七年级上册《皇帝的新装》备课教案人教版doc.docx

1、七年级上册皇帝的新装备课教案人教版doc七年级上册皇帝的新装备课教案人教版 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒

2、体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不

3、敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，

4、为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百

5、姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点

6、和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图

7、，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力

8、方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说

9、明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头

10、衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真

11、和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34

12、562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中

13、加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利

14、用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人

15、物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一

16、表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童

17、话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行

18、分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、

19、情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课

20、教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结34562020-02-06 教学目标设计1、 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和（2）认识、了解童话中的丰

21、富的想象和大胆的夸张。（3）了解童话语言的生动性。2、 能力方面：（1）分角色朗读课文（2）口述故事内容3、 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。二、 教学重点和难点1、 理解这篇童话的讽喻意义。2、 难点：童话夸张和想象的特点。三、 教学设想本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。四、 教学媒体设计多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明五、 教学模式说明教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论心口不一表现了皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自不敢说真话的原因？）他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？结合课后练习 结合课后练习 总 结3456