教学常规管理要求.docx

1、教学常规管理要求教学常规管理要求为了全面实施素质教育，扎实推进课程改革，进一步规范学校教学行为，全面提高教学质量，依据榆林市榆阳区义务教育学校教学规范要求，结合我校实际特制定本教学常规要求，作为我校教学管理、检查和评估教师教学工作的基本依据。一、 计划1.所有科任教师都要开课前制定教学计划。内容包括：学生知识状况分析、教材内容体系分析学期教学目标教学重难点提高教学质量的主要措施及教学进度安排等。知识现状只针对原有知识的掌握情况分析；教学内容符合大纲要求；教学重点难点清楚；提高教学质量措施得当，方法多样；教学进度根据市级安排情况，合理安排，安足课时，进度安排适中，一般在十八周结课。2.学期教学计

2、划完成后，交教务处审核，进一步完善、批准后付诸实施。所有教学计划教导处复制存档，作为往后对照检查的依据。3.各板块计划内容要体现改革理念，在确立知识目标的同时，还有关注学生人文目标的建立，要把提高质量的主要措施放在教学质量的改革上。4.各科研组开学初检查一次全体教师的计划。二、 备课1.备课要坚持“掌握课标、个人领悟、集体研究、重组资源”的原则。2.备课内容一班要求具备以下几个方面：（1）教学目标的设定（包括知识目标和人文目标）；（2）教法与学法的研究；（3）各种教学资源的充实；（4）教具课件的准备；（5）教学步骤的设计；（6）教学楷书行文。3.教案备写要注意实效，不图数量，讲究质量。提倡在教

3、案外编写卡片，制作多媒体课件、字词、卡片、图片等，要充分拓宽自主设计的空间，编写独具匠心、富有个性的教案。4.教案编写形式要灵活，随教学硬、软件资源的不断更新而推陈出新，教学设计鼓励创新、体现风格、反对根据教案、教参机械复制模式。5.复习课、练习课、习题讲评都要有效果，教学程序不少于150字。6.要有“教后小记”。要根据教学课堂效果、要求和新课程理念进行自我反思。反思内容包括：成功的经验，失败的原因或不足之处，瞬间灵感，学生见解再教设计等。不断积累经验，不断改进方法，逐步提高应用课程资源和驾驭课堂的能力。要求每科每学期不少于10篇，每篇不少于200字。7.语文科任教师要有完整的作文教案。习前指

4、导的设计要灵活、开放，要充分激发学生的创作灵感和习作欲望，为学生创设广阔的自主发挥空间；作后讲评要在肯定学生的基础上，提出自己的观点，考虑学生的参与、合作，点燃和引发学生智慧的火花（讲评要细致，除总评外还应对个别习作进行讲评）。8.课件只作为教学辅助手段，不能滥用，在教案中要有课件运用的说明，对网络课件或其他音像资料要结合实际处理后才能运用。9.要根据学科的性质和具体内容确定备写方式，一般要求以课时和章节总体设计，分课时备写。三、 上课1.要在充分备课的前提下上下课（备课提前2-3天）。2.要遵守“体现自主、创设合作、引导研究、注重过程”的原则。3.要体现“以人为本”的育人思想。要尊重学生人格

5、，发扬教学民主，把培养学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念逐渐作为教学的重点，同时培养学生的协作精神、创新精神和实践能力。4.营造生动、活泼、开放的教学氛围，使学生能够积极的学习、主动构建；突出学生的主体地位，注重过程和方法，为学生创设表达、交流、合作和操作实践等充分展示自我的教学情境，面向全体、考虑差异，积极听到学生参与自主合作、探究式学习。能比较准确的了解学生在教学活动中的学习进程和人文体验，并依据教学目标及时加以调整。5.合理的应用现代技术手段，结合学生生活实际。培养学生的兴趣、提高学生知识技能水平，有效组织、整合包括网络教育资源在内的各科课程资源，为学生呈现和展示丰富、有用、有趣的

6、教学内容，每学期利用多媒体上课不少于20节。6.对学生参与教学活动过程中的表现，及时予以人性化评价、衷心鼓励学生的出色表现，善意而委婉地指出不足。7.语言准确，表达清晰、条理，讲普通话，写规范字，仪态昂扬大方，能机智有效地组织教学活动。教态亲切、自然衣着得体，体育教师必须穿运动装、运动鞋上课。用自身的人格魅力感染学生。8.严格按课表上课，不迟到、不早退、不拖堂、不接手机、比酒后上课、不把学生赶出教室，课前清点人数，若学生有短缺，及时与班主任取得联系，了解情况。四、作业布置及批改要求学生完成课内外作业对巩固课堂知识和训练基本技能起着重要作用，教师要根据课程标准和教材内容与教学目标精心设计，目的明

7、确，紧扣题材，有针对性、计划性、典型性、启发性的布置作业，有利于“三维目标”的达成，既要做到书面作业和口头作业兼顾，课内作业合计家庭作业兼顾，又提倡布置探究性、实践性和活动性作业。难易要适度，数量要适当，批改要及时，评价要科学。应从实际出发，针对个别学生差异，设计差异性作业，杜绝“一刀切”和重复性抄写作业。（一）作业布置（1）语文：一课两次，一次生字作业，一次词句训练作业，1-2年级正式作业一学期不少于60次，写话每学期不少于15次，；3-4年级每学期作文不少于8篇。（2）数学：课堂作业力求当堂完成，一年级采用田字格，1-3年级正式作业每学期不少于60次，练习册中的题也可以作为作业题，并要求学

8、生把错题改在旁边。（3）英语：正式作业每学期不少于20次。（4）美术：1-3年级每学期不少于10次作业，包括手工制作5次作业。（5）科学：每学期18次作业，包括实验报告，要求全部批改。每学期的分组实验和演示实验总数不少于8次。（6）思社、地校：每学期10次作业，包括实践或活动性作业。（7）家庭作业量原则上小学一二年级不留书面家庭作业，三年级每天不超过60分钟。（8）作业要精选、精炼、精讲、精评。做到有发必改，有收必批，有批必评，有错必究。（二）作业要求（1）期中考试所有作业完成过半。（2）每次作业开头写清日期和次数（第几次作业）及课题（每一课致谢一次课题）。（3）书写的格式正确，特别是句子开头

9、要空两格，造句的格式及大题的题号不可以写字。（4）作业面整洁，字迹工整，不贴改正纸，不图改正液和修正液。(一) 作业批改要求（1）教师对学生的书面作业要求全批全改，坚决杜绝只收不改，只批不改，错批或漏盖和一个大勾带过、半对勾的现象。（2）作业批改要认真、及时，并进行讲评。对作业中反映的共性问题和易出错的问题要及时解决，个性问题则要个别辅导，要求学生改正后进行第二次批改。对未及时交作业的学生，要求限期补交。（3）写话与作文批改要详，对文章的乱句、不通顺的句子、错字、标点等都详细批改。批语切合实际，尽力采用鼓励性的语言，切忌粗、略、简。高年级作文学生可以互改、互评，但不可以代替教师的批改，仅作为学

10、生学习，提高写作为水平的一种方式。（4）书面作业批改后，必须规范注明批改日期（日期写在学生作业后面的偏右，评价的后边。）（5）作业批改可以是等级评价、百分制评价、语言激励或小红花等。教师的评语要规范、工整、准确。学校教导处每月检查作业批改，并记录，及时反馈。五、辅导1.要扎实做好学生的辅导工作，指导他们澄清是非掌握方法。对优秀学生要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对学困生给予更多的关爱，帮助他们逐步提高。2.要认知掌握、自学方法、书写作业、动手实践等方面的辅导。3.辅导要及时，发现问题，及时解决。4.要主动承担社团、课外兴趣小组或其他素质训练活动的辅导工作。呵护和培育学生的兴趣爱

11、好和求知欲望。做到寓教于乐，扩大学生视野、陶冶情操、提高素质。每学期不得无故不参与社团活动和社会实践活动。5.注重实际效果，不走过场。6.加强学生的心理辅导，定期开展心理咨询，培养健康心理品质和健全人格。7.规范辅导行为，不在节假日组织学生集体补课，不搞有偿辅导。六、考试：初中期期末评外，不组织任何形式的单元测试，月考和各类学科竞赛。不公布学生成绩，不排名次。七、教研教改1、学校健全教研组织机构，制度、职责。结合学校实际情况申报教研课题，课题研究要科学、规范、扎实、注重过程，讲究实效。2、各教研组要按照“锤炼教学基本功、转化教学理念、内化课标教材、优化教学过程、强化教学管理、深化校本研修”，组

12、织教师多开展丰富多彩的教研活动，突出研修实效。教师每学期听课不少于20节，做不少于6000字的政治和业务学习笔记，撰写两篇论文，参与一个课题研究，上1节公开课。学校将其作为教师教学业绩考核的一部分。并对成绩突出的教师给予奖励。3、学校要注重“五课”的开展，即常规课、观摩课、公开课、示范课、赛讲课和说课、评课、议课等研讨活动，校长、业务副校长和教务主任每学期听课不少于40节。4、每学期各科教师每人至少上20节电教课，学期末将课件交回教务处的教学资源库。骨干教师要承担一个教研专题，上一节与教研专题有关的公开课，每人写一篇专题报告或论文。八、教师基本功1、教师要三笔字过硬，认真按时完成教务处布置的“

13、三字一画”任务，能讲准确、流利的普通话，每周教师自练一张毛笔字、钢笔字、一帖简笔画。2、广泛开展“全员读书活动”，校级领导每学期至少选读2本教育管理、教学理论方面的专著，提高管理水平；每位教师每学年至少精读2本教学专著，用于指导教育教学。同时要做好读书笔记，至少撰写一篇不少于2000字的读书心得体会和论文。学生按要求和学校规定开展“海量阅读”，每学期阅读5-10本好书。3、熟练使用电子白板，包括u盘、网络共享的操作过程与方法。同时要求教师会计算机的基本知识，并逐步学习FLASH课件的制作。4、新课程理念下小学教师重要的教学基本功：要具有创新精神，会开发和利用课程资源，会交流与合作。九、电教资源

14、1、学校依据榆阳区关于远程信息教育的管理办法和实施方案，榆阳区中小学信息教育常规要求和榆阳区中小学远程教育应用三年行动计划，按照“面向学生，走进课堂，用于教学”的要求，切实指导学校做好三种模式管理与应用工作。2、认真抓好课程整合、技术支持服务体系建设、资源开发与建设、小学教育技术能力建设、学校信息课题研究和成果推广工作。组织开展小学信息技术创新与实践活动、电脑制作活动，推动教育信息化建设。3、制定远程教育计划，给教师创设良好教学环境。安装校园宽带网络，让教师及时存储、刻录、浏览、收集备课素材。远程教育管理者，做好资源节目的预告，排好课程表。4、要求教师实用多媒体上课每周不少于1节，学期至少做两

15、个课件。鼓励教师充分利用现有的电教媒体授课。根据实际情况要求全体教师利用资源每周上够16课时。1-3年级教师每学期利用下载资源、光盘资源或资源库资源上够20课时。教师可以利用光盘上课、电视节目或录音机等。5、每周进行一次信息技术的培训，制定切实可行的量化考核方案，努力推进远程教育在教育教学中的优化作用。十、音、美、体、计算机1、体育课要加强责任心，教师应提前到操场做好准备工作。教学中讲解清楚，语言规范、示范正确，运动密度、强度安排合理。中途不得擅离职守，不得提前下课。坚持对学生正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。注意安全，课前认真检查场地、器材，消除一切危险因素，注意防止伤害事故发生，合理考虑体

16、弱学生和女生经期锻炼活动的强度。教育学生爱护公物，爱护体育器材，如有损失，应及时、合理处理。严格考勤制度，做好考勤记录和课后小结。注意教师个人仪表和语言形象，着装应庄重、整洁、朴素，教学时间一律着运动装（鞋）。2、音乐教学向学生传授基础知识和基本技能。开阔音乐视野，提高审美能力，陶冶高尚情操，培养听觉能力，视唱能力、记忆能力和想象能力，使之获得完美的心理素质。3、美术教学向学生传授基础知识和基本技能。提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚情操，培养良好品德、意志；提高学生观察能力、想象力、形象思维能力和创造力。4、计算机教学应注重知识与能力并重，理论与上机实践结合。理论课与上机实践课比例安排得当。突出应用意识，注意与其它学科知识结合与渗透，使学生了解计