《三块钱国币》人教版高二必修教案设计.docx

1、三块钱国币人教版高二必修教案设计三块钱国币(人教版高二必修教案设计) 执教人：宜城市实验中学 鲁发福教学目标1、常识：认识丁西林，了解独幕剧；2、艺术借鉴：构思精巧、预设伏笔、语言俏皮；3、人文熏陶：在欣赏人物形象的基础上，理解主旨，吸收人文素养。教学重点构思精巧、人物形象教学难点1、关于成众的人物存在必要和他说的“和棋”的理解；2、到底该不该赔的问题。教学方法读书指导法教学时数1课时教学准备多媒体资料教学过程一、导入前面我们学了三出多幕剧，今天我们来学习丁西林先生的三块钱国币。“国币”是旧中国人们对货币的通称，作者把这个带有旧社会痕迹的词语放在题目中心词的位置，一下子就将人们的思维定格在旧中

2、国这个特定的社会环境中。二、丁西林与独幕剧（一）、丁西林丁西林(18931974)，现代著名剧作家，物理学家。1914年赴英国伯明翰大学读理科，其间阅读了大量外国文学作品。1920年回国，任北京大学物理系教授，业余从事剧本创作。主要作品有一只马蜂压迫等，多为独幕剧。抗战期间创作的多幕剧等太太回来的时候妙峰山以及独幕剧三块钱国币等，表现了强烈的爱国心和正义感。他的剧作，构思巧妙，含蓄幽默，妙趣横生，具有独特的艺术风格。新中国成立后，曾任国务院文化教育委员会委员，文化部副部长等。（二）、独幕剧独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍。全剧在一幕内完成。由于独幕剧的演

3、出要受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。简明文学词典独幕剧是全部剧情只用一幕演完的戏剧。虽篇幅较短，容量较小，情节较为简单，但要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点，即在一幕之中得到最完整、最集中、最充分的展现。文学词典)三、检查预习1、字词检查（略）2、分角色朗读四、艺术借鉴（一）、构思精巧1、概述剧情女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按原价赔偿三块钱国币。住在同院的大学生杨长雄极为愤慨，与吴太太发生口角。杨气急之下摔碎另一只花瓶，无可奈何地送上三块钱国币，完成

4、全剧。2、理清情节（课后“练习”一）开端：李嫂打碎主人的花瓶；发展：主人让李嫂赔钱，杨长雄与主人吴太太争论；高潮：杨长雄骂吴太太是泼妇；结局：打碎另一只花瓶，送上三块钱国币。3、分析情节特点、结构严谨，矛盾集中。剧本虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节，而将大学生与女主人的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。第一次：争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶；第二次：焦点是该不该典押李嫂的铺盖； 第三次：是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引起。三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。、矛盾冲突，一波三折。（3）、首、尾尤具特色。一开始就聚焦在主要冲突“该不该要打破了花瓶的李嫂赔

5、三块钱”，略去了李嫂打碎花瓶这一事件的真正起因。幕一拉开，舞台上就已战火弥漫，紧紧地抓住观众的心。结尾，吴太太一逼、再逼、三逼，杨长雄一忍、再忍、三忍，已是剑拔弩张，一触即发，此时杨长雄故意走到吴太太的面前摔碎另一只花瓶：吴：（血管暴涨，双手撑腰）你这怎么说！杨：（理屈词穷，紧闭了嘴唇，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上）三块钱国币！（吴事出意外，一时想不出适合环境的言词，抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方。）全剧就这样在最后一个没有完成的动作上戛然而止了。“这样的结尾，像交响乐，在最强烈的高潮时突然以千钧之力一下收住，刹时万籁俱寂，令人

6、目瞪口呆，半晌才如梦初醒”（吴启文：丁西林谈独幕剧及其他），令观众联想万千。这种开头、结尾方式使全剧始终处于一种急风暴雨的动态进程之中，痛快淋漓地表达了剧作家对恃财欺人、无法无理的现象的愤激之情。（二）、预设伏笔伏笔的使用也是本文构思的一大特色。剧中吴太太两次拿起现在仅存的一只花瓶端详，极言她对花瓶的喜爱和对打碎的花瓶的痛心，结果，杨长雄故意把这只花瓶也打碎了，并主动送上三块钱。杨长雄按吴太太的逻辑解决了问题，让吴太太哑口无言。正是由于这些伏笔的使用，造成一种出乎意料之外，但又在情理之中的喜剧效果。（三）、语言幽默俏皮（课后“练习”二）1、赏析开头的人物介绍颇具幽默感： A、如果外省人受本省人

7、的欺侮是一条公例，她是一个例外。（吴太太） B、如果外省人袒护外省人是一条公例，他是一个例外。（杨长雄） C、如果一个人厌恶女人的口罗嗦，喜欢替朋友排难解纷是一条公例，他好像是一个例外。（成众） D、如果一个女佣只有赚钱，不会贴钱，只有正当的或不正当的增加财产，还会损失财产是一条公例，她确实是一个例个。（李嫂） E、如果警察应该尊重权威、专门招呼汽车是一条公例，他不是一个例外。（警察） 上述人物介绍，我们仿佛看到了吴太太的泼妇形象，杨长雄的见义勇为，警察的趋炎附势。但这些语言，语调轻松，充满幽默。 文中的多处幽默：A、以彼之道还施彼身模仿吴太太语调理论，好像是抱怨成众，实际上是对吴太太的嘲讽，

8、充满机智和诙谐。 B、大词小用“进攻”、“被迫抗战”、“巨大赔款”等；使冲突更加形象，凸显人物形象。 C、辩论的口气使日常的小冲突显得严肃庄严，有助于突出人物性格。 D、新颖的名词“高级的穷人”等，机智幽默。2、练习完成课后“练习”二，参考答案如下：本文的幽默是诙谐的幽默，蕴含着轻松和机智。杨长雄先是发牢骚，通过对比发泄不满，对比中见幽默。接着又模仿吴太太一上场时说话的语调，好像是抱怨，实际上是对吴太太的嘲讽，充满机智和诙谐，能使观众产生会心的微笑。茶馆中的幽默是含泪的幽默，蕴含着严肃和悲哀。对于王利发的不满，唐铁嘴先说“我已经不吃大烟了”，让人误以为他已经去掉了不良嗜好。正当王感到惊讶时，他

9、出人意料地紧跟着说：“我改抽白面儿啦。”听到这里，观众一定会哄然大笑。而他接下来的夸耀，虽然听起来更加滑稽可笑，但同时也让人感到一种悲哀：明明是帝国主义的侵略，自己受到了毒害，他却偏偏拿来作为炫耀的资本，他的无知、无耻，他的奴性就不言而喻了。（四）、总结艺术特色1、构思精巧：、结构严谨，矛盾集中。、矛盾冲突，一波三折。、首、尾尤具特色。2、预设伏笔3、语言幽默俏皮五、人文熏陶（一）、鉴赏人物形象吴太太：1、舞台提示：“如果外省人受本省人的欺诈是一条公例，她是一个例外”作为一个外省人，本应受本省人的欺诈，可吴太太恰恰相反，她破了例。 2、开场就指桑骂槐的不停的唠叨。出言不逊，尖酸刻薄，得礼不让人

10、。 3、逼一个身上只有三毛钱的下人赔偿三块钱国币。得理不让人，吝啬小气，缺乏同情心。 4、和杨长雄的三次交锋 典型的庸俗的小市民习气，胡搅蛮缠，泼辣狡辩。 5、她听到杨长雄说她是“一个无耻的泼妇”，便不依不饶，一逼再逼，甚至谩骂：“刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了?你骂了人你不承认。你骂了人你不敢承认。这才是无耻。是的，无耻!下流!混蛋!”蛮横粗俗的泼妇骂街，尖酸刻薄。 形象：抗日战争时期从外省避难来到西南某省城居住。是一个习惯于养尊处优又充满市侩气的女人。自私、刻薄、欺软怕硬、胡搅蛮缠、得理不让人，无理搅三分，她唠叨、狡辩、出言不逊。这是一个作者着意讽刺的反面形象。 杨长雄：1、舞台提示

11、：“如果外省人袒护外省人是一条公例，他是一个例外”。本应与同是外省人的吴太太同病相怜，可他坚持正义，见义勇为，打抱不平。 2、为李嫂抱不平，和吴太太论情，说理，讲势。正直善良，能言善辩，机智幽默，富有同情心正义感。 3、忍无可忍，把吴太太的另一只宝贝花瓶砸碎。凸现见义勇为的性格，但同时也说明他容易冲动，缺乏斗争的经验和策略。 形象：“爱管闲事”的大学生。他敢想敢说，锋芒毕露，仗义执言，好打抱不平，虽然他不善口角，但由于道理在他这一边，所以义正辞严，驳斥有力，使得能言善辩的吴太太理屈辞穷。对这一人物，作者既肯定其正义感和斗争精神，又对其书呆子气和失之简单的斗争方式作了适度的揶揄。成众：1、面对杨

12、长雄的气愤则说道：“和一个女人打架？不大妙。可是我赞成给她一个教训。” 2、当吴太太要他证实杨长雄骂人，他则说：“对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。” 形象：沉着稳重、不乏风趣，冷眼旁观、暗中助友。（二）、理解形象的意义主旨全剧围绕花瓶事件展示主仆之间、大学生与女主人之间的矛盾冲突，表现了大学生的正义感和同情心，揭露了阔太太的自私和狡辩，也一定程度地讽刺了警察的趋炎附势。（三）、人文素养你从吴太太身上知道了做人应该怎么样？你从杨长雄身上知道了应该怎样做人？畅所欲言六、拓展探讨下列问题：1、成众始终都未参与冲突，也不能左右冲突的发展趋势，可以把这个人物去掉吗？成众这个人物不是可有可无的

13、。他是作为一个与杨长雄相对照的形象出现的，在其冷静幽默的性格映衬下，杨长雄的见义勇为、富有正义感，却容易冲动、不讲策略的性格显得格外鲜明、可爱。杨长雄的许多心理活动都是在和他的对话中交代的。虽然他未参与这场舌战，但每当杨、吴之间的口角趋于白热化的当口，是他“轻描淡写”式的话语让冲突告一段落，使得全剧有张有弛。2、剧中杨长雄和成众的棋局未完，剧终成众却说“和棋”，为什么？这句话表面上是说那盘棋局，实际上是十分风趣又一针见血地比喻这场两败俱伤的争吵。吴太太得到了李嫂的三块钱国币的赔款，是打了胜仗；杨长雄故意打破第二只花瓶给了她第二笔赔款，她就等于吃了败仗。杨长雄说不服吴太太，因此打破她的另一只花瓶来出气，可以说是打了胜仗；但是一个穷学生平白地赔三块钱国币，也可以说是吃了一个败仗。双方都有胜有败，但谁也没有真正彻底打败对方，成了“和棋”的局面。七、教学反思鲁发福