大班音乐快乐的修鞋匠doc.docx

1、大班音乐快乐的修鞋匠doc大班音乐：快乐的修鞋匠活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤 难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏 活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在 路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候

2、会发 出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx师：那今天我们就要来修很多的鞋子。师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么办呢？师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚，

3、所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉”师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作 师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三

4、件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？ 师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了教师总小结： 所以听上去慢慢的声音

5、是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请 你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天

6、老师在 路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓 师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发 出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？ 教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。 师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如

7、果开口开很大还可以怎么办呢？ 师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起 来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉”师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在 外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作 师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修

8、好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？ 师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听一遍看看是不是。教师

9、小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的

10、乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入 师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在 路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓 师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发 出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有

11、 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。 师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么办呢？ 师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动

12、作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉” 师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在 外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音

13、乐师：谁来说说看？师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌

14、曲 师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请 你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤 难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏 活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在 路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子

15、呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发 出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么办呢？师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起 来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么

16、样？师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉” 师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在 外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听

17、着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小

18、结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3 件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤 难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏

19、 活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在 路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？ 教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。 师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口

20、了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么办呢？ 师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起 来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作 师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。 教师示范“穿针，拉” 师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？教

21、师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作 师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？ 师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么

22、好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请 你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦

23、教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓 师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发 出什么样的声音？教师小结：

24、他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。 师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么办呢？ 师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起 来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候

25、戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子模仿穿针引线动作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉” 师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在 外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作 师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的

26、在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线， 哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？ 师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线

27、。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在 路上遇到了一

28、个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉 你。教师有节奏的拍鼓 师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑 听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发 出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 还有 xxx 师：那今天我们就要来修很多的鞋子。 师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 如果开口开很大还可以怎么

29、办呢？师：对鞋子开口太大， 定不住的时候就要用到针和线把他缝起 来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？ 师：修鞋匠年纪大了， 有点老眼昏花了， 他呀看东西看不清楚， 所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜， 并且把眼睛都眯起来。 我 来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉” 师：接下来修鞋匠要做这样一件事情， 他发现一个钉子还漏在 外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚”教师做开心的动作师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。 “

30、啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景 师：修鞋匠就做了这么三件事， 他今天看到来修鞋的人这么多， 心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是 来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三 件：他修好了很开心的在笑。 你们听听看， 哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐师：谁来说说看？师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把 他分开来给你们听听看， 你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么 好吗？教师分段播放音乐教师小结： 有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的， 那我们再来听 一遍看看是不是。教师小结： 这个音乐听上去怎

31、么样？是慢是快？穿线的时候是 慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去， 我们再听一 听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很 开心的笑了。教师总小结： 所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。 听 上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快 乐，很开心的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲 师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请 你们听听看， 我一共修了几只鞋？要做完 3 件事才算修好一只鞋 子哦 仔细数哦教师完整演奏整首乐曲活动目标：1. 了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象， 选择较为合适的乐器进行演奏。2. 体验合作演奏乐器的快乐。活动重难点：重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤 难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏 活动准备：ppt 课件 乐器活动过程：一、谈话导入师：今天那么多客人老师看你们上课