六年级信息技术下册表格式教案珍藏版.docx

1、六年级信息技术下册表格式教案珍藏版三年级下册信息技术教案主题一 制作Flash动画任务一 美丽蝴蝶画出来一、教学目标1、知识与技能：、认识flash窗口及工具栏；、能够利用工具栏绘制图画；、学会简单修改图画。2、过程与方法：通过用工具栏绘制图画，体会flash的绘图功能。3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：工具栏常用工具的使用；图画的修改2、教学难点：图画的修改。三、教学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1、引入：我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一，它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画

2、的常用工具，经常使用flash的人被称之为闪客，让我们一起走进flash动画世界吧。2、进行新课布置任务：找到flash，打开它，并认识它的工作界面；找到工具箱中的选择工具，看看它是怎么使用的；试用工具箱里的工具，画出第三页的小树，组长进行检查；画出第7页的蝴蝶，命名为班的蝴蝶，并保存。（第2课时）方法指导：请认真阅读课本第1页到第7页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何打开flash；（2）flash的的菜单栏，工具栏，工具箱，时间轴，舞台、浮动面板等；（3）选择工具的使用；（4

3、）画小树时你是怎么填上色的？（5）蝴蝶的身子怎么画；（6）蝴蝶左上翅怎么画；（7）蝴蝶左下翅怎么画；（8）蝴蝶翅膀上的花纹怎么画；（9）蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合（10）蝴蝶另一半怎么画。五、教师小结六、板书： 任务一 美丽蝴蝶画出来认识flash选择工具对图形的修改作用画出美丽的蝴蝶任务二 蝴蝶翅膀动起来一、教学目标1、知识与技能：、知道动画的基本原理；、了解时间轴、帧、关键帧；、学会制作逐帧动画。2、过程与方法：学会制作逐帧动画，体会动画的基本原理。3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：学会制作逐帧动画2、教学难点：插入关键帧和蝴蝶的变形。三、教

4、学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1、引入：画好了蝴蝶，今天我们就让蝴蝶的翅膀动起来。2、进行新课布置任务：（1）找到你画的蝴蝶，根据课本12页，尝试让蝴蝶的翅膀动起来；（2）说说你对帧、普通帧、关键帧、空白关键帧和逐帧动画的认识。方法指导：请认真阅读课本第8页到第14页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何观看动画（2）蝴蝶3个关键帧的制作；（3）为什么翅膀动身子也移动呢？（4）帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、逐帧动画。五、教师小结六、板书： 任务二 蝴蝶翅膀动起来1.

5、逐帧动画2.帧、关键帧、普通帧、空白关键帧任务三 美丽蝴蝶飞起来一、教学目标1、知识与技能：、认识元件及实例；、能够制作图形元件、影片剪辑元件；、学会制作补间动画2、过程与方法：学会制作补间动画，体会补间动画的基本原理。3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：形状补间动画和动作补间动画的制作2、教学难点：变形动画对象的打散；影片剪辑的制作。三、教学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1引入：蝴蝶翅膀可以动了，怎么让它飞起来呢？2进行新课布置任务：（1）课本15页，制作会变形的小球；（2）导入外部图片，制作形状补间动画；（第2课时）（3）课本18页，

6、让蝴蝶飞起来；（4）课本20页，制作影片剪辑，让蝴蝶翩翩起舞。（第3课时）方法指导：请认真阅读课本第14页到第21页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）形状补间动画的制作；（2）外部导入图片的处理；（3）动作补间动画的制作；（4）图形元件的制作；（5）影片剪辑元件的制作；（6）打开库的方法。五、教师小结六、板书： 任务三 美丽蝴蝶飞起来1.形状补间动画2.动作补间动画3.元件和库主题二 装扮flash动画任务一 蝶弄花间伴春舞一、教学目标1、知识与技能：、认识图层；、掌握图层的基本操作

7、；、添加图画背景。2、过程与方法：通过背景层的添加，体会flash的图层操作。3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：图层的基本操作2、教学难点：调整背景图片的大小三、教学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1引入：我们制作的蝴蝶能够翩翩起舞了，但如果把它放入美丽的花丛中，不是更美丽吗？2进行新课布置任务：从网上或者电脑中找到一幅图画，导入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作为背景层。方法指导：请认真阅读课本第23页到第26页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题

8、说明。（1）如何添加一个新的图层；（2）图层上几个按钮的作用；（3）图层如何重命名；（4）怎么调整图层的上下位置关系？（5）怎么调整背景图片的大小。五、教师小结六、板书： 任务一 蝶弄花间伴春舞1.图层的常用操作2.添加图片作为背景层3.调整背景图片的大小任务二 音伴蝶舞随风飘一、教学目标1、知识与技能：、学会利用引导线制作动作补间动画；、认识库及基本管理；、学会在动画中插入声音。2、过程与方法：学习利用引导线制作补间动画，学习在动画中插入声音，了解flash的基本操作。3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：利用引导线制作补间动画2、教学难点：在动画中插

9、入声音三、教学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1引入：我们用图层做好了背景，怎么让蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？2进行新课布置任务：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么办？（2）怎么让蝴蝶从舞台外飞进，又从舞台飞出？（3）给蝴蝶添加运动引导层；（4）把音乐放入库中，给动画添加背景音乐。（第2课时）方法指导：请认真阅读课本第27页到第32页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）关键帧的缩放；（2）让蝴蝶从舞台外飞进，从舞台飞出怎么做；（3）添加运动引导层；（4）添加背景音乐的方法。五、教师

10、小结六、板书： 任务二 音伴蝶舞随风飘1.插入关键帧改变对象移动的方向2.给动画添加引导线3.添加背景音乐任务三 字随蝶舞竞风采一、教学目标1、知识与技能：、认识文本工具；、学会设置文字的属性；、掌握flash影片的导出。2、过程与方法：通过制作文本动画，进一步体会flash动画的制作3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。二、重点难点分析 1、教学重点：设置文字的属性，flash影片的导出2、教学难点：打字动画效果的制作三、教学方法：任务驱动，小组合作学习 四、教学过程：1引入：动画中有了图画，有了声音，还要配上相应的文字。2进行新课布置任务：（1）在背景层上输入标题“蝴蝶的春天”，制

11、作标题从舞台外进入舞台中的动画效果。（2）参考34页到35页的内容，制作文本动画。（第2课时）（3）导出你制作的动画。方法指导：请认真阅读课本第32页到第37页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）文本属性的设置方法：字体、大小、颜色；（2）制作标题的动作补间动画；（3）制作打字效果动画。五、教师小结六、板书： 任务三 字随蝶舞竞风采1.文本工具和文字属性2.打字动画效果的制作主题三、认识机器人朋友任务一 神奇的机器人家族一、知识目标：、了解机器人的作用；、知道机器人的广泛应用；、认识机

12、器人的种类。二、过程与方法：学习认识机器人的简单方法三、情感态度和价值观：体验科技的无穷魅力四、教学重点：机器人的广泛应用五、教学难点：机器人的分类六、教学方法：讨论，讲授七、教学过程：1引入相信大家都看过多啦A梦，大家都梦想着和大雄一样，也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上，哆啦a梦就是一个像人一样的机器人，就和我们的朋友一样。今天，我们就一起来认识我们的机器人朋友。2进行新课了解机器人的作用先来说说你所知道的机器人吧，不管你是从电视里，还是从生活中所知道的。举例：变形金刚中威力无比、维护正义的擎天柱；机器人总动员中保护地球环境的瓦力；铁臂阿童木中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可

13、大了，像人类的朋友一样，可以为人类做许多的事情。学生举例机器人的广泛应用生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样，但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面，帮助人们完成许多工作，成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。阅读课文：生产线上的装配机器人；深海探测机器人；机器人装甲车；机器人护士；机器人保姆还有哪些，大家可以通过上网进行搜索，看看谁找到的多。机器人的分类按照机器人的应用的领域，我们可以将机器人分为工业机器人，服务机器人，农业机器人，特种机器人等。八、教师小结九、板书设计任务二 灵敏的机器人感官一、知识目标：了解传感器的作用；2、认识常用的传感器；

14、3、探究传感器工作的特点二、过程与方法：尝试探究传感器工作的特点三、情感态度与价值观：培养科学学习的兴趣四、教学重点：探究传感器工作的特点五、教学难点：探究传感器工作的特点六、教学方法：讲授，探究 七、教学过程：1引入游戏：蒙眼取物获胜的同学所在组加颗星；下面纪律好的加颗星。这个游戏告诉我们，人可以通过感觉获取信息，完成一定的任务。而对于机器人来说，要完成各种任务，离不开它的灵敏的感官。2进行新课机器人的感官人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，机器人的感官我们把它叫做传感器。它的作用就是获取相应的信息，以便让机器人完成相应的任务。常用的传感器阅读46页常用的传感器：声控传感器，视频传感器，温度传感器

15、，触碰传感器，光电传感器等，这些传感器在机器人里面经常要用到。3、探究触碰传感器的工作特点六人一组，配发巡逻报警简易机器人一台，道路图和障碍物一套。观察遇障碍物时；用手按压触碰传感器时；拆下传感器时机器人的工作情况。学生活动说说你们组的结果八、教师小结九、板书设计任务三 智能化的机器人系统一、知识目标：、了解机器人的组成；、知道硬件组成部分及其作用；、知道软件的控制作用；、认识机器人图形化编程方式。二、过程与方法：学习认识机器人组成的方法三、情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯四、教学重点：知道硬件组成及其作用五、教学难点：图形化编程方式六、教学方法：活动，讲授七、教学过程：1引入：在广西

16、南宁科技馆的入口有一个人形机器人，它很聪明，你可以向它提问，它都能对答如流。展示图片。它怎么那么聪明呢？让我们一起来了解机器人的组成部分及其作用吧！2进行新课、机器人的硬件活动：分组拆卸巡逻报警机器人 注意：拆装顺序，放好零件，做好记录，填写48页的表格说说组成部件、教师讲解和小结传感器；控制器；轮子；电机；塑料件；电池等组成，称之为硬件系统。控制器相当于机器人的大脑，由它命令机器人做什么；轮子，喇叭，灯等统称为执行部件，执行部件的带动要靠电动机，电动机的运转要靠电池来维持。不管多么复杂的机器人，它都由这些基本的部件所组成。机器人的软件的作用几年的电脑学习我们知道电脑的工作除了硬件，还必须有软

17、件。机器人也一样，前面所说的控制器是它的大脑，存储着执行任务的程序，这些程序就称之为软件。机器人就是按照控制器中的程序来执行任务的，可见软件的作用。机器人图形化编程方式编写程序这项工作就由人脑来完成了。常用的工具软件有图形化交互和代码编写。用图形化编程的话，比较简便和快速。但是在编写之前，首先要清楚机器人的工作过程或动作顺序。比如课本上的一个例子。学生练习：说说机器人工作的动作。52页八、教师小结九、板书设计主题四 组装机器人小车任务一 认一认机器人组件一、知识目标：、认识机器人常用组件；、知道组件的作用；、能正确连接组件。二、过程与方法：学习了解组件的作用和连接三、情感态度和价值观：激发学生

18、热爱科学的兴趣四、教学重、难点：认识组件的作用和连接五、教学方法：演示，讲授，练习六、教学过程：1引入：我们学习的简易机器人象拼装玩具一样方便、有趣！今天先来认一认它的组件。2进行新课、组装跷跷板按照55页的步骤，先看说明书，再尝试进行组装。第一步，拼装跷跷板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定跷跷板；第四步，安装扶手和脚蹬。、常用的结构组件和作用杆 作用：拼装支架，手臂、腿等板 机器人硬件搭建的基础齿轮 传输动力轴 将各种组件连接在一起、练习组装小板凳比一比，看哪个小组结构合理、新颖有创意。学生练习，展示，教师点评。组装时的注意事项轴的连接：用有肩轴连接组件。电机和控制器的连接要注意对应的

19、接口；输出组件的连接要接在控制器蓝色接口上。七、教师小结八、板书设计任务二 搭一搭机器人小车一、知识目标：、熟悉组件的选取；、能用组件搭建机器人小车；、探究两种不同转向结构的作用。二、过程与方法：练习机器人的组装方法三、情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣，动手做的热情。四、教学重点：组装机器人小车五、教学难点：探究两种不同转向结构的作用六、教学方法：练习，指导，讲授 课时：1七、教学过程：1引入：了解了组件，今天我们就用这些组件来组装一台真正的机器人。2进行新课、组件的选取同学们两两组合，讨论组装一辆简单的机器人所需要哪些基本的组件。学生讨论，并填写59页的表格。、组装触碰机器人小车第一步：

20、选取电机、轴和轮子组件，组装车轮。第二步：组装车轮，并将其固定在板的合适位置上。第三步：选取万向轮将其固定在板上，把小车翻转过来。第四步：给控制器安装电池，将控制器固定在板上。第五步：选取并安装触碰传感器，将电机接至控制器电机的1号、4号端口，传感器接至控制器输入输出的1号端口。、练习改装：将三轮后驱小车改装成四轮前驱小车。、探究两种不同转向结构的作用。步骤：第一步：三轮后驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果第二步：四轮前驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果第三步：记录观察情况，讨论并填写表格。结果分析：两种结构有什么长处和不足。八、教师小结九、板书设计任务三 玩一玩机

21、器人小车一、知识目标：、认识RobotDK软件的窗口；、知道RobotDK软件的基本用法；、能用RobotDK编写图形化程序。4、会下载程序并检测运行。二、过程与方法：学习图形化编程的方法三、情感态度和价值观：培养学生良好的学习习惯和操作习惯。四、教学重点：编写图形化程序。五、教学难点：会下载程序并检测运行。六、教学方法：讲授，练习，指导 七、教学过程：1引入：组装机器人充满乐趣，而要体验玩机器人的乐趣，那就必须编程来控制机器人了。只有掌握编程控制机器人，我们才能步入机器人神奇的世界。2进行新课认识RobotDK软件的窗口进入程序；认识指令库区；认识流程控制；程序编辑；属性编辑；保存方法；退出。编写机器人小车由A到B送料（单程）的控制程序启动RobotDK软件，拖入延时指令，设置延时属性，让机器人在A出装载材料。分别拖入2个电机正转指令，设置电机属性，延时属性，让机器人前行2分钟。分别拖入2个电机停转指令，设置电机属性为1号、4号电机，让小车停在B处添加程序结束流畅控制，以“小车送料”为文件名将程序保存在设定的文件夹中。编写小车返回的控制程序将编写的程序下载到控制器中存储用下载线将机器人连接至电脑的串口，打开控制器电源，单击RobotDK工具栏的“下载”图标，选择下载端口，控制器的下载灯亮，程序开始下载。八、教师小结九、板书设计