI常数。图6.1解：(1)基本结构图6.1c (2)力法的方程2. A端转动A时的弯矩图见图6.2b，试校核该弯矩图的正确性。图6.2分析：本题易出错之处：求c时漏了，即支座转动引起的转

11、角解：（1）平衡校核：取结点B为隔离体（2）变形校核： C截面的转角作为检查对象，c0。 取图6.2c为基本结构（3）弯矩图正确3 图6.3a超静定桁架，CD杆由于制造误差使其实际长度比原设计长度缩短了=1cm。用力法计算由此引起的结构内力。已知各杆EA2.7105kN。图6.3分析：超静定桁架由于制造误差引起的内力分析问题。力法典型方程的自由项属于由制造误差引起的静定桁架的位移。解：（1）一次超静定，切开BC杆件代之以对轴向力XI，得到图6.3b基本结构。（2）X1l单独作用下基本结构的内力图6.3b，基本结构在制造误差单独作用厂的内力为零。（3）力法典型方程求解第6章 位移法典型题1. 图

12、6.1a结构BC杆刚度为无穷大。用位移法计算，并作弯矩图和剪力图。已知AB，CD杆的EI常数。分析：该结构是具有刚性杆的结构。由于刚性杆在结点B，C处均有水平约束，故只有个竖向线位移Z1。解：（1）结构的基本未知量为刚性杆BC的竖向位移Z1（图6.1b）。（2）设i，写出结构在Z1及荷载共同作用下的杆端弯矩和杆端剪力为（3）取刚性杆BC为隔离体（6.1b）（4）解位移方程：（5）将Z1回代，绘弯矩图剪力图（图6.1c、d）：2. 图6.2a结构，各杆EI=常数，不计轴向变形。试求杆件AD和BD的内力。图6.2分析：因不考虑各杆件的轴向变形，结点D只有角位移，没有线位移。解：基本未知量：结点D的

13、角位移Z1位移法典型方程为：荷载单独作用下的弯矩图（6.2b）。结点D的力矩平衡：。Z10，结点D没有角位移。图6.2b的弯矩图为结构的最后弯矩图。弯矩图6.2b杆件AD，BD和CD的弯矩均为零，故剪力也为零，只可能有轴力。图6.2c隔离体：3. 用位移法计算图6.3刚架由于支座移动引起的内力。EI常数。图6.3解：基本未知量为。基本体系及图（图6.3bc）。系数和自由项为：弯矩值的计算（弯矩图图6.3d）第7章 渐近法典型题1. 用力矩分配法求图所示结构的弯矩图。EI常数，M40KN.m。图7.1解：（1）利用对称性，取14结构计算（图7.1b）。结点CSCD=EI/L=EI，SCB=4EI

14、/L=2EI，所以CE=1/3，CB=2/3结点BSBC= SBA，所以BC=BA=1/2弯矩分配见表1，M图见图7.1c。表7.1弯矩分配传递过程项目ABCEABBABCCBCEEC分配系数0.50.52/31/3分配传递102010-10/3-20/3-10/310/35/65/35/35/6-5/18-5/95/185/18最后弯矩10.821.818.23.63.63.62. 图7.2a结构，支座A发生了转角A0.005rad的顺时针转动，支座B下沉了2.0cm，结构还受图示荷载作用。用力矩分配法计算，并作弯矩图。己知各杆EI2.0104kNm。图7.2分析：力矩分配法：该结构虽有支座

15、位移，但结构本身并没有结点线位移未知量。支座位移单独引起的杆端弯矩看成固端弯矩；结构只有个刚结点。解：（1）计算分配系数SBA=4EI/4=EI，SBC=3EI/6= EI/2BA=2/3，BC=1/3（2）计算固端弯矩和不平衡力矩不平衡力矩（图7.2b），有MB=mBA+ mBC30=-105 （kNm）（3）分配和传递计算见表7.2。表7.2弯矩分配传递过程项目ABBABCCB分配系数2/31/3固端弯矩-90-9015-50分配传递3570350最后弯矩-55-2050-50（4）结构的弯矩图见图7.2c。第8章 影响线典型题1. 作图8.1a三铰刚架水平推力HA和内力MDC，QDC的影

16、响线。P1在水平梁FG 上移动。图8.1解：（1）水平推力HA（向右为正）的影响线（单位：kN）（2）MDC（下侧受拉为正）影响线（单位：kNm）（3）QDC影响线（单位：kN）其内力值的计算见表8.1。影响线见图8.1bd。表8.1内力值的计算见表8.1项目作用点内力值项目作用点内力值项目作用点内力值HAF-1MDCF-0.25QDCF-1/6D0D0D左0C-3C0.75D右1E0E0E0G-1G-0.25G-1/62. 图8.2a单跨超静定梁AB，跨度为，其上作用单位移动荷载P=1。求支座A处MA的影响线。分析：用力法求MA，即得到影响线的方程。解：基本体系图8.2b系数计算力法方程求解

17、绘影响线将l10等分见图8.2e，各点的MA值（单位：kNm）见表8.2，影响线见图8.2f表8.2MA值位置1/102/103/104/105/106/107/108/109/1010/10MA(-)0.61.441.791.921.851.681.370.960.50第9章 矩阵位移法典型题1. 用矩阵位移法计算图9.1a连续梁，并画M图， EI常数。图9.6解：（1）建立坐标系，对单元和结点编号如图9.6b，单元刚度矩阵单元定位向量(01)T，(12)T，(20)T（2）将各单元刚度矩阵中的元素按单元定位向量在K中对号入座，得整体刚度矩阵（3）连续梁的等效结点荷栽（4）将整体刚度矩阵K和

18、等效结点荷载P代人基本方程（5）求杆端力并绘制弯矩图（图9.6c）。2. 图9.2a结构，荷载只在（1），（3）杆上作用，已知（1），（3）杆在局部坐标系（杆件箭头方向）中的单元刚度矩阵均为（长度单位为m，角度单位为rad，力单位为kN）杆件（2）的轴向刚度为EA1.5l06kN，试形成结构的整体刚度矩阵。图9.2解：（1）结构的结点位移编号及局部坐标方向（杆件箭头方向）见图9.1b。（2）单元（1），（3）的局部与整体坐标方向一致，故其在整体坐标系中的单元刚度矩阵与局部坐标系中的相同。（3）桁架单元（2）的刚度矩阵桁架单元只有轴向的杆端力和杆瑞位移，（3）定位向量单元（1）： 单元（2）：

19、单元（3）： （4）整体刚度矩阵3. 求图9.3a结构整体刚度矩阵。各标EI相同，不考轴向变形。图9.3解：（1）单元结点编号（图9.8b）（2）单元的定位向量（0051）T（0054）T（5354）T（5200）T（3）单元刚度矩阵（4）整体刚度矩阵第10章 结构动力计算典型题1. 判断图10.1自由度的数量。图10.12. 列出图10.2a结构的振动方程，并求出自振频率。EI常数。图1解：挠度系数：质点m的水平位移y为由惯性力和动荷载共同作用引起：自振频率：3. 图10.3a简单桁架，在跨中的结点上有集中质量m。若不考虑桁架自重，并假定各杆的EA相同，试求自振频率。 图10.3分析：结构对

20、称，质量分布对称，所以质点m无水平位移，只有竖向位移，为单自由度体系。解：（1）挠度系数： （2）自振频率： 4. 简支梁，跨度a，抗弯刚度EI，抗弯截面模量Wz。跨中放置重量为G转速n的电动机离心力竖直分量。若不计梁重，试求动力系数、最大动位移及最大动应力。解：（1）动力系数： （2）最大动位移： (3)最大动应力：5. 求图10.4a体系的自振频率和主振型，作振型图并求质点的位移。已知ml2m2m，EI常数，质点m1上作用突加荷载。图10.4解：（1）频率方程（2）挠度系数（3）解方程求自振频率（4）求主振型（5）振型分解（6）求广义质量和广义矩阵（7）求正则坐标突加荷载时（8）求质点位移：