安全礼仪敲门小班教案.docx

1、安全礼仪敲门小班教案平安礼仪敲门小班教案 礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范 。下面是为大家整理的平安礼仪敲门小班教案5篇，期望大家能有所收获! 平安礼仪敲门小班教案1 【活动预备】 1、多媒体课件 2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。 【活动过程实录】 一、开头部分 1、谈话导入：做客师：小好友，你们去好好友家做客，假如他们家的门是关着，你会怎么办?(敲门、按门铃) 2、师小结：小好友想的方法真好。我们来看看小动物是怎样做的? 二、基本部分 1、播放多媒体课件 (1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小

2、鸭) (2)他们想干什么? (3)师：天气多好呀!小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的?(关着)。提问：小兔在不在家呢?幼答： (4)小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的'? 2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的? 师： 小猫说：“喵、喵、喵，我来用劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开;小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说：呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”?门还是没有开;提问： (1)小兔到底在不在家呢? (2)小猫是怎样敲门的?(锤门)锤门的声音大吗?(很大声

3、)这么大声锤门，会把门怎样?(锤坏)小羊又是怎样敲门的?小鸭呢? (3)幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。 (4)你们喜爱他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为 3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的? 师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”?小兔兴奋地打开门说：“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说：“小兔，你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说：“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到：“因为我想听到有礼貌的敲门声”。 小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。 提问： (1)是谁敲开了小兔家的门，(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门) (2)

4、幼儿仿照小鸡轻轻敲门。 (3)这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为? 小结：这个故事告知我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。 4、推断图中小好友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。 三、情景游戏 师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。 四、结束部分 小结：今日小好友学会了很多有礼貌的行为习惯，我们一起去共享给其他小好友听，好吗? 平安礼仪敲门小班教案2 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与好友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 3.培育幼儿敏锐的观看能力。 4.初步培育幼儿

5、有礼貌的行为。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动预备： 视频三段动作图片若干 活动过程： 1.观看第一段视频 (1)今日孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观看的小好友发觉了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说

6、儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看第二段视频 (1)小好友走进了幼儿园，这时她见到了好好友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问“好友见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小好友来学一学 3.看图仿照动作学儿歌 (1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小好友说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学 (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先

7、说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴同着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作) (4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 4.完整儿歌表演 学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说

8、一说。 5.迁移阅历探讨： 刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走 6.延长活动： 在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作 附儿歌： 我有一双小小手，要拉很多好好友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。 平安礼仪敲门小班教案3 活动目标： 1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。 2、尝试吧动物和他

9、喜爱的食物进行一一对应。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、进展幼儿思维和口语表达能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点：尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应 活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人 难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏阅历 难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演 活动过程： 1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境 新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的? 新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的? 2、招待小动物客人 逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应当怎么问好? 学说：“_你好，欢

10、迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语 探讨：客人来齐了可以怎么招待他们? 给客人唱歌跳舞，表演节目 探讨：客人肚子饿了，他们吃什么? 使用小好友的书数学第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。 3、游戏“客人来了” 老师饰演“客人”，到小好友家做客，小好友接待 请幼儿饰演客人，另一位幼儿饰演主人，接待客人。 设计依据： 回忆新年做客阅历，引起谈话的喜欢，激发孩子们的已有阅历 将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。 平安礼仪敲门小班教案4 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。

11、2、让孩子懂得要有礼貌地做客。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动预备： 课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别饰演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小好友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小好友，你们听，鸡妈妈对我们说什么? 2、打开录音机：小好友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小好友到我家去做客，去品尝各种水果，小好友，赶快来吧! 3、啊，原来

12、是鸡妈妈想请咱们去做客，小好友，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小好友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小好友们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小好友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小好友吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小好友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让

13、咱小好友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小好友去品尝各种小点心。老师知道咱小好友都想去，可是小好友肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小好友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小好友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 平安礼仪敲门小班教案5 活动目标： 1、关注生活详情中渗融的惦念、关爱之情。 2、感受全家人亲亲热热在一起的美好。 活动预备： 1、材料包

14、：桌面玩偶爸爸、妈妈、我(宝宝)2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。 活动过程： (一)妈妈来敲门1、老师请出玩偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门?(妈妈)2、为什么你期望妈妈回来? 3、“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做?(宝宝会说“妈妈回来了!妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。)幼儿饰演宝宝，老师挎上挎包饰演妈妈，鼓舞幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的'心情和动作。 (二)爸爸来敲门1、老师请出木偶妈妈和我(宝宝)请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门?(爸爸)2、为什么你期望爸爸回来? 3、“丁冬，丁冬”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做? 4、幼儿饰演宝宝，老师饰演爸爸，边念儿歌，边进行表演。 (三)还有谁来敲门1、带领幼儿一起完整先念儿歌。 2、我和爸爸妈妈在家里，还期望谁来敲门?(爷爷、奶奶、外公、外婆)3、鼓舞幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。