幼儿园中班第四周备课.docx

1、幼儿园中班第四周备课幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称歌曲：有只小燕子1班级教者活动目标1、 学会歌曲并注意唱好附点音符和休止符。2、 感受帮助别人快乐的过程。重点、难点重点：清楚地唱出歌词。难点：唱好附点音符和休止符。活动准备录音机，磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动1、活动导入（1）组织幼儿坐成四纵队（2）发声练习：练习曲“小毛驴”（3）以谈话引入课题教师：你们见过小燕子吗？小燕子长得什么样？它和其他鸟相比有什么不同的地方？你们知道小燕子的家在哪里吗？它的有又是什么样的呢？你知道燕子是怎样哺育小宝宝的吗？鼓励幼儿大胆回答。（4）教师出示燕子图片结合幼儿的回

2、答进行小结：燕子长的羽毛是黑色的，它的翅膀尾巴都是三角形的，小燕子的家在屋檐下，燕子每天都会捉虫子给它的小宝宝吃，今天我们要学习一首就是关于燕子的，我们来听听看，好不好听。2、活动指导(1)学习歌曲有只小燕子。a教师播放录音磁带歌曲有只小燕子。教师：这首歌曲讲了一个怎样的故事？歌曲里的小朋友去年做了些什么？歌曲里的小朋友今年又发生了什么事？为什么这样呢？小结：歌曲里的小朋友在去年救了一只小燕子，到了今年，小燕子长大了而且有自己的宝宝了，他想起小朋友曾救过她，所以又飞来给小朋友唱歌了。我们也要像歌曲里那个小朋友一样助人为乐，多做好事，知道吗？b学习唱歌曲有只小燕子。活动反思：幼儿园教师备课表第_

3、四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称歌曲：有只小燕子2班级教者活动目标1、通过活动，获取有关“去年、今年”时间概念的经验。2、通过歌曲，感受助人为乐的美好情感。重点、难点重点：唱好附点音符和休止符。难点：会用领唱、合唱的形式演唱歌曲。活动准备录音机，磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 幼儿以说唱的形式继续学习此歌曲。（1） 幼儿轻声演唱歌曲。（2） 用分句教法教幼儿学习唱两遍。（3） 用完整教法教幼儿学习唱两遍（注意幼儿要听清楚前奏，然后接唱），边唱边打拍子。（4） 唱好附点音符和休止符。（5） 分组唱一遍。（6） 引导幼儿用恰当的力度演唱。（7） 放歌曲录音，组织幼儿边跟着歌

4、曲录音唱，边自由配上动作。2、 用领唱、合唱的形式演唱歌曲。请一名幼儿上来领唱。提醒幼儿歌唱时注意倾听老师或同伴的歌声，与集体保持一致。3、活动结束（1）课后小评、小结。（2）教育幼儿要爱护动物。贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。（3）模仿“小燕子”飞出教室。（4）结束活动。活动反思：幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称绘画：我的心情故事1班级教者活动目标会用简单的人物动态表现自己的不同情绪，注意情绪不同时神态的变化。重点、难点学习观察简单的人物动态，注意情绪不同时神态的变化。活动准备高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表

5、情。活动过程教师行为幼儿行为变动1、以谈话的方式引出话题。出示高兴、伤心、愤怒、害怕的脸谱。小朋友，你们看这是什么表情？为什么为出现这种表情呢？在什么情况下才会有这种表情？请幼儿大胆猜测并回答。请幼儿说说自己有没有过这样的情绪，是由什么事情引起的。你有没有过这几种情绪，是什么原因引起的？鼓励幼儿大胆地用完整的语言来表达。2、学习绘画简单的人物动态。分别请幼儿做出当时的事情以及表情的姿态。引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察，了解人物动态的简单画法。谁愿意到前面来做做高兴、的表情？请四位幼儿分别做出这四种表情。你们看，他们脸上的表情是怎样的？身体动作又是怎样的？你会把这些表情动作画下来吗？可

6、以怎么画？活动反思：幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称绘画：我的心情故事2班级教者活动目标1、抒发自己的情绪感受和体验。2、画出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。重点、难点画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。活动准备1幼儿已会用画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。2图画纸和笔。活动过程教师行为幼儿行为变动1、幼儿绘画。（1）请幼儿事先想好画出怎样的心情故事，可以画一两幅。在画之前，小朋友要想好自己要画什么样的心情故事，也可以把你的各种情绪画出来。（2）鼓励幼儿画出简单的人物动态，注意表现出事件的场地以及其他相关内容。画时要注意把事情发生的地点，

7、以及人物的动作、表情等画出来。（3）幼儿作画。幼儿作画，教师巡回指导。对于能力强的幼儿，教师指导其把事情发生的地点，以及人物的动作、表情等画得清楚一点。帮助指导有困难的幼儿把人物表情画出来。（4）请先画完的幼儿将作品展示到黑板上。2、作品交流。请幼儿与同伴说说自己的心情故事，乐意去感受同伴的不同情绪。小朋友看看黑板上的心情故事，你最喜欢哪一幅呢？为什么？3、在表情歌的音乐声中结束活动。活动反思：幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称健康：情绪温度计班级教者活动目标1、 知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪。2、 懂得保持良好的情绪对健康有益。重点、

8、难点重点：会用“情绪温度计”记录自己的情绪。难点：懂得保持良好的情绪对健康有益。活动准备1、 气温温度计一个。活动前，制作可调试“情绪温度计”。2、 情绪脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3、 快乐舞小熊的葬礼的音乐磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 谈谈气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计测量。2、 体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。（1） 欣赏快乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己情绪的变化。（2） 出示不同的情绪脸谱：兴奋、高兴、伤心，说说自己有没有过这样的情绪。3、 认识“情绪温度计”：知道情绪同气温一样会变化。如：温度高表示高兴、快乐等，温度低表示不高兴、伤心等。（1） 幼儿交流自

9、己的“情绪温度计”，并讲述情绪片断，请同伴判断温度计展示得是否恰当。（2） 请个别幼儿把自己的“情绪温度计”给大家看，让别人猜一猜他的情绪是怎样的，使幼儿懂得“情绪温度计”不仅可记录自己的情绪，也可以通过“情绪温度计”了解别人的情绪。4、 了解情绪对健康的影响。（1） 提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？（2） 选择快乐情绪和悲伤情绪的故事讲述。让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“快乐”。活动反思：幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称社会：我的开心法宝班级教者活动目标1、感知人的多种情绪，

10、能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。重点、难点重点：感知人的多种情绪。难点：乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。活动准备1、 幼儿画册。2、 表情歌音乐。3、 不同情绪的人脸图片。活动过程教师行为幼儿行为变动1、感知人的多种情绪。（1）请幼儿说一说，当你高兴、伤心、愤怒、害怕时，脸上的表情是什么样的？请幼儿做一做，教师同时出示相关的图片。（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？2、交流我的开心法宝，说出自己排除不愉快情绪的方法。3、阅读幼儿画册中我的开心法宝的相关内容，想一想还有哪些让自己开心起来的办法。 教师小结：每个人都有不开心的时候，如果你

11、碰到不开心的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友，他们会帮助你，你心里就会好受些，你也可以唱唱歌，跳跳舞。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体会更健康。4、 迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。情景讲述，让幼儿说一说怎样让他们快乐。（1） 妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。（2） 小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐？（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。四、歌表演表情歌，会用动作来表现自己的情绪。活动反思：幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称数学游戏：小动物有几只1班级教者 活动

12、目标引导幼儿正确感知8、9的数量。重点、难点重点：掌握8、9的数量。难点：会匹配实物。活动准备教具：动物卡，教学挂图3活动过程教师行为幼儿行为变动1、 集体活动。（1） 目测数群。 重点引导幼儿感知8、9的数量。出示图一：黑板上有什么？（松鼠）它们有几只？你是怎么看、怎么数的？请幼儿说说自己的方法。请你看看小兔有几只呢？你是用什么方法点数的？启发幼儿先看大数再接着看小数。（2）出示图二：现在黑板上有什么？（企鹅、小狗、大象）他们分别有几只呢？请幼儿逐一点数，并说出其数量。（3）给卡片排队谁来给小动物排队，想想今天应该谁排第一个？请一名幼儿上来操作：说说你是怎样排卡片的？（5只6只）为什么请5只

13、大象排第一呢？（最少） 活动反思： 幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称数学游戏：小动物有几只2班级 教者 活动目标培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。重点、难点重点：掌握8、9的数量。难点：能按老师的要求进行活动。活动准备学具：幼儿操作材料画面P11、12、13.活动过程教师行为幼儿行为变动1、小组活动。第一组：按序插点卡，匹配实物。a按顺序将点卡在分类盒上。b然后送玩具给点卡，让点子和玩具数目一样多。第二组：按序插实物卡，匹配点卡。a按顺序插好卡片后，做点卡送给小动物。b小动物有几个，就做几的点卡。第三组：填空格A请小朋友先按序填空格。 b请

14、个别幼儿说说怎么做。第四组：印比几少的点子。a看清第一排是几。b把比几少的点子全印出来。C不能少印。第五组：依样接画。教师重点指导第二活动小组的活动，帮助幼儿正确插放卡片、印点卡。2、 活动评价。请个别幼儿到集体面前讲讲自己是怎么做的。表扬做点卡排列整齐、印得清楚的小朋友。 活动反思： 幼儿园教师备课表第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称体育：好玩的轮胎班级教者活动目标1、 喜欢玩轮胎，发展攀爬能力，提高四肢的协调性，增强四肢的肌肉力量。2、 能观察、寻找合适的落脚点，灵活地上下左右攀爬。3、 勇敢地参加游戏，体验攀爬成功给自己带来的快乐。重点、难点重点：发展攀爬能力，提高四肢

15、的协调性。难点：能观察、寻找合适的落脚点，灵活地上下左右攀爬。活动准备轮胎若干，安装成单面轮胎墙：沿着围墙用绳子将许多轮胎连扎成一垛斜面的单墙。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 自由玩单个轮胎。鼓励幼儿大胆尝试多种玩法，如：一人玩轮胎、两人玩轮胎、三人玩轮胎。2、 五人一组，把轮胎铺成多种道路，自由练习。交流轮胎的各种玩法。3、 游戏“勇敢者之路”（1） 教师：轮胎真好玩。你们能用这些轮胎设计出一些勇敢者之路吗？（5人一组）。（2） 幼儿一起用轮胎摆成循环游戏路线：绕轮胎走跳轮胎攀登轮胎墙走轮胎边缘绕轮胎走。（3） 幼儿配对后按循环路线游戏。4、 结束：滚轮胎到指定地点。附：轮胎的其他玩法1、

16、小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。（锻炼幼儿走及平衡的能力）2、跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）3、看谁推得好：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）4、钻山洞：将幼儿分成四组，前两组每两个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力）5、爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山。幼儿攀爬轮胎山。（锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性）活动反思：幼儿园教师备课表第_四周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称故事：竹篱笆和牵牛花班级教者活动目标1初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习

17、词语：“孤零零、”“寂寞”。2通过看图和讨论，感知、理解故事内容。3理解帮助别人就是帮助自己的道理。重点、难点重点：看图和讨论，感知、理解故事内容。难点：感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。理解帮助别人就是帮助自己的道理。活动准备1、课件：竹篱笆和牵牛花。2、图片：竹篱笆、牵牛花。活动过程教师行为幼儿行为变动一、谈话活动：1提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。2教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？2幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。3教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。二、欣赏竹篱笆和牵牛花的故事，初步理解故事内容。1教师边放课件边讲述一

18、遍故事。2教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1教师利用课件再次欣赏故事。2教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？3教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。1教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？3找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。五、活动延伸：情景表演竹篱笆和牵牛花。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。活动反思：