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1、浙江省缙云县度九年级语文上册期末试题及答案教育文档浙江省缙云县2019-2019学年度九年级语文上册期末试题及答案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 内容预览：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,

2、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

3、下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 浙江省缙云县2019-2019学年九年级第一学期期末宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”

4、和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 语文质量检测试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中

5、本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。温馨提示：沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力

6、于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 （本卷总分120分。考试时间120分钟；答案请写在答题卷上。要求卷面整洁、书写清楚美观，卷面糊涂、字迹难辨者酌情扣1-3分。）一、书写（3分）二、积累和运用（23分）1、根据拼音写出相应的汉字。（3分）有人是这样回答的：“富有创造性的人总是zz 不倦地jí 取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人jin 信它一定会出现。”2、用古诗文原句填空。（6 分） ，燕然未勒

7、归无计。（渔家傲·秋思）足蒸暑土气， 。（观刈麦）陆游卜算子·咏梅中体现梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的句子是： ， 。请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子 ， 。（写出连续的两句）3、下面文段中有两处语病，请根据要求提出修改意见：（3分）望着那一轮明月，我不由得想起苏轼那流传千古，路人皆知的名句-“但愿人长久，千里共婵娟。”但是，这个世界上还有战争，还有离乱，还有贫穷，还有灾难想到这些，我的心长时间久久不能平静。修改意见：第句中有一个词使用不当，这个词是“”，应该改为“”；第句犯了重复累赘的毛病，应该删去“”4、阅读下面的短文回答问题。（5分）（A）

8、扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起(B)，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟。却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”（1）、以上选

9、段出自中国古典名著 ，其中人物A是（ ），B是（ ）。（3分）（2）、A是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，概括其表现出来的性格特征。（2分）5、综合性学习（6分）我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（1）请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）排风流人物座次。 讲风流人物故事。（3）在“排风流人物座次”时，假如把诸葛亮

10、排在第一，请你结合平时的阅读积累说说他“鞠躬尽瘁，死而后已”表现在哪些具体事件中（两点即可）。（2分）三、现代文阅读（23分）领 路（11分）游睿天有些寒冷，女人站在街头不断跺着脚。远处，一个佝偻的身影正走过来。女人看见，那是一个头发花白满脸皱纹的老太婆，虽然上了年龄，但她的步子却显得有些匆忙，脸色十分凝重。“妈，我的新手机呢？”女人回过头，看见儿子正小跑到自己跟前。女人笑了笑，顺便抚摩了一下儿子的头，然后拿出手机说：“你看，妈不是给你送来了吗？”“怎么这么难看？”儿子接过手机，马上一脸的不高兴。儿子说：“我不是反复给你说了嘛，要新款的，这个款的早就淘汰了，你看看还有谁用啊？”女人又笑了笑说：

11、“妈妈今天一大早就去给你买了，这就是最新的。”“你撒谎！”儿子有些生气了，“你不知道多去几个地方看看啊？”女人说：“好好好，是妈妈不对，你看，妈妈不是工作忙吗，所以才没时间去仔细逛。”“你把我当什么了？找借口！”儿子突然提高音量说，“下午给我送只新的来，这只我帮你扔了。”说完，儿子一挥手，那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。女人依旧带着微笑，她看见儿子转身跑开了。接着女人马上沿着刚才儿子抛出的弧线去找刚才扔出去的手机，女人很快就看见，手机被一只布满老茧的手捡了起来。这只手，就是刚才从远处走过来的那个老太婆的手。老太婆捡起手机，似乎没有看见女人，然后依旧迈着蹒跚而匆忙的脚步走了起来。女人急了，连忙

12、小跑到老太婆面前说：“大妈，那手机是我的。”老太婆停住脚步望了女人一眼，说：“我知道是你的，被扔了，还要？”女人说：“我怎么会不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一个月的工资呢。您既然知道，就还给我吧。”老太婆皱了一下布满皱纹的额头说：“你真想要回手机？”女人说：“当然呀。”“我可以还给你，但你得答应我一个条件。”“什么条件？”“我现在要去一个地方，可是我不知道怎么走，你就帮我带带路吧！”老太婆颤抖着扯出一张纸，认真看了看说，地址是药王路二十三号。女人在这座城市待了多年，城市里的大街小巷她都历历在目。女人知道药王路并不远，女人依稀记得药王路二十三号好象是个什么单位的地址，但究竟是个什么

13、单位女人却想不起。为了拿回手机，女人立即答应下来。接着，女人走前面，老太婆走后面。女人回过头，看见老太婆蹒跚的样子，就忍不住停下。然后女人扶着老太婆，老太婆感激地看了她一眼。“您走这么急，有事？”女人问。“嗯，有事。”老太婆依旧步子匆忙。走了几步之后，老太婆突然问：“你就一个儿子吧？”女人点点头，奇怪地看了看老太婆说：“那小子正读高中呢，成绩老提不上去。”老太婆说：“哦。”接着两人都不再说话。走了一段之后，老太婆突然放慢了脚步，最后她静静地站住了脚，一动不动地看着前方。女人看了看老太婆，顺着老太婆的目光，女人看到前方停放着一辆警车，车门打开着，一个年轻人被几名警察押了上去。年轻人蹭了几下，但被

14、警察按了下来。警车的门最终关上了，然后启动，呼啸着走远。尽管车已经走远，但老太婆依旧一动不动地看着。“您怎么哭了？“半响之后，女人发现老太婆竟然泪流满面。“看到了吧”，老太婆用低沉的声音说，“刚才警察带走的年轻人是我儿子，我就那么唯一的一个儿子，所以从小我就惯着他宠着他。但是今天，他被判了刑，是死刑，我是来见他最后一面的。”“啊！”女人脸上顿时出现惊讶的表情。老太婆拿出手机，递给了女人说：“现在可以还给你了。”“你不是要我带你去药王路二十三号吗？现在就还给了我？”老太婆指着前方铁门上醒目的“监狱”两个字说：“我早知道，这里就是药王路二十三号，都来这里好多趟了。”“是的，药王路二十三号就是监狱，

15、可是您既然知道，还要我带路？”女人一脸不解。“我是担心啊，担心你不知道这里！”老太婆说完，转身，蹒跚着走远。女人站在监狱前，愣了。6、这篇文章一明一暗交织地写了两位母亲的故事，请你分别概括。（4分）7、结合语境，品味下面这句话的含义。（2分）那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。8、文章结尾写道：“女人站在监狱前，愣了。”此时此刻，她心里是怎么想的呢？请把她的心理活动描述出来。（3分）9、文章标题“领路”富有内涵，请说说题目的含义？（2分）（二）中国能占领多少“知识领土”（12分）知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范

16、围被称为“知识领土”.一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。全球知识领土面积最大的，应该要属比尔·盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们做他的“国防军”。知识领土既不能上天赋予，也不可能白白送给，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然

17、这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻他千XX”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我

18、们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人?如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富!10、阅读全文，在文中找出作者写作此文要表达的主要观点。（2分 ）11、据第段文字的内容，说说什么是“知识领土”，并从第段中找一处文字解释第段末“国防军”的含义。(4分)12、段画线文字运用的论证方法是

19、什么？有什么作用？（3分）13、结合选文内容和链接材料，谈谈你的想法。（3分 ）链接材料材料一：中国是中药大国，但是，全球中药产业产值最大的国家却不是中国。日、韩及欧洲的一些国家的中成药占据了中药领域大片的知识领土。在中国的西南地区，日本人要买酿酒剩下的酒糟。这些东西在当地或用来喂猪，或当作垃圾处理掉。日本人买了酒糟，运回国去做什么呢？当地的中国人都不知道，只有日本人知道。以酒糟为原料进行深加工的技术我们不掌握，这片知识领土不属于我们，被日本的知识拥有者占有了。材料二：聪明的美国人也并没有停止知识领土的扩张，他们利用数字音乐压缩技术做成了Ipod，挂在越来越多人的胸前。这个会唱歌的苹果，以及成

20、千上万的变形果们，让美国人奇迹般占领了数字压缩音乐技术广袤而肥沃的疆土。材料三：知识领土可以在太空、在海底、在原子核；可以广阔到无尽的银河系，微小到纳米；可以在文学抒情的字句里，在油画传神的笔触中，在小提琴G弦的颤音上，在芭蕾舞足尖的跳跃中，在三D动漫人物的一个眼神里，在手机短信段子万千次的流传中。这些富有想象力和创造力的科学知识的发现，人文智慧的积累，社会经验的总结，都可以构成知识领土上的山川河流、春花秋月。四、古诗文阅读（21分）春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部

21、侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。14、请对首句中的“网”字进行赏析。（2分）15、这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 （2分）（二）（12分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、

22、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。16、解释下列句中加点的词。（3分）皆指目陈胜上使外将兵楚人怜之17、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、士卒多为用者 是以众议举宠为督B、广起，夺而杀尉 为坛而盟C、又间令吴广之次所旁丛祠中 欲报之于陛下也D、今扶苏以数谏故，上使外将兵 刿曰：“何

23、以战？”18、现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）句子：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译文：19、文中，你可以看出陈胜是一个怎样的人?请结合语段分析(3分)答：（三）7分威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰： “若寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰；“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。 吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者， 使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，

24、岂特十二乘哉！”魏惠王惭，不怿而去。注释：田：打猎。后作“畋”。 径寸之珠：直径一寸的大明珠。 乘（shèng）：车，兵车。包括一车四马。檀（tán）子：人名。下文“朌子”“黔夫”“种首”均为人名。 泗（sì）：泗水之滨。 特：只，仅。 怿（yì）：高兴，快乐。20、下列句中加点字用法与例句不相同的一句是（ ）（3分）例句：则赵人不敢东渔于河A 外结好孙权，内修政理。B 西和诸戎，南抚夷越。C 当奖率三军，北定中原。D 秦师遂东。21、用现代汉语翻译下面句子。（2分）魏惠王惭，不怿而去。22、文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？（2分

25、）五、写作（50分）黎明是一天之中的新起点，世界走向光明；春天是一年之中的新起点，四季开始轮回；疑问是求知的新起点，头脑逐渐充实；失败是奋斗的新起点，勤奋者获得成功新的起点，是一道新的风景；新的起点，是一次新的挑战。从新的起点出发，可以书写出美好的明天。请以“新起点”为题，或叙写经历，或抒发情感，或发表议论，或编写故事，写一篇600字的文章。诗歌除外，文体不限。2019学年九年级第一学期期末语文质量检测答案1、孜孜 汲 坚2、略3、“路人皆知”改为“妇孺皆知”句删去“长时间或久久”。4、水浒 鲁智深 林冲行侠仗义 粗中有细 爱憎分明5、学风流人物，做国家栋梁；说风流人物，传丰功伟绩诵风流人物诗

26、文；评风流人物功过；演风流人物形象略（事例出自史书或文学作品皆可）6、一位女人花一个月工资给读高中的儿子买了一部新款手机，却被儿子扔了。一位老太婆宠爱自己的儿子，最终儿子因犯罪被判死刑。7、讽刺儿子对自己母亲的不尊重和女人对儿子的溺爱。8、示例：大妈的话值得深思啊！如果我再这样溺爱儿子，只会害了他，最终导致他走上不归路。大妈是在以自身的教训为我指引教育孩子的正确之路啊！9、字面意思是指女人为老太婆带路，深沉含义是老太婆引领女人不要溺爱孩子，引领孩子走上正确的人生道路。10、应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富。（或：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的

27、财富。）11、知识领土是知识创造占领的市场范围。（表达与此相近即可。）巩固和维护其领土。12、比喻论证。形象地论述了如果不占领知识领土我们将无法长期生存的惨状。（表达与此相近即可。）13、例如：知识领土是广阔的，日本、美国等国家已经在知识领土的占领上抢占了先机，我们也应该赶快行动起来，发展创新能力，占领知识领土，给子孙后代留下最宝贵的财富。14、“网”字，用比喻拟人的手法写出春雨柔软细密的特点。15、表达诗人烦闷、忧愁、悲凉的情绪。16、 互相以目示意 带领，率领 爱戴17、B18、现在逃亡也是死，举行起义也是死，同样是死，为国家死可以吗？19、.陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人20、D21、魏慧王感到惭愧，很不高兴地离开了。22、威王的宝是人才，魏王的宝是大明珠。